Ledelse af forskning i sygepleje Fundamentals of Care Et tværinstitutionelt samarbejde i Region Nordjylland. Fagkongres, Lederforeningen DSR 8. maj 2019 Erik Elgaard Sørensen Professor, forskningsleder Aalborg Universitet og Aalborg Universitetshospital
Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje FoKSy: Etableret i 2000 2
Aalborg Universitetshospital og Aalborg Universitet Aalborg Universitetshospital Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje Aalborg Universitet Klinisk Institut Etableret i 2013 3
16 VIDENSKABELIGE MEDARBEJDERE The Clinical Nursing Research Unit, Aalborg University Hospital centrally based The Clinical Nursing Research Unit, Aalborg University Hospital postdocs within clinical departments 4
FoKSy / Klinisk Institut, Aalborg Universitet Forskningsleder, professor Erik Elgaard Sørensen Sygeplejerske, cand.cur., ph.d. Lektor Mette Grønkjær Sygeplejerske, MNg, ph.d, Lektor, daglig leder af Sexologisk masteruddannelse, Birgitte S. Laursen Sygeplejerske, cand.cur., ph.d. FoKSy/Klinisk Institut udgøres af 3 ansatte svarende til 1,2 fuldtidsstilling Forskningsleder/professor: 80% stilling (+ 20% stilling på AAU) Lektor: 80% stilling (+ 20% stilling på AAU) Lektor: 20% stilling (+ 80% stilling på AAU: daglig leder af Sexologisk forskningscenter) Postdocs: Tre postdoc ~ i alt 2,5 fuldtidsansat (250 %)(+ deltidsstilling ved UCN) AC-fuldmægtig (kandidatniveau): 100% stilling 5
Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje - FoKSy Forskningsleder, professor Erik Elgaard Sørensen Sygeplejerske, cand.cur., ph.d. Lektor Mette Grønkjær Sygeplejerske, MNg, ph.d, Lektor, daglig leder af Sexologisk forskningscenter, Birgitte S. Laursen Sygeplejerske, cand.cur., ph.d. Postdoc Susanne Winther Sygeplejerske, MLP, ph.d. AC-fuldmægtig Kathrine Hoffmann Kusk Cand.scient.soc. Postdoc Siri Lygum Voldbjerg Sygeplejerske, cand.cur., ph.d. Postdoc Britt Laugesen Sygeplejerske, cand.cur., ph.d. FoKSy udgøres af 7 ansatte svarende til 3,8 (5,3) fuldtidsstilling Forskningsleder/professor: 80% stilling (+ 20% stilling på AAU) Lektor: 80% stilling (+ 20% stilling på AAU) Lektor: 20% stilling (+ 80% stilling på AAU: daglig leder af Sexologisk forskningscenter) Postdocs: Tre postdoc ~ i alt 2,5 fuldtidsansat (250 %)(+ deltidsstilling ved UCN) AC-fuldmægtig (kandidatniveau): 100% stilling 6
FoKSy Tværgående forskningsfunktion Klinik Medicin og Akut Vakant Klinik Kirurgi og Kræft Birgith Petersen Klinik ABK Helle Haslund Thomsen Ekstern Lektor Mette Geil Kollerup Ekstern Lektor Lone Jørgensen Charlotte Brun Thorup F o K S y Postdoc i klinisk sygepleje eksterne lektorer Postdoc i klinisk sygepleje/i bioanalytisk diagnostik eksterne lektorer Afsnit Karin Bundgaard Ekstern Lektor Klinik Hoved - Orto Afsnit Peter Rubak Klinik Diagnostik 7
Ph.d.-studerende 6 ph.d.-studerende og flere på vej 8
Dekan Forskningsleder Klinikledelsen Speciale ansvarlig Professor Ledelsesmæssig forankring Koordinerende professor Professor i Klinisk Sygepleje Sundhedsdirektør Hospitalsledelsen Afdelingsledelse Klinisk professor Det tværfaglige forskningssamarbejde understøttes af koordinerende professorer 9
Forskningsstrategier Strategi 2000-2003 Strategi 2004-2008 Strategi 2009-2013 Strategi 2013-2018 10
11
To tendenser ( K I T S O N A, C O N R O Y T, K U L U S K I K, L Y O N S R. 2 0 1 3 ) Monofaglige fagligheder, herunder sygepleje, er klemt Mangelfuld sygepleje 13
Seminarer Oxford/medlemslande Forskning 16
Kitson A, Conroy T, Kuluski K, Locock L, Lyons R. Reclaiming and redefining the Fundamentals of Care: Nursing s response to meeting patients basic human needs. Adelaide, South Australia: School of Nursing, the University of Adelaide. 2013
Kitson A, Conroy T, Kuluski K, Locock L, Lyons R. Reclaiming and redefining the Fundamentals of Care: Nursing s response to meeting patients basic human needs. Adelaide, South Australia: School of Nursing, the University of Adelaide. 2013
