Rektor til Esbjerg Gymnasium Job- og personprofil

Rektor til Esbjerg Gymnasium Job- og personprofil April 2019 Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium

Indhold 1 Overblik... 1 2 Organisation... 2 2.1 Overordnede rammer... 2 2.2 Mission... 2 2.3 Vision... 3 2.4 Økonomi og nøgletal... 3 2.5 Organisation og ledelse... 3 3 Jobprofil... 4 4 Personprofil... 5 5 Ansættelsesproces... 5 Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium

1 Overblik Stillingsbetegnelse Rektor til Esbjerg Gymnasium. Arbejdsgiver og -sted Esbjerg Gymnasium, Spangsbjerg Møllevej 310, 6705 Esbjerg. Første samtalerunde: 7. juni fra kl. 10. Evt. 6. juni om aftenen. Tilbagemelding på personprofil: 13. juni Anden samtalerunde: 17. juni fra kl. 12. Reference www.esbjerggymnasium.dk Forventet tiltrædelse1. november 2019. Ansættelsesvilkår Rektor refererer til bestyrelsesformanden. Rektor ansættes i henhold til gældende overenskomst for akademikere i staten, jf. aftale om løn- og ansættelsesforhold for rektorer ved almene og private gymnasier m.v. Stillingen er klassificeret i lønramme 38. Hertil kommer pension på 17,1% samt mulighed for chefløntillæg og resultatløn. Yderligere oplysninger Ansøgning Yderligere oplysninger kan fås ved fortrolig henvendelse til: Bestyrelsesformand Flemming Just, tlf. 2935 8512 eller chefkonsulent Bente Strøier, Pluss Leadership, tlf. 2070 6718. Søg stillingen på www.pluss.dk under Job. Esbjerg Gymnasium ser mangfoldighed som en styrke. Vi opfordrer derfor alle uanset køn, alder, religion og nationalitet til at søge. Ansættelsesforløb Pluss Leadership assisterer med rekrutteringen. Ansøgere skal være indstillede på at gennemgå en personprofiltest, stille referencer til rådighed for konsulenten samt løse en opgave forud for den afsluttende samtale. Tidsplan Ansøgningsfrist: 29. maj 2019. Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium 1

2 Organisation 2.1 Overordnede rammer Esbjerg Gymnasium (EG) tilbyder STX, HF, den etårige Pre-IB, IB (International Baccalaureate) og fire særligt tilrettelagte uddannelsesforløb inden for idræt (Team Danmark og Eliteidræt Esbjerg), musik (MGK) og billedkunst (BGK). Skolen har ca. 930 årselever fordelt på 30 STX-klasser, 6 HF-klasser samt IBelever på 1. og 2. årgang. EG har søgt Undervisningsministeriet om at udvide med en HHX-linje fra sommeren 2020. EG har en stærk pædagogisk og dannelsesmæssig profil og tilbyder mange valgmuligheder med hensyn til fag, forløb og særlige tilbud til eleverne. Skolen er kendt for et sammenhængende miljø med nærhed, personlig kontakt og sammenhold blandt eleverne, og de fysiske rammer er indbydende og moderne. EG er en rummelig skole med en elevsammensætning, der afspejler det omkringliggende samfund. Der er mange elevstyrede udvalg og mange aktiviteter uden for skoletiden. EG er også med i Danske Science Gymnasier og har en Science Club, hvor elever træner til de nationale konkurrencer i matematik, fysik og kemi, samfundsfag etc. Skolen deltager tillige i det europæiske samarbejde Euroschoolsport. Skolen er både et oplandsgymnasium og et bygymnasium i en by, som er kendt for, at tingene går hurtigt, og hvor konkurrencen på uddannelsesområdet er stor. EG har en solid økonomi og har gennem årene udvidet aktiviteterne og de fysiske rammer betydeligt. Det betyder, at rammerne kan håndtere de udsving i elevtallet og fald i de statslige tilskud, som alle gymnasier oplever. Skolens nuværende rektor, som i en årrække har været en meget synlig og afholdt leder både indadtil og udadtil, går på pension til november. EG står derfor foran et lederskifte i en situation, som kalder på stor ledelsesmæssig opmærksomhed og omhyggelig økonomisk styring. Det er ønsket, at EG bevarer den stærke faglige og dannelsesorienterede profil og et skolemiljø, der bygger på medindflydelse, nærhed, respekt og sammenhold. Samtidig skal EG udvikle og tilpasse sig i takt med udviklingen i efterspørgslen og sektoren. Med en stærk konkurrence på uddannelsesmarkedet og et institutionslandskab i stor bevægelse ligger der en vigtig opgave for skolen i fortsat at positionere sig rigtigt. 2.2 Mission Esbjerg Gymnasium udbyder og gennemfører gymnasiale uddannelser, herunder tilpasser udbud, indhold og form af uddannelserne til de aktuelle krav og muligheder. På EG skal udviklingen af det hele menneske være i fokus i uddannelsesforløbet. Elevens faglige, personlige og sociale udvikling skal således gå hånd i hånd. EG skal være en aktiv medspiller i forhold til det omgivende samfund og en markant kulturel og uddannelsespolitisk faktor i lokalsamfundet. Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium 2

