Sign of safety SOS. Pædagogisk dag 26. marts 2013

Transkript

1 Sign of safety SOS Pædagogisk dag 26. marts 2013

2 Hvad er Signs of safety? Bekymringer Undtagelse Se ske mål Der er en metode der skal læres, derfor skal I arbejde i mindre grupper Det er målet med i dag at I prøver hvad Signs of safety er Vi får mulighed for at debattere hvordan metoder virker I bliver rustet til det videre uddannelsesforløb Det er målet at vi i løbet af 2013 Får kvalificeret alle pædagoger til at bruge metoden Det bliver implementeret som metode i hele institutionen Indhold

3 Pædagogerne får undervisning og øvelse Mappe med SOS kort, til låns Interviewet handler om bekymringer, undtagelser, se ske mål, opfølgning, Børnebeskrivelse og handleplan. Der ud over er der også enkle andre kort, som vi ikke kommer ind på i dag. Sign of safety sker ved interview

4 Hvad er en bekymring? Hvordan vi oftest som faggruppe bruger vores sprog, når vi beskriver børn Hvad er bekymringen eller den problematiske adfærd, der bekymrer dig? Hvordan vi med Sign of safety, prøver at tale ud fra det vi som pædagoger kan se. Hvordan kommer de til udtryk? Hvad er det barnet gør? Hvad mere? Hvad er det konkret barnet gør, der får dig til at fx at sige: Når du er færdig med interview om bekymringer læser du højt det du har skrevet. Hvis der under fx bekymring kommer en udtalelse der hører under fx se ske mål, skriver du det i se ske mål kolonnen Case på bekymring Bekymringer

5 I skal gå i tre personers grupper (bilag 2) Der er intervieweren, en der interviewes og en observatør. Intervieweren stiller spørgsmålene fra bekymringskortene, og derefter kan supplere med bekymringsspørgsmål. Intervieweren skal holde fokus. Den der interviewes skal holde sine svar inden for det, der spørges til. Observatøren skal forholde sig tavs og må ikke kommentere. Observatøren skal observere, hvordan der holdes fokus, og om hvordan der hen af vejen i interviewet kommer mere og mere konkrete udsagn på bekymringen. Gruppearbejde

6 Intervieweren tager Sign of safety kortene, 3 papirark, og en tusch med i gruppen. Hæng papirerne helt tæt ved siden af hinanden. I rækkefølgen BEKYMRINGER UNDTAGELSER OG MÅL SE SKE. Der er 30 minutters gruppe tid. Grupperne fordeler dig således: En gruppe på klub kontoret, en gruppe på systuen, en gruppe i klub køkkenet og en gruppe i salens fjernsyns rum. De sidste 4 grupper fordeler sig i hvert hjørne i salen. Tanja og jeg står til rådighed hvis I har spørgsmål undervejs Gruppearbejde fortsat

7 Interviewernes oplevelser Den interviewedes oplevelser? Observatørens oplevelser? Opsamling på gruppearbejder

8 De samme grupper går på opdagelse på hinandens papirark Tilføj evt. nye spørgsmål som kan afdække bekymringerne yderligere. 15 min. Gruppeøvelser

9 Hvad er undtagelser? Hvorfor fokus på undtagelser Gå på opdagelse efter undtagelser - Find de små succeser: Hvilke spørgsmål stiller Sign of safety kortene og hvad kan der spørges mere ind til? Case på undtagelser Undtagelser

10 I skal gå i de samme tre personers grupper Inden I starter må I gerne kigge på de eventuelle bekymringsspørgsmål, der er kommet på. I må gerne bruge disse spørgsmål inden i går i gang med næste interview. Rollerne som intervieweren, den interviewede og observatør er de samme. Intervieweren stiller spørgsmålene fra undtagelseskortene og derefter kan supplere med undtagelsesspørgsmål. Observatøren forholder sig stadig tavs og må ikke kommentere. Observatøren skal observere, hvordan det påvirker billedet af barnet, når undtagelser i talesættes. Der er 30 minutters gruppe tid. Gruppearbejde

11 Interviewernes oplevelser Den interviewedes oplevelser? Observatørens oplevelser? Opsamling på gruppearbejder

12 De samme grupper går på opdagelse på hinandens papirark, og tilføjer evt. nye spørgsmål som kan afdække undtagelserne yderligere. 15 min. Gruppearbejde

13 Hvad er mål? Hvad skal du se barnet gøre, for at kunne sige, at du er mindre bekymret? Hvilken forskel vil det gøre at barnet gør det? Hvad skal du som et minimum se ske af forandringer for, at du vil sige, at det går I den rigtige retning? Hvis en helt anden kom og så den bekymrende adfærd er forsvundet, hvad vil denne så se? Case om mål - se ske Se ske - mål

14 I skal gå i de samme tre personers grupper Inden I starter må I gerne kigge på de eventuelle undtagelsesspørgsmål, der er kommet på. I må gerne bruge disse spørgsmål inden i går i gang med næste interview. Rollerne som intervieweren, den interviewede og observatør er de samme. Intervieweren stiller spørgsmålene Mål - Se ske kortene og derefter kan supplere med andre spørgsmål omkring hvad der skal ske (mål) Observatøren forholder sig stadig tavs og må ikke kommentere. Observatøren skal observere, hvordan det påvirkes at have gået fra bekymring til undtagelser og nu konkrete mål. Der er 30 minutters gruppe tid. Gruppearbejde

15 Interviewernes oplevelser Den interviewedes oplevelser? Observatørens oplevelser? Opsamling på gruppearbejder

16 De samme grupper går på opdagelse på hinandens papirark Tilføj evt. nye spørgsmål som kan afdække målene se ske. 15 min. Gruppearbejde

17 I har nu deltaget i jeres første sign of safety. Når SOS en er færdig bruges SOS noterne til en børnebeskrivelse og en handleplan. Tillykke

18 Den Interviewede sammenfatter noterne til en beskrivelse af barnet, og en handleplan på stuens/teamets USB stik er et eksemplar i barnets børnesag. Beskrivelser af barnet

19 Handleplanen er se ske mål Det er vigtigt at beskrive hvem der gør hvad, og deadline for opfølgning. For at systematisere handleplanerne med systemisk opfølgninger skal sidste opfølgning ikke slettes, man skriver en ny handleplan med d.d og evaluering af den sidste handleplan. Handleplan skal altid evalueres inden for 3 måneder. Handleplan

20 Spring ud i Sign of safety Øv, øv og øv. Brug kortene, stil uddybende spørgsmål. Forbered papir og tus, skal du stå eller sidde? Fremover

21 Hvordan har det været at deltage eller overvære en SOS fra start til slut? Hvad indtryk har I fået af metoden? Plenum evaluering

22 Møderne med pædagogerne sættes ind her Hvem Hvornår Det videre arbejde