INGEN SEXSYGDOMME ØNSKEBØRN SEKSUEL TRIVSEL UNDERVISNINGSMATERIALE TIL LÆRERE OG ELEVER Velkommen til Uge Sex 2009 Målet med Uge Sex er at give eleverne i landets 6.-10. klasser god og vedkommende seksualundervisning samlet i en uge: Uge 6. Det er vigtigt at styrke de unges viden om seksualitet, seksuel sundhed, prævention og sexsygdomme for at gøre dem i stand til at træffe kvalificerede valg om deres seksualitet og sundhed, og sikre at deres seksuelle grænser anerkendes. Uge Sex er vokset siden sidste år. Mere end dobbelt så mange elever er tilmeldt, og i år er kampagnen udvidet med websitet www.sexfordig.dk og et mobilspil til eleverne. Begge kan integreres i undervisningen. Husk også at der altid er inspiration at hente på underviser-websitet www.bedreseksualundervisning.dk eller i vores nye undervisningshæfte af samme navn. Uge Sex arrangeres af Sex & Samfund, og dette hæfte er en samling af de metoder og øvelser, vi bruger i vores seksualundervisning til dagligt. Uge Sex er en god anledning til at sætte fokus på seksuel sundhed, kærlighed og følelser. I år har vi valgt at fokusere særligt på emnet Grænser og anerkendelse. Vi er rigtig glade for, at I har valgt at være med! Sex & Samfund Uge Sex, 2009 Sex & Samfund 2009 Kopiering tilladt til undervisningsbrug mod kildeangivelse. Indhold og redaktion : Frieda Molin, Mette Gundersen, Line Anne Roien og Joachim Maxen.
Forord Forord Da Sex & Samfund lancerede den første Uge Sex-kampagne, var det med store forventninger. Kunne ambitionerne holde, når målet var at skabe en landsdækkende event, hvor alle landets folkeskoler satte fokus på seksualundervisning samtidig? Det kunne de. Uge Sex 2008 blev en stor succes, hvor mere end 39.000 elever fra landets 7.-10. klasser deltog. Og både elever og lærere tog imod kampagnen med kyshånd. Evalueringen af projektet viste således, at 96 pct. af de deltagende undervisere syntes rigtig godt eller godt om projektet. Nu gælder det Uge Sex 2009, der afholdes fra den 2.-8. februar, og hvor der på nuværende tidspunkt er tilmeldt over 80.000 elever. Den store tilslutning viser behovet for bedre seksualundervisning. Og seksualundervisningen ér meget vigtig. Både for de mange unge, der ind imellem glemmer at beskytte sig og dermed udsætter sig for risikoen for at få en sexsygdom eller blive uønsket gravide. Og for lærerne, der tørster efter inspiration og bedre værktøjer til at kunne undervise i faget. Med dette undervisningsmateriale for Uge Sex er der rig mulighed for at opfylde både de unges og lærernes ønsker. Materialet er bygget op om tre basistemaer og et hovedtema, der i år handler om at kende og sætte sine grænser. Det er således vigtigt, at de unge lærer deres egne grænser at kende, og at de lærer at sige både til og fra. Det gælder f.eks. i forhold til internettet, hvor mange unge bruge meget tid, og hvor det kan være vanskeligt at sige fra. Sex & Samfund støtter og igangsætter projekter, der øger menneskers viden og bevidsthed om seksualitet, sexsygdomme, prævention, graviditet og abort. Målet er, at alle mennesker skal have mulighed for at tage et informeret og frit valg omkring deres seksualliv. Sex & Samfund driver bl.a. en præventionsklinik i København; en landsdækkende telefon- og internetrådgivning Sexlinien for Unge ; en række websites om prævention, sexsygdomme og abort samt et projekt der via undervisning, kurser og et website skal forbedre seksualundervisningen i Danmark. Derudover har Sex & Samfund et stort internationalt program med projekter i Afrika og Asien. Med dette materiale ønsker vi jer god fornøjelse med Uge Sex 2009. Med venlig hilsen Bjarne B. Christensen Generalsekretær, Sex & Samfund Indhold Forord................................................................................................... 