Få dine kompetencer ud mundtligt

Relaterede dokumenter
Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag?

Hvad er retorik? Og hvorfor er det så vigtigt et fag?

Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016

Workshop i mundtlig retorik

Workshop i mundtlig retorik INSÆT JERES NAVN.

Valgfrie moduler inden for uddannelsens faglige område

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB

K A N D I D ATundersøgelsen

Moralske dilemmaer: Kynisme og koffeinfri kritik i det moderne arbejdsliv. v. Erik Mygind du Plessis Ph.d. og ekstern lektor på CBS

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC

Humaniora og det problemorienterede projektarbejde på Humbach

Uddannelsesevaluering (kandidat pol/adm) i foråret 2012

FUELGUIDE. Tillykke med jeres nye FuelBox!

Innovation i historieundervisningen. Kirsten Lauta / Københavns åbne Gymnasium og INNOVATIONSFABRIKKEN

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:

PROGRAM DIPLOMCLASS I DIGITAL TRANSFORMATION. Foråret 2019

Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014

Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen

Situationsanalyse, argumentation og vinkling

Uddannelsesevaluering Bacheloruddannelsen i Politik & Administration, forår 2018

3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

Skabelon for læreplan

Øjebliksindflydelse. eller vedvarende adfærdsændring? Det handler om kontekst

Vi introduceres til innovation som begreb og ideen om innovative krydsfelter.

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Samfundsfag B - stx, juni 2008

Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse

Afrapportering Turismefokuseret erhvervsserviceindsats. Herning 5. september 2013

HVORDAN BEDØMMES OG KVALITETSSIKRES ET PROBLEMBASERET PROJEKTARBEJDE et eksempel fra Aalborg Universitet

Gi r det (nok) mening?

Almen studieforberedelse stx, juni 2013

2. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet

Kollektive vejledningsformer

LESSON NOTES Extensive Reading in Danish for Intermediate Learners #8 How to Interview

Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer

Til slut viden skal de samle deres viden som grundlag for selv at lave en fantasyhistorie

Uddannelsesevaluering, Samfundsfag, fora r 2014

Undervisningsbeskrivelse

Landet should I stay or should I go? Undervisningsmateriale

Innovationsprojekt om professionel kommunikation

Arktisk teknologi C. 1. Fagets rolle

Modul 1 Modul 2. Kl (Spisepause kl ) Mundtlig Kommunikation Sine Carlsen Dorte Kock Jody Shaw

De fire kompetencer i oldtidskundskab

Forstå Akademia som genre og metode. Linda Greve AU Centre for Entrepreneurship and Innovation Aarhus Universitet

Elevhæfte. Tårnby Gymnasium & HF. Skoleåret

Den endelige udformning af tekst til studieordning afventer SN og Midtvejs status. Maja Indkalder til møde herefter.

FONDEN FOR ENTREPRENØRSKAB MEDLEM AF JA WORLDWIDE LÆRERVEJLEDNING. MATFLIP Et undervisningsmateriale for 8. klasse MATEMATIK

Hvad er AKADEMIET for Talentfulde Unge? Et akademisk bredt talentprogram med aktiviteter, der handler om både humaniora, business, teknik samt

Usability-arbejde i virksomheder

På kant med EU. EU Et marked uden grænser - lærervejledning

Syllabus. On-Line kursus. POSitivitiES. Learning. Applied Positive Psychology for European Schools

Salg med LinkedIn Online kursus 1. Del

Salg med LinkedIn. 1. Del Betydningen af profilen og connections for salg. Online kursus. 2. udgave. Oktober 2012.

Bedømmelseskriterier Dansk

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Fleksibel planlægning

Roskilde d. 28 marts

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R E T O R I K. September 2004

Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014

LÆRERVEJLEDNING. Fattigdom og ulighed

Bilag 5 - Respondentskemaer. Farvekodning: Blå: Neutralt udsagn. Rød: Kritisk udsagn. Grøn: Positivt udsagn

Undervisningsbeskrivelse

RETORIK OG ARGUMENTATION

Hvor er mine runde hjørner?

På kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning

Klare MÅL. Dansk D/C

Podcastanmeldelse produceret i GarageBand

Studieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management

Evaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m.

Elevhæfte. Tårnby Gymnasium & HF. Skoleåret

Undervisningsbeskrivelse

Vi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag

Den kollektive vejledning. Bo Klindt Poulsen Aarhus Universitet 21. oktober 2009

Vejledning til undervisere

Semesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18

FORMIDLINGSKURSUS DET RULLENDE UNIVERSITET DAG 1

Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet

Design Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018

Undervisningsforløb 6M. - Ringsted by

STUDIEORDNING FOR NI 1, 1-ÅRIG MERKANTIL UDDANNELSE FOR STUDENTER

Intro til SO forløbet: Arbejdsmiljø

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år

Opgaveskrivning. - 6 råd til en god skriveproces. v/ Christina Juul Jensen Pædagogisk Center Samfundsvidenskab

Pernille Steensbech Lemée Copyright: Fokus Kommunikation

Rettevejledning til skriveøvelser

Semesterbeskrivelse. 3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag

Studieguide for Sommeruniversitet MR13 Uge , Mandag den 18. august kl til fredag den 22. august kl

ProblemBaseret Læring

Årsplan for dansk i 6. kl

Workshop 10.4: Anvendelse af video i udvikling af undervisningen

Ny Nordisk/Langelandsk skole? Opstartsseminar 3. sept. 2012

Undervisningsbeskrivelse

Personlig og faglig udvikling. Præsentation af kurset. Dette kursus handler om personlig og faglig udvikling -

Personlig og faglig udvikling. Vejen til et bedre studie og karrierer forløb

Side 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2016/2017.