Kitson A, Conroy T, Kuluski K, Locock L, Lyons R. Reclaiming and redefining the Fundamentals of Care: Nursing s response to meeting patients basic human needs. Adelaide, South Australia: School of Nursing, the University of Adelaide. 2013
Kitson A, Conroy T, Kuluski K, Locock L, Lyons R. Reclaiming and redefining the Fundamentals of Care: Nursing s response to meeting patients basic human needs. Adelaide, South Australia: School of Nursing, the University of Adelaide. 2013
Hvorfor et tværinstitutionelt samarbejde? FoC kalder på diskussioner om og beskrivelser af hvad sygepleje er og kræver FoC må integreres i klinisk praksis, ledelse, uddannelse og forskning Integrering af FoC kræver et tværinstitutionelt samarbejde 21
Det tværinstitutionelle samarbejde involverer seks institutioner 22
23
Program FoC 2018 2024 Formål at udbrede kendskabet til FoC-begrebsrammen, stimulere til engagement heri, samt indarbejde rammen i den overordnede planlægning og udførelse af klinisk sygepleje, uddannelse, undervisning, ledelse, udvikling og forskning i klinisk sygepleje med henblik på at patienter og borgere oplever en personcentreret sygepleje baseret på kontinuitet og høj faglighed 24
25
Tværinstitutionel styregruppe Ansvarlig for at: Sikre overensstemmelse mellem programmets aktiviteter og de tilstedeværende ressourcer Koordinere forsknings-, udviklings- og integreringsarbejdet på tværs af sektorer og institutioner i regionen Indgå i et tæt samarbejde med programledelse, det internationale advisory board og patientpanel 26
FoC under udvikling Spirende interesse Integrering af FoC i klinisk praksis, uddannelse og ledelse Integrering af FoC i forskning
Forberedelse af en tværinstitutionel forskningsstrategi Crossing the Caring Chasm. JCN 2016 (also published in Danish 2018) Nursing and Fundamentals of Care (2018) a dynamic document Implementation strategy for FoC (2018) a dynamic document Integrating the Fundamentals of Care Framework in baccalaureate nursing education: an example from a Nursing School in Denmark, JCN, March 2018 The centrality of the nurse-patient relationship: A Scandinavian perspective, JCN April 2018 (also published in Danish in 2019)
29
Cross-institutional research strategy Overall aim To develop innovative strategies and new evidence to improve fundamental nursing care
Work package 1 The influence of the Fundamentals of Care Framework in nursing education and clinical practice Overall aim: To investigate how the use of the conceptual Fundamentals of Care framework influences learning processes and the delivery of fundamental nursing care in nursing education and clinical practice Project A Projekt B Aim Methods Perspectives Work package 2 The Fundamentals of Care Framework and continuity of/in care (CoCare) Projekt C Overall aim: To develop and evaluate interventions that address and improve informational-, relational- and management aspects of continuity of care in both clinical and educational settings Projekt A Aim Methods Perspectives Projekt B Projekt C Work package 3 Integration of evidence-based Fundamentals of Care Overall aim: To evidence-base and integrate the individual elements within the conceptual Fundamentals of Care framework Projekt A Aim Methods Perspectives Projekt B Projekt C
Overall aim To develop innovative strategies and new evidence to improve fundamental nursing care Work package 1 Work package 2 Work packages 3 Intrainstitutional projects Intrainstitutional projects Intrainstitutional projects Cross-institutional projects
FoC Forskning nationalt og internationalt En kortlægning af terminologien, dens udvikling over tid, og det overensstemmende/divergerende i den anvendte terminologi og den ontologiske base Gennem det internationale forskningsnetværk og samarbejde udvikle og raffinere vidensgrundlaget for FoC Designe og teste interventioner/generere ny viden Evaluere og monitorere impact og betydning af måden, der tænkes om og arbejdes med FoC på 33
Opportunities and challenges 34
Tilbage på sporet 35