2 Praktisk information...................................................................................... 3 Faglige vinkler........................................................................................... 4 Introduktion til Sexfordig.dk.............................................................................. 5 Introduktion til mobilspillet ScorFactor................................................................... 6 Introduktion til Sexifikat.................................................................................. 7 Tema- og øvelsessider : Tema 1 : Grænser og anerkendelse.................................................................... 8 Tema 2 : Unge og Seksualitet........................................................................ 17 Tema 3 : Prævention og sexsygdomme.............................................................. 28 Tema 4 : Kærlighed, forelskelse og den første gang................................................... 37 Artikler og supplerende information..................................................................... 47 Bilag : Quizzer........................................................................................... 48 Bilag : Elevark og -artikler................................................................................ 50 2009 / 2
Praktisk information Dette undervisningsmateriale er bygget op af en række øvelser inddelt i temaer. Inden selve tema- og øvelsessiderne finder du afsnittet Faglige vinkler, som kan give inspiration til, hvordan materialet kan benyttes inden for forskellige fag, samt en kort præsentation af de nye elementer i Uge Sex: Sexfordig. dk, mobilspillet ScorFactor og Sexifikatet. Efter disse introducerende sider, finder du øvelsessiderne. De er inddelt i fire temaer : temaers mellemste trin. Mulighederne er mange og kun fantasien sætter grænser for brugen af materialet. Én lektion eller temauge Undervisningsmaterialet er tænkt således, at underviseren kan anvende øvelserne både separat, eller som en samlet pakke til en eller flere dage. Det er helt valgfrit, hvordan man ønsker at arbejde med Uge Sex, og om man ønsker at inddrage få eller flere øvelser og ideer fra undervisningsmaterialet. Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Grænser og anerkendelse Unge og seksualitet Prævention og sexsygdomme Kærlighed, forelskelse og den første gang 1-2 lektioner : Til hver øvelse er der beregnet et tidsforbrug. Find en øvelse eller to, som du finder relevant for eleverne, og som passer med varigheden af jeres lektioner. Det kan være fra samme eller forskellige temaer. 1 dag : Brug en dag på et samlet tema som er aktuelt i din klasse f.eks. Prævention og sexsygdomme, eller sammensæt selv ved at plukke øvelserne fra de forskellige temaer. Under hvert tema finder du seks konkrete øvelser. Hver øvelse er opdelt i afsnittene : Mål, Tidsforbrug, Materialer, Forberedelse, Beskrivelse og Tips til underviseren. Bagerst i undervisningsmaterialet efter tema- og øvelsessiderne findes bilagene til de forskellige øvelser. Bilagene indeholder også nogle elevartikler samt en oversigt over gode links og litteratur. Pædagogiske overvejelser : Klassetrin og niveau Uge Sex inspirerer til en uges fokus på seksualundervisning for 6.