Brug af GoAnimate som understøttende og inspirerende redskab i forbindelse med skriveprocessen

Transkript:

Få dine kompetencer ud mundtligt RUC s karrierefestival 24. januar, 2019 Henrik Juel - hjuel@ruc.dk Jonas Gabrielsen - jonasg@ruc.dk

Hvad er særligt ved mundtlig kommunikation?

Don't tell people all you want them to know tell them the one thing you want them to remember Winston Churchill

Don't tell people all you want them to know tell them the one thing you want them to remember Winston Churchill

Don't tell people all you want them to know tell them the one thing you want them to remember Winston Churchill

Don't tell people all you want them to know tell them the one thing you want them to remember Winston Churchill

Få dine kompetencer ud mundtligt 09.00-09.30 Introduktion 09.30-12.00 Topisk kompetencegenerering. Hvad kan jeg efter mine studier? 12.00-12.45 Frokost 12.45-13.15 Topisk kompetencegenerering. Hvad kan jeg efter mine studier? (fortsat) 13.15-14.45 Sound bites til arbejdsmarkedet 14.45-15.00 Afslutning og evaluering

Blik 1 Blik 8 Blik 7 Blik 2 Blik 6 Blik 3 Blik 4 Blik 5 Kompetancegenerering - brainstorm eller topik?

Aristoteles topoi i Retorik Den deliberative genre Økonomiske ressourcer Krig Forsvar Samhandel Lovgivning Hærens faktiske styrke Dens potentielle styrke Dens art og kvalitet Dens historik

Et RUC topoi-katalog

Et RUC topoi-katalog Almene akademiske kvalifikationer Personlige kvalifikationer Fagspecifikke kvalifikationer Almene RUCkvalifikationer

Hvilke akademiske kvalifikationer kan du slå på? Kan analysere Kan håndtere store stofmængder Kan underbygge med teori Kan forstå komplekse forhold Kan arbejde systematisk Kan arbejde metodisk Kan forholde mig kritisk Kan udfordre vanetænkning Kan tale og skrive korrekt Etc.

Hvilke RUC-kvalifikationer står du stærkt på? Kan arbejde problemorienteret Kan samarbejde Kan arbejde tværfagligt Kan mestre projektstyring Kan opstille og holde deadlines Kan arbejde selvstændigt Kan tage ansvar for at skaffe mig viden Kan være produktionsorienteret Kan (sam)arbejde med modtagere / aktionsforskning Etc.

Hvilke fagspecifikke kvalifikationer byder du ind med???????????

Hvilke fagspecifikke kvalifikationer byder du ind med? Kan arbejde med en række medier (skrift, billede, tale, video, etc.) Kan arbejde med målgruppeanalyse Kan måle effekten af kommunikation Kan mestre en række empiriske metoder Kan producere kommunikation: pressemeddelser, taler, post

Hvordan personlige kompetancer har studiet som heldhed givet dig? Fronesis (klogskab) Mere kritisk Mere nysgerrig Mere erfaren Mere nuanceret Etc. Arete (dyder) Mere selvstændig Mere handlekraftig Mere dynamisk Mere vedholdende Mere tålmodig Mere robust Etc. Eunoia (velvilighed) Mere åben Mere ærbødig Mere flexibel Mere engageret Mere omsorgsfuld Etc.

Don't tell people all you want them to know tell them the one thing you want them to remember Winston Churchill

??? Steve Jobs præsenterer The App Store

It is going to reach every iphone user Steve Jobs præsenterer The App Store

Sound bites en tanke/fokusværktøj Det dunkelt sagte er det dunkelt tænkte Biskop Esasis Tegnér Form og indhold hænger sammen Klassisk retorisk antagelse

Et faktisk eksempel på en koncentrering af pointen RUC s styrke er gruppearbejdet og projektarbejdsformen. Men også det, at man her selv vælger sine fag og sammensætter sin egen uddannelse. Og så er projektarbejdet direkte erhvervsrelevant

Et faktisk eksempel på en koncentrering af pointen RUC s styrke er gruppearbejdet og projektarbejdsformen. Men også det, at man her selv vælger sine fag og sammensætter sin egen uddannelse. Og så er projektarbejdet direkte erhvervsrelevant

Et faktisk eksempel på en koncentrering af pointen RUC s styrke er, at man selv vælger sine fag og sammensætter sin egen uddannelse

Et faktisk eksempel på en koncentrering af pointen På RUC designer man selv sin uddannelse.

Hvordan laver man et sound bite? 1. Selektion 2. Koncentrering 3. Formulering 4. Memorering 5. Eksekvering 25

Go back/see more on Henrik Juel http://www.henrikjuel.dk