6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato

6 råd om Effektiv Opgaveproces Dias 1 Enhedens navn Sted og dato

Store opgaver er spændende! Fordybelse koncentreret forløb uden noget ved siden af Bliver klogere på faget og processen Faglig udfordring Mange aha-oplevelser Det færdige produkt er en stor tilfredsstillelse Giver faglig identitet Dias 2 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Vær obs. på Faglighed Selvstændighed Formidling Dias 3 Pædagogisk center SAMF Sted og dato

Dias 4 Enhedens navn Sted og dato

Tilpas ambitionerne til indsatsen

1. råd Find et emne Dias 6 Enhedens navn Sted og dato

Hvordan vælges et emne? Ideelt: Du har fundet en tør plet indenfor et fagområde, du kan gøde! Ellers: Kender du til det i forvejen Har du undersøgt gamle kompendier Har du læst dagens avis Har du læst gamle opgaver Har du lyst til det Dias 7 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Jeg anbefaler dig, at Du har ide om, hvordan det kan arbejdes med (teori, empiri, metode) Er du er pragmatisk i din tilgang At du har en forståelse for, at det ikke behøver at være helt vildt! Det skal kunne problematiseres Dias 8 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

2. råd Arbejd med din problemformulering Dias 9 Enhedens navn Sted og dato

Om problemformulering Det er vigtigt at have en god problemformulering fra start Og så juster den hele vejen gennem opgaven også som det aller sidste Dias 10 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Problemformuleringen er et spørgsmål, der skal besvares eller et udsagn, der skal diskuteres (evt. med underspørgsmål /-udsagn) har ét klart fokus er interessant for skribenten er fagligt relevant -og dermed også interessant for de andre på faget giver mulighed for argumentation er til at konkludere på er sprogligt præcis er kort, men ikke for kort! Dias 11 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Dias 12 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Hjemmeøvelse: problemformulering Sæt jer sammen på et tidspunkt og hjælp hinanden med at konkretisere og forbedre jeres problemformuleringer Husk at være opmærksom på: - Taksonomien - Præciseringer - Konkretiseringer Dias 13 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

3. råd Skriv fra start og undgå de tomme sider Dias 14 Enhedens navn Sted og dato

Dias 15 Enhedens navn Sted og dato

Skrivetekniske råd Skriv fra start og hele tiden Skriv først læs bagefter Skriv procestekst og revider løbende Professionel skriveadfærd: At kunne skrive uden at være tændt på det At kunne tåle feedback og revisionsforslag At skrive er dit arbejde Dias 16 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Hvad skal jeg skrive? Skriv på mange dele af opgaven samtidigt (mindst 2 ting!) Store opgaver skrives aldrig lineært fra kapitel 1 og fremefter Tværtimod er der god fornuft i at skrive det første udkast til konklusionen som noget af det første Dias 17 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Nonstopskrivning Fortsæt sætningen: Lige nu er mit bedste bud på en konklusion på min opgave. Dias 18 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Byggesten i videnskabelige tekster problemlegitimering og problemformulering metode teoripræsentation eventuelt historik analyser resultater, løsningsforslag, tolkninger vurdering, diskussion konklusion perspektivering Dias 19 Enhedens navn Sted og dato

Lav en (udvidet) disposition Lav en disposition med overskrifter med udgangspunkt i byggestenene Forestil dig hver overskrift som en selvstændig opgave Sæt sider på, hvad de enkelte kapitler må/kan fylde Brug nonstopskriveøvelsetil hvert kapitel. -Både for at finde ud hvad du allerede ved om emnet, men også for at lokalisere, hvor du mangler viden Saml/indklip tekststykker hver dag i dispositionen og gem den som masterversion dagligt Dias 20 Enhedens navn Sted og dato

Dias 21 Enhedens navn Sted og dato

Dias 22 Enhedens navn Sted og dato

4. råd Brug din vejleder Dias 23 Enhedens navn Sted og dato

Brug din vejleder Brug din vejleder flittigt, og forbered dig grundigt før hvert møde Evaluer løbende vejledermøderne sammen med vejleder Dias 24 Enhedens navn Sted og dato

Første vejledningsmøde Aftal forløb ved første møde: Hvilken type vejledning har du brug for? Hvor mange vejledningstimer? Hvor mange sider vil vejleder læse? Hvor lang tid i forvejen skal tekster sendes? Dias 25 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Hvad skal jeg sende til vejleder? Gode vejledningstekster er ikke færdige, men er undervejs Gode vejledningstekster vil forbedres Gode vejledningstekster er eksemplariske Problemformuleringen er en god vejledningstekst Strukturbeskrivelser er god vejledningstekst Opgavens litteraturgrundlag er en god vejledningstekst Dias 26 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

3 slags klager Ting den studerende mener VAR aftalt Ting der ikke er blevet nævnt Ting der er blevet rost Dias 27 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Opgaven er dit ansvar Så tag ikke ros for alvorligt Og tag ikke kritik for ordrer Bed om uddybning, argumentation og kriterier Det endelige ansvar er jeres Dias 28 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

5. råd Projektledelse er en nødvendighed Dias 29 Enhedens navn Sted og dato

Få overblik over hele semesteret I Hvornår er der eksamen? Hvornår er der andre afleveringer? Hvornår er der undervisning? Hvornår ligger der vejledningsmøder? Hvornår er der planlagt projektarbejde? Hvornår skal jeg forberede mig?!?

Få overblik over hele semesteret II Brug en almindelig maylandkalender eller lav et gantskema

Få overblik over hele semesteret III Når du har det store overblik, kan du bedre planlægge i detaljen. Når du har det store overblik, kan du planlægge uge for uge og dag for dag.

At planlægge dagene Há en professionel tilgang til studiearbejdet (tænk som en fuldmægtig) Del dagen op i mindre bider; det er bedst for hukommelsen og koncentrationen Vær realistisk Skriv de studieaktiviteter og forberedelse ind Skriv også ferie, arbejde og lignende Planlæg dit studie, så du kan planlægge din fritid!

Gør studiet til dit arbejde Planlæg hvornår du skal arbejde med hvad Etabler en arbejdsdag med faste mødetidspunkter og fyraften, husk pauser! Husk, at det er essentielt at have et liv ved siden af studiet! Dias 34 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Øvelse: Planlægning Marker den dag, du vil aflevere opgaven Træk 14 dage fra din afleveringsdag og marker en deadline for hvornår udkastet til hele opgaven skal være klar til den afsluttende revision Slet alle de dage, du allerede nu ved, at du ikke får arbejdet med din opgave (ferie, weekender, arbejde, osv.) Placer vigtige deldeadlines i din opgave, fx stop for litteratursøgning, stop for læsning, første udkast klar, endelig problemformulering klar, på kalenderplanen Placer forslag til møder med vejleder og gruppe Dias 35 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

Dias 36 Enhedens navn Sted og dato

6. råd ALT feedback gør opgaven bedre Dias 37 Enhedens navn Sted og dato

Gruppearbejde Overvej, hvad du vil have ud af samarbejdet, og hvad du kan tilbyde Snak om, hvordan samarbejdet skal være: overvej. Fx med kontinuum: enig eller uenig i at; der skal altid være en dagsorden, alle skal bidrage lige meget, det er vigtigt også at hygge sig, man har ansvar for egen læring Snak måske også om, hvad I gør, hvis det ikke går godt i samarbejdet Dias 38 Pædagogisk Center SAMF Sted og dato

PAUSE Dias 39 Enhedens navn Sted og dato