-10. klasse. Når undervisningen spænder over forskellige aldre, sociale sammensætninger og andre faktorer, er det vigtigt at tage hensyn til elevernes baggrund for at diskutere sex og kærlighed. Derfor er undervisningsmaterialet bygget op, så det netop kan varieres og tilpasses den enkelte klasse. Materialet består af i alt fire temaer med hver seks øvelser. De første øvelser i hvert tema er de mest simple, og gennem temaet bliver øvelserne således mere komplekse, så de sidste to øvelser i hvert tema, er dem som kræver den mest selvstændige indsats fra eleverne. De første øvelser i hvert tema kan med fordel benyttes til de yngste elever, men kan også sagtens anvendes som appetizers til de ældre elever. Med denne inddeling af sværhedsgrad får du altså mulighed for at tilrettelægge undervisningen, så den passer til klassens niveau. Du kan enten vælge at undervise ud fra en enkelt tema og gennemgå alle øvelserne fra 1-6, eller du kan vælge øvelser på tværs af temaerne, så klassen f.eks. bliver undervist i de fire 2-5 dage : Sammensæt selv flere dage ved at plukke i materialet, eller benyt det samlede undervisningsmateriale tema for tema. Du kan i øvrigt finde mange flere konkrete undervisningsideer i Sex & Samfunds nye undervisningshæfte Bedre seksualundervisning (som kan købes på www.sexogsamfund.dk/webshop) eller på hjemmesiden til seksualundervisere www.bedreseksualundervisning.dk Supplerende undervisning Dette undervisningsmateriale kan danne grundlaget for en eller flere dages undervisning i seksuel sundhed, kærlighed og sex. Det vil dog være oplagt at inddrage andre materialer, foldere og bøger om emnet. Bagerst i materialet har vi anført nogle forslag til litteratur du kan dog også prøve at kontakte det lokale Center for Undervisningsmidler for inspiration. I Danmark er der en tradition for, at skolerne også benytter sig af eksterne undervisere til at supplere seksualundervisningen. I de fleste kommuner findes forskellige tilbud om supplerende seksualundervisning, og i nogle kommuner kan det lokale tilbud om ung-til-ung undervisning og den lokale sundhedsplejerske eller forebyggelseskonsulent også komme og tale med eleverne. Du skal dog være opmærksom på, at dette ofte koster penge. Du kan se en liste over supplerende seksualundervisningstilbud på www.bedreseksualundervisning.dk. Mere information Du er altid velkommen til at kontakte Sex & Samfund for yderligere information. Sex & Samfund, Rosenørns Allé 14, 1634 kbh. V. Tlf. 33 93 10 10, E-mail info@sexogsamfund.dk Læs mere om os på www.sexogsamfund.dk 2009 / 3
Faglige vinkler Der er mange muligheder for at bruge dette undervisningsmateriale i forskellige fag udover seksualundervisningen samt som udgangspunkt for tværfaglige projekter og temauger. Materialet er udviklet til brug i uge 6 2009, men du er velkommen til at bruge det i forbindelse med undervisning på andre tidspunkter af året. Andre fag Det er oplagt at inddrage folkeskolens andre fag i seksualundervisningen her er en række forslag til hvilke fag, der kan inddrages, og hvordan : Biologi : Gennemgang af kroppen og dens opbygning f.eks. undervisning om menstruation, abort, hormoner etc. Fælles mål Uge Sex er tilrettelagt under hensyntagen til Fælles Mål om undervisningen i faget Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab og ved at deltage i ugen er du med til at nå de mål der er opstillet. Se målene for faget her : www.faellesmaal.uvm.dk/ fag/sundhed/formaal.html. Historie : Historisk udvikling i f.eks. accepten af homoseksualitet, abort, kønsroller, porno, prævention etc. Kristendomskundskab: Diskussion af forskellige religioner og kulturers syn på mødom, abort, sex og seksualitet etc. Matematik : Statistikker over forskellige temaer f.eks. stigningen i sexsygdomme, udviklingen i hiv-smittede og antallet af aborter. Billedkunst : Eleverne kan lave deres egne billeder og kunstværker inden for de forskellige temaer i undervisningsmaterialet, evt. kan det bruges til udstillinger på skolen. Samfundsfag : Undersøgelse af hvilken holdning de forskellige politiske partier har til f.eks. abort, pornografi og gratis prævention. Diskussion af menneskerettigheder