UNDERVISNINGSMILJØ- VURDERING 2014
Denne Undervisningsmiljøvurdering er gennemført i samarbejde med Bøgetorp, som er et konsulentfirma, der blandt andet arbejder med strategi og udvikling. Selve vurderingen er udarbejdet ud fra interview med såvel elever som elevernes forældre i fokusgrupper, hvor der ud over det fysiske-, psykiske og det æstetiske undervisningsmiljø også har været sat fokus på en række andre parametre omkring skolen. Der er tale om en kvalitativ vurdering, hvor der overordnet er vurderet på: - de mønstre, som tydeligt gentager sig - de mønstre, som er interessante, men som ikke helt tydeligt gentager sig - mere eller mindre enkeltstående udtalelser Interviewene er gennemført den 5.1.2014 for forældrefokusgrupperne og den 6.1.2014 for elevfokusgrupperne. Der er i forældreinterviewene talt med 16 forældre fordelt på 10 mødre og 6 fædre. De repræsenterede 10 piger og 6 drenge fordelt på 7 elever i 9. klasse og 9 elever i 10. klasse Der er i elevinterviewene gennemført samtaler med 21 elever - 10 piger og 11 drenge. Heraf var 9 elever fra 9. klasse og 12 elever fra 10. klasse Hovedsigtet med undersøgelsen var bredt - at afdække forældrenes og elevernes syn på skolen, herunder både det fysiske-, psykiske- og æstetiske undervisningsmiljø på VGIE. I interviewene blev der med både forældre og elever samtalt om hovedområderne: De fysiske rammer Ånden på VGIE Det faglige Det sociale Kost og motion Kommunikation Undersøgelsen korrigeret for direkte udtalelser om navngivne personaler - er tilgængelig i udskrift på skolen. Et sammendrag fra undersøgelsen. Et meget højt niveau på attraktivitetsskalaen Alle adspurgte forældre vil anbefale skolen til andre En efterskole med et enestående fællesskab, frihed under ansvar Alle elever og lærere vil projektet 2
En god placering i efterskolemarkedet En efterskole med et højt sportsligt niveau, men ikke elitær En moderne og velholdt skole med tidssvarende faciliteter (haller, etc) bortset fra enkelte værelser. Når man kommer ind på skolen kan man mærke det stærke fællesskab Alle vil det her Der er glimt I øjet Kommunikationen mellem skole og forældre kan forbedres Nedenstående skema viser i skematisk form en kvalitativ opsummering af de udsagn der fremkom under interviewene hos henholdsvis forældre og elever. Det grønne flueben viser hvor skolen fremstår stærk, mens det røde kryds viser hvor skolen kan udvikles inden for de vurderede områder. Størrelsen af symbolerne angiver vægtning af udsagn. 3
Skemaet viser at VGIE på positivsiden generelt fremstår meget positiv på alle parametre undtagen på kommunikationsdelen, hvor forældregruppen generelt godt kunne ønske sig mere og bedre information. Udover at kommunikationsdelen fremstår noget negativ blandt forældrene, fremstår et par ældre lærere som lidt strikse og en smule uengagerede hos såvel elever som forældre. Endvidere gør nogle elever opmærksom på at det ville være godt med mere varmt vand på afdelingen. Lidt flere elever kunne godt ønske sig mere variation i maden. Nogle udsagn fra elever og forældre om det fysiske miljø på skolen Ikke meget vand ud af bruserne, og ikke meget varmt vand Klasselokaler og fælleslokaler er OK og opdaterede Brusere og toiletforhold trænger nogle steder til en opdatering Tremands værelserne er lidt klemt Fodbold kunne godt opgraderes lidt men har Vojens Idrætscenter Fodbold godt - 2 haller plus Vojens hallerne og 1 km her fra lysbaner Vil gerne have større tv i fællesrummene To gode haller Værelserne er udmærkede Værelser, hyggeligt, rigtig godt. Træls med køjesenge Fede lokaler og faciliteter. Springcenter er mega godt. Rytme helt egen spejlsal Fællesrum, fint, rigtig godt. Plads til 50 i sofaen, hvis man kommer hinanden ved. Hallerne bruger vi og svømmehallen og skøjtehallen - fint Nogle udsagn fra elever og forældre om det psykiske miljø på skolen Rigtig glade for at være her Glimt i øjet og humor. Meget respekt for lærerne. Ser op til dem, men ånden er kammeratligt og imødekommende Tager ansvar for egen læring. Frihed under ansvar Gensidig respekt. De unge mennesker kender godt reglerne og der bliver taget hånd om det, hvis de går til lærerne Kanon god skole OK at være sig selv som elev en vigtig læring at få. God balance mellem regler Se de glade smil Der er plads til alle god kombination med alle de muligheder der er her Engageret lærer- og ledelsesteam 4
Frihed under ansvar reglerne er ikke specielt stramme. Vi får sjældent skældud. Et godt forhold til lærerne - kan tydeligt mærke, at lærerne vil det her Fantastisk fællesskab Godt sted at være Jeg vil anbefale VGIE fordi der er godt sammenhold, gode muligheder for det hele, trygge rammer, gode faciliteter, godt forhold med lærerne Vi har det godt sammen. Lærerne er friske og positive - også med til volleyball og andre arrangementer. Stemningen er god. Vi giver alle sammen den gode stemning. Vi har fået meget ros på det her elevhold vi er et godt hold Weekender mega hyggelige. Godt sammenhold - rigtig god stemning - gode udfordringer Bliver imponeret over menneskerne og sammenholdet Bedste år i skole Man ser aldrig nogen der er sure - det er svært at være sur Plads til alle - plads til at være sig selv - plads til at være anderledes God til at give plads til hinanden vi passer godt på hinanden og er gode til at acceptere hinandens forskelligheder Kan ikke bliver bedre - det er faktisk rigtigt Udsagn fra elever og forældre om det æstetiske miljø på skolen Pænt og rent Blomster Lyse lokaler Meget flotte faciliteter Meget luksuriøst Den er moderne det hele - dragterne, lærerne Velholdt skole Handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Selv om undersøgelsen i høj grad peger på at rammerne på såvel det fysiske-, psykiske og æstetiske område er gode på VGIE, skal skolen fortsat have fokus på at sætte elevtrivslen i højsædet. Elevtrivsel hænger i høj grad sammen med at der er gode relationer mellem lærere og elever. I undersøgelsen er der peget på at disse relationer mellem elever og enkelte lærere kan blive bedre. Ledelsen bør derfor arbejde på at de pågældende lærere får styrket deres kompetencer på dette område gennem efteruddannelse. Dette er arbejde prioriteres og er igangsat. Der er i undersøgelsen endvidere peget på at kommunikation mellem VGIE og forældrene kan forbedres. Skolen bør derfor have fokus på at få udarbejdet retningslinjer for bedre kommunikation, så forældrene - og dermed indirekte også eleverne - får bedre overblik og mulighed for planlægning i forbindelse 5
med de aktiviteter, der foregår på skolen. Arbejdet med at forbedre kommunikationen mellem skole og forældre igangsættes foråret 2014. Forslag til retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen. Der følges første gang op på - de i handlingsplanen nævnte områder i foråret 2015. På relationsområdet følges der op på, om skolen har gjort indsatser for at forbedre dette. På kommunikationsområdet følges der op på om der er udarbejdet retningslinjer eller procedurer, der sikrer en bedre kommunikation mellem skole og forældre. Denne UMV er tilgængelig på skolens hjemmeside: www.vgie.dk Lagt på skolens hjemmeside den 20.1.2014 6