2.3 Vision I den gældende Visioner 2020 hedder det, at EG er på én gang det supermoderne og samtidig traditionsrige almene gymnasium i Esbjerg. EG står som et selvstændigt og markant gymnasium i byens uddannelsesbillede. Samtidig bidrager skolen til Esbjergs vækststrategi og målsætning om et sammenhængende og fleksibelt uddannelsessystem. EG indgår i netværk og samarbejde med byens virksomheder, skoler og videregående uddannelser, både de korte erhvervsrettede, de mellemlange samt de lange videregående uddannelser. EG har også et internationalt udsyn og samarbejde med uddannelsesinstitutioner i udlandet. EG befinder sig i en mangfoldig og kompleks verden, der er under hastig forandring. Det er derfor væsentligt, at skolens grundpiller elevernes tilegnelse af viden, kompetencer og almendannelse løbende opdateres til de udfordringer, der følger med globaliseringen, digitaliseringen, videnseksplosionen samt de økonomiske og jobmæssige konjunkturer. Uddannelsesforløbet på EG skal give eleverne de bedst mulige forudsætninger for videre studier og karriereudvikling samt for at kunne begå sig nationalt såvel som internationalt. Heraf følger, at skolen og dens organisation konstant skal være klædt på til at kunne håndtere disse opgaver og udfordringer. 2.4 Økonomi og nøgletal Økonomioplysninger og nøgletal om skolen kan findes i: Årsrapporten for 2018 Skolens budget for 2019. Dokumenterne er vedlagt som bilag. EG prioriterer en stærk økonomistyring, der gør skolen i stand til at håndtere de skiftende elevtal, som er et vilkår for alle gymnasier. Skolen har iværksat en række tiltag med henblik på at tilpasse aktivitetsniveauet og driften til det forventede elevtal. 2.5 Organisation og ledelse Esbjerg Gymnasium er en selvejende institution under staten, dvs. Undervisningsministeriet. Ledelsen består af rektor, vicerektor, tre pædagogiske ledere og en kontorleder. Bestyrelsen har ansvaret for den overordnede ledelse af skolen og består af ni medlemmer fra erhvervslivet og organisationerne i lokalområdet, som vælges for en fireårig periode: Flemming Just, formand, udpeget af bestyrelsen Henry Heiberg, næstformand, udpeget af bestyrelsen Jan Lagoni Jacobsen, udpeget af Esbjerg Skolevæsen Ingelise Terkildsen, udpeget af Esbjerg Kommune Anette Nicolaisen, udpeget af Esbjerg Rektorkollegium Kasper Kjærsgaard, medarbejderrepræsentant med stemmeret Annette Kiholm Bruhn, medarbejderrepræsentant uden stemmeret Anna Nissen Andersen, elevrepræsentant med stemmeret Karoline Lindgaard, elevrepræsentant uden stemmeret. For tre år siden blev bestyrelsen for EG kåret som Årets Offentlige Bestyrelse, så den nye rektor kan forvente god strategisk sparring og et godt samspil med respekt for de forskellige ledelsesroller. Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium 3