herunder seksuelle rettigheder og situationer hvor disse ikke respekteres, og hvor der sker diskrimination. Mulighed for inddragelse af forskellige kulturers syn på sex og seksualitet. Den internationale dimension : Inddrag regler for brug af prævention, abort og lovgivning omkring bl.a. homoseksualitet i andre lande. Det er også en mulighed at diskutere udbredelsen af f.eks. hiv/aids i Afrika. Dansk : Det er oplagt at skrive et essay over et eller flere temaer. Der er også mange muligheder for læsning af skønlitteratur skrevet til unge samt arbejde med ældre og nyere ungdomsfilm (find f.eks. undervisningsmateriale via Det Danske Filminstitut). Analyse af pornografiske og pornoficerede billeder i massemedier. 2009 / 4
Introduktion til Sexfordig.dk Et nyt fagligt og spændende site for eleverne Sexfordig.dk er et helt nyt website for eleverne, som lanceres i forbindelse med Uge Sex 2009. Målet med sitet er, lige som Sex & Samfunds andre materialer, at give eleverne handlekompetencer til at træffe kvalificerede valg i deres hverdag. Sexfordig.dk er lavet, så det kan integreres i undervisningen. Derfor er der også henvisninger til websitet i de øvelser, hvor det med fordel kan benyttes. Alle unge er efterhånden brugere af internettet og de nye medier i deres dagligdag. Det er baggrunden for, at Sex & Samfund oprettet dette website. Vi mener, det er vigtigt at give de unge læring på deres præmisser. Vi har skabt et univers til de unge med læring gennem dilemmaer, tests og guides med forskellige temaer. Sitet indeholder også et sexikon, hvor eleverne kan få svar på en lang række spørgsmål uden rødmende at spørge lærere eller forældre. På bloggen har eleverne mulighed for selv at debattere og give deres mening til kende. Dilemmaspillet Spillet handler om at tage stilling og handle på tre konkrete dilemmaer: 1) Vil du være sammen med en, som din ven/ veninde er forelsket i? 2) Vil du gribe ind, hvis du observerer noget, der ligner et overgreb? 3) Hvordan vil du sige ja/nej til sex samt til at bruge kondom? I dilemmaspillet kan eleverne også selv tilføje kommentarer til deres svar samt læse de seneste kommentarer fra andre spillere. & Samfund og useriøse, krænkende eller på anden måde upassende indlæg vil blive slettet. Sexikon Dette er vores bud på et leksikon om sex. Her kan de unge finde fakta og viden om alt fra abort, prævention og sygdomme til mere svævende begreber som pubertet, følelser og kærlighed. Guides På Sexfordig.dk kan eleverne, lige som i sexikon et, finde viden om forskellige emner og problematikker. Guiderne kan handle om alt fra, hvad der sker med kroppen, når man kommer i puberteten, til vejledning og information om onani og scoretricks. De forskellige guides er knapt så faktuelt betonede som sexikonet, men stræber mere efter at vejlede eleverne inden for forskellige emner. Test dig selv Eleverne kan gennemføre testen Hvilken scoretype er du? og finde ud af, hvilken type de er. God fornøjelse med Sexfordig.dk. Det er nemt og sjovt og et rigtig godt startsted for elevernes brug af internettet til at finde informationer om bl.a. sex, prævention, sexsygdomme og kærlighed. Husk bare lige at booke computerlokalet! Bloggen Bloggen er et forum, hvor eleverne kan diskutere problemstillinger omkring bl.a. sex, prævention, sexsygdomme, kærlighed og følelser. De unge bruger til dagligt mange fora, hvor de chatter med hinanden og diskuterer forskellige problemer. På bloggen får eleverne mulighed for at diskutere med unge på deres egen alder. Bloggen vil være overvåget af Sex 2009 / 5
Introduktion til ScorFactor Mobilspillet ScorFactor Mobiltelefonen er et af de unges primære medier, og derfor har vi i år udviklet et mobiltelefonspil ScorFactor. Spillet kan bruges som et integreret element i undervisningen, men det er også oplagt, at eleverne spiller ScorFactor, når de har fri. En social legeplads med viden Målet med ScorFactor er at give unge handlekompetence inden for et meget svært område: Henvendelsen til og intimiteten med andre personer - både venner, den man er lun på og kæresten. Spillet er en social legeplads, hvor de unge får mulighed for at beskæftige sig med disse interaktioner på en ufarlig måde samtidigt med, at de lærer noget om prævention og sexsygdomme. Spillet medvirker dermed også til at fjerne tabuer om forskellige emner, der ellers kan være blandt de unge og øger samtidig deres vidensniveau. Endvidere formidler spillet informationer via en legende kontekst, hvormed man undgår den moralske løftede pegefinger, som ofte får de unge til at blokere. ScorFactor indeholder to dele En multiplayer del hvor det handler om at invitere venner, bekendte og måske potentielle kærester til forskellige fiktive aktiviteter f.eks. gå i biografen, hænge ud til en dvd, gå en tur i skoven, kysse i skyggen eller lægge dit tøj på mit gulv uden at blive smittet med en sexsygdom. Målet for den enkelte deltager er at få den højeste score inden for en eller flere kategorier f.eks. romantikeren, scoretypen eller vennen. En quiz om kærlighed, sex og sexsygdomme, som kan tages flere gange. Quizzen er opbygget som en historie, der udspiller sig i løbet af en aften, hvor spilleren bliver stillet over for fem dilemmaer, der præsenteres efterhånden, som aftenen skrider frem. Hvert dilemma er et spørgsmål om f.eks. sikker sex el.lign. Når de fem spørgsmål er besvaret, vil man blive bedømt på sin viden. Quizzen kan tages igen i forsøg på at forbedre resultatet, hvilket giver en ny kombination af spørgsmål, der skal svares på. Underviseren kan starte med at lade eleverne svare på quizzen. Det kræver kun, at eleverne downloader spillet (se faktaboks). Faktaquizzen kan nemt integreres med de andre quizzer i dette hæfte (se øvelse 2.1 og 3.1) eller kan bruges som en sjov og nyskabende appetitvækker. Multiplayerdelen kan enten præsenteres separat, eller efter eleverne har svaret på quizzen. Fakta Download ScorFactor ved at sende en sms til "1231" med teksten "scorfactor". Spillet er gratis, men download koster almindelig datatakst (ca. kr. 2,50 afhængigt af mobiltelefonselskab). Brugsvejledning En udførlig guide til brugen af spillet herunder informationer om download, de forskellige funktioner og spillets forløb kan findes på www.ugesex.dk. Vær opmærksom på... Dette spil er primært henvendt til elever i 7.-10. klasse. Spillet indeholder, udover bløde emner som venskab, romantik og kærester, også en mulighed for at have sex med og uden kondom. Hvis man dyrker sex uden kondom, er der en stor risiko for at blive smittet med en sexsygdom. Spillet er et virtuelt og fiktivt univers. En slags parallel-eksistens for eleverne, der minder om andre virtuelle universer på f.eks. internettet. Man skal dog altid være opmærksom på, at dette netop er et fiktivt univers, og at f.eks. et ja til sex ikke er en accept om, at dette skal ske i den virkelige verden. 2009 / 6
Unge og Seksualitet Introduktion til Sexifikat Sexifikat Alle klasser, der deltager i Uge Sex, får som noget nyt et diplom et Sexifikat. De lærere, der har tilmeldt sig Uge Sex, vil i løbet af Uge Sex modtage en mail med et link til Sexifikatet. Sexifikatet skal, lige som Uge Sex materialet, printes ud. Det kan både printes i sort/hvid og i farver. Vi håber, I vil bruge Sexifikatet. Det er lige til at udfylde og hænge op i klassen. At have diplomet hængende i klassen, vil også minde eleverne om, at det, de har lært, ikke kun er aktuelt i Uge Sex, men hele året rundt: Det er altid vigtigt at anerkende hinