BØRN OG UNGES TRIVSEL

Årsmøde i Skolesundhed.dk 07 03 2016 BØRN OG UNGES TRIVSEL EN UDFORDRING FOR BØRN, UNGE OG VOKSNE DPU, AARHUS

BØRN OG UNGE OM STORE UDFORDRINGER I DERES LIV At nå alt det jeg gerne vil i min fritid! Ida 14 år At jeg er flyttet skole det er hårdt. Sine 13 år Jeg bliver drillet med at jeg er fed og er nogen gange ensom. Tammie 14 år Er ikke muskuløs nok. Niklas 14 år Jeg bliver mobbet. Malthe 14 år At jeg ikke har nogen venner jeg kan stole 100 pct. på. Lukas 14 år Min mor er rigtig syg. Mille 14 år At min mor og far er blevet skilt og de er rigtig meget uvenner. Min mor har fundet en anden og har været utro. Camilla 13 år Jeg får tit lyst til at skære i mig selv, men jeg ved, at min mor bliver bekymret, så jeg prøver at skjule det. Emilie 14 år.

Et ungdomsliv med mange muligheder og store udfordringer 1. Uddannelse er nødvendigt for generation fremtidsplan i et konkurrence- og kompetencesamfund 2. Valg i forgrunden unge vil gerne vælge, men mange er også usikre på fremtiden 3. MeWe er skal samtidigt kunne håndtere self(ies) og hypersocialitet 4. Unge oplever ansvar for eget (ungdoms)liv og udvikling

Generation fremtidsplan skal have styr på deres uddannelse og fremtid, men også kunne præstere et godt ungdomsliv Den største udfordring i dit liv: Presset er enormt. Man skal altid se fremad og vide, hvad man vil, og man skal hele tiden være bedre end de andre til alt. Victor 16 år Det er et succeskrav, at man har et velfungerende liv med venner, fester og fællesskaber, men samtidig bruger tid og energi på uddannelse. Johanne, 17 år

UDDANNELSE SOM UDFORDRING: ER DET SUNDT AT STÅ PÅ TÆERNE HELE TIDEN? Den ideelle situation er, hvis eleverne oplever, at de bliver udfordret og skal stå på tæer for at kunne håndtere de krav, der bliver stillet. Det er den gode læring. Det er besværligt, men eleverne skal kunne komme i mål med det. Anne-Birgitte Rasmussen, formand for Gymnasieskolernes Rektorforening

I gymnasiet handler det om at klare sig godt, være en succes, være klog og dygtig og få gode karakterer. I slutningen af 1. g. pressede lektier og afleveringer sig mere og mere på, så jeg lavede hele tiden lister over alt det jeg skulle. Til sidst fik jeg det rigtig skidt og flere gange måtte jeg bare gå hjem, og så har jeg ligget og grædt over, at jeg ikke følte, at jeg levede op til mine egne krav. Josefine 17 år

Valg og vælgere vil gerne vælge, men mange er også usikre på fremtiden Den største udfordring i dit liv: Det er svært at vælge hvad man vil være. Den ene dag vil man være én ting, en anden dag noget andet. Jeg føler, at det kan være svært at finde ud af hvad man vil være, hvis man på forhånd føler, at man ikke har gode karakterer eller er dygtig til et eller andet. Olivia 9. kl. i stil om fremtiden Jeg har så høje forventninger til min fremtid, at jeg næsten frygter at skuffe mig selv, da jeg ikke lige nu har nogen idé om, hvad jeg gerne vil. Fie 16 år Skolen. Jeg ligger godt i det meste, men bliver nervøs når jeg tænker på fremtiden. Simon 15 år

Oplever ansvar for eget liv, egen fremtid og egen udvikling Jeg føler ikke jeg udvikler mig, mit liv står stille. Camilla 16 år Vi har så mange frie valg. Men de gør os også bange for at tage de forkerte valg. Rigtig mange, især piger, kan godt lide at lægge planer for deres liv. Men med planer kommer også forventninger til, hvordan tingene skal foregå. Anna 17 år

Jeg kæmpede virkeligt med at finde ud af, hvad jeg ville være. Jeg følte det som om, jeg ikke havde nogen identitet, før jeg fandt ud af det. Nana, 21 år Ansvaret for at bygge sig selv og sit eget liv op, samtidig med, at man selv skal udgøre fundamentet for dette byggeri kan være en stor udfordring

Sagen i en nøddeskal er, at 'individualisering' handler om at omformulere menneskets 'identitet' fra noget 'givet' til et 'projekt' - og om at give aktørerne ansvar, både for at gennemføre det projekt, og for konsekvenserne - og sideeffekterne - af det. Zygmunt Bauman

Unge har aldrig haft så mange valgmuligheder - uddannelse, erhverv, livsstil, forbrug osv. MEN DET ER Nødvendigt at komme bag om forståelsen af individualisering som en uproblematisk opskrivning af det enkelte individ og dets øgede frihed Den enkelte oplever en valgtvang og et ansvar for valgenes konsekvenser, der falder tilbage på én selv Det skaber et øget individuelt og institutionelt fokus på identitet og selvfremstilling og potentielt øget polarisering mellem succeserne og fiaskoerne