3 Jobprofil EG tilbyder en spændende lederstilling ved en attraktiv uddannelsesinstitution. Den nye leder overtager stafetten fra en rektor, der næsten har en ikonisk status, og opgaven er at værne om skolens værdifulde DNA samtidig med, at man tilpasser og udvikler skolen til nye tider. Overordnet har rektor over for skolens bestyrelse ansvar for EG s ydre samspil (krav og forventninger fra bestyrelsen, aftagerne, uddannelsesinstitutionerne og de øvrige samarbejdspartnere, ministeriet m.fl.) og indre samspil (sikring af kvaliteten i uddannelserne, udvikling af organisationen, ledergruppen og medarbejderne, samarbejdsorganer, styring af ressourcer, etc.) i tråd med skolens værdier og den stærke samarbejdskultur, der kendetegner EG. De strategiske indsatsområder, som den nye rektor forventes at arbejde med, er: at formulere og gennemføre en strategi for skolens fortsatte udvikling, med udsyn og indblik i EG s styrker at sikre den nødvendige fornyelse i en inddragende proces med balance mellem ledelse og styring, at fastholde en god og stabil økonomi. Det gælder både i forhold til at sikre det rette uddannelsesudbud og et stærkt fokus på drifts- og økonomistyring, at videreføre EG som en attraktiv arbejdsplads med dygtige og engagerede medarbejdere, at skabe netværk og gøre skolen synlig i det lokale uddannelsesmiljø og i omverdenen, at revurdere ledelsesstrukturen og sikre en tydelig ansvars- og opgavefordeling i ledelsen. Det er en hovedopgave for den nye rektor at have fokus på dette arbejde inden for den ramme, som bestyrelsen udstikker. Rektor skal bidrage til et godt og transparent samarbejdsklima i en bestyrelse, som deltager aktivt med respekt for rektors ledelsesrum. Det forventes, at rektor er synlig på skolen i hverdagen både over for elever og ansatte. Inden for det første halve til hele år vil rektor af bestyrelsen blive vurderet i forhold til, at vedkommende har: skabt sig et godt overblik over institutionen, dens kerneopgaver og centrale samarbejdspartnere, etableret gode samarbejdsrelationer til ledere, medarbejdere og bestyrelse, fastlagt ledelsesstrukturen med en klar ansvars- og opgavefordeling, igangsat en strategiproces i et åbent og involverende samarbejde med relevante parter, skabt netværk og gjort sig synlig i det lokale uddannelsesmiljø og bidraget til at styrke skolens profil i omverdenen. at fastholde et stærkt pædagogisk og dannelsesorienteret miljø og profilere det, skolen er rigtig dygtig til, over for kommende elever, forældre og samarbejdspartnere, Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium 4

4 Personprofil 5 Ansættelsesproces Den rette person i jobbet stiller sig i spidsen for en udvikling, der leder EG videre med afsæt i en stærk faglig og dannelsesmæssig profil. Derudover lægges vægt på følgende kvalifikationer samt ledelsesmæssige og personlige kompetencer: En videregående uddannelse gerne suppleret med en lederuddannelse. Ledelseserfaring på strategisk niveau og erfaring med at lede gennem ledere. Har erfaring med ledelse af enheder, hvor både politik og marked sætter rammerne. Kendskab til uddannelsessektoren og fingeren på pulsen med en stærk sans for hvad der bevæger sig hvorhen både blandt de unge og i omgivelserne. Erfaring med forandringsledelse og med at omsætte forandringer samtidig med, at man sikrer daglig drift og har et personale, som trives og udvikler sig. Er en tillidsvækkende, synlig, åben og visionær leder, der sammen med sit lederteam sætter en klar retning og formidler den, så andre får lyst at følge. Leder i inddragende processer med gennemsigtighed og høj troværdighed. Har analytisk overblik. Kan lede den overordnede institutionsdrift med sikring af et solidt økonomisk grundlag. Kan stille skarpt på økonomiske udfordringer og følge op. Er god til at rammesætte, prioritere og følge op. Ansættelsesudvalget består af: Flemming Just, formand for bestyrelsen Henry Heiberg, næstformand Ingelise Terkildsen, bestyrelsesmedlem, ekstern Kasper Kjærsgaard, bestyrelsesmedlem, medarbejderrepræsentant Annette Kiholm Bruhn, bestyrelsesmedlem, medarbejderrepræsentant ming Just Bestyrelsesformand Chefkonsulent Bente Strøier, Pluss Leadership, er sparringspartner for udvalget. Ansættelsesprocessen omfatter: Vurdering af ansøgningerne Første samtalerunde med ansættelsesudvalget og konsulenten Personprofiltest og indhentning af referencer ved konsulenten En forberedelsesopgave mellem første og anden samtale Anden samtalerunde med ansættelsesudvalget og konsulenten. Ved anden samtale vil der indgå en mindre straksopgave. Kan agere fremsynet og profilere skolen lokalt og på landsplan. Er opsøgende og navigerer sikkert blandt mange forskellige interessenter. Job- og personprofil, rektor til Esbjerg Gymnasium 5