Unge (i mistrivsel) forestiller sig ofte andre unge lever det perfekte ungdomsliv De har slet ikke de problemer. Og når man ikke selv har problemer, så er man ikke interesseret i at høre om andres. Det er svært at stå i en situation, hvor alle andre bare er så anderledes og så perfekte. 16-årige Sanne om pigerne i hendes klasse

FORESTILLINGEN OM DET PERFEKTE LIV KAN AFFØDE SKAM OG SELVSANKTIONER I: Du siger, at du ikke havde det så godt med at være sammen med andre mennesker i den periode. Hvorfor var det sådan? Følte du, at du skulle være glad? N: Jeg kunne ikke helt eller det kan jeg stadig ikke på nogen måde. Jeg kan ikke se, der er nogen mening i at være sammen med folk, hvis man ikke synes, man har noget godt at komme med. Nana, 21 år

Det er skamfuldt i dag ikke at kunne realisere sit potentiale. Ikke at kunne forme sig selv på en måde, der vækker andres anerkendelse Ivar Frønes

Særligt transitionsprocesser kan være en stor udfordring i ungdomslivet Ikke alle unge er kvalificeret til at tackle skift i ungdomslivet Den sociale integration i nye fællesskaber er central for ens trivsel Overgange kan på godt og ondt medvirke til unges (mis)trivsel og/eller risikoadfærd

Unge oplever de selv har ansvar for deres sociale trivsel og etablering af netværk Kan skabe sårbarhed og frygt for ensomhed og social eksklusion Kan gøre det svært at gribe ind overfor eksklusion og mobning i praksis Største problem eller udfordring i dit liv lige nu At jeg somme tider føler mig ensom, og at jeg nogle gange er utryg ved, om mine venner kan lide den, jeg er. Camilla 15 år. At jeg ikke har så mange venner med hjem efter skole og det er jeg ked af. Jeppe 14 år.

Jeg skal til at gå i gymnasiet. Det er en udfordring, da jeg ikke er så udadvendt. Jeg glæder mig, og håber virkeligt jeg får nogle venner hurtigt. Altså, at jeg bliver mere udadvendt. Men jeg er også bange for at jeg ikke får nogen venner I: Hvordan bange? For at jeg bliver i den rolle, jeg har. Hvor jeg bliver meget indadvendt, og bare sidder der i klassen og er aktiv i timerne, men ikke så meget bagefter. Malene 16 år

HVAD KAN DER GØRES FOR AT SIKRE, AT UNGE TRIVES OG AT DE ER RUSTEDE TIL AT HÅNDTERE UNGDOMSLIVETS UDFORDRINGER?

Der er potentiale i at nutidens unge oplever ansvar for eget liv og trivsel, men der er også behov for udvikle sociale og kollektive støttestrukturer, så unge ikke oplever de står helt alene med ansvaret og det alene er deres egen skyld, hvis de mistrives

Pejlemærker for en kollektiv dialog om, med og blandt med unge Skab dialog med unge om ungdomslivets krav og udfordringer, fx krav om at være og fremstå som en succes og hvordan unge selv medvirker til at skabe krav til sig selv og hinanden Opmærksomhed på, hvordan unge tackler skift i ungdomslivet Fokus på den sociale integration og kvaliteten af unges relationer, fx opmærksom på unge, der aldrig er med i de sociale sammenhænge, der er i og udenfor en klasse/gruppe Det handler også om at udruste unge til at kunne hjælpe og støtte hinanden, fx hvis der er problemer og mistrivsel på spil

Du skal kunne alt i dag, og det er jo umuligt. Folk får stress, depression og angst, fordi de skal leve op til de her syge krav, som samfundet - og som vi selv - stiller op. Det er helt fucked. Jeg gad godt, der var flere, der ville sige, at man ikke behøver være perfekt og god til alt. Det, der gør dig smuk, er de små fejl. Der er jo ikke nogen, der gider en overpoleret perfekt type. MØ

LÆS MERE Et helt normalt perfekt selv. Konstruktioner af selvet i unges beretninger om mistrivsel. I: Dansk Sociologi, nr. 1. 25. årg. Juni 2014. Når det er svært at være ung i DK unges trivsel og mistrivsel i tal se: www.cefu.dk/emner/forskning-publikationer/alle-publikationer/naar-det-ersvaert-at-vaere-ung-i-dk.aspx Når det er svært at være ung i DK viden om unges trivsel og mistrivsel - se: www.cefu.dk/media/266735/viden%20og%20råd%20om%20unges%20trivsel%20og% 20mistrivsel_når%20det%20er%20svært%20at%20være%20ung%20i%20dk.pdf Fortrolige voksne i unges liv se: http://edu.au.dk/fileadmin/edu/forskning/kult/ebog_-_fortrolige_voksne_- _KULT_2015.pdf Den svære ungdom. 10 eksperter om unges trivsel og mistrivsel se: http://munks.gyldendal-uddannelse.dk/books/9788741253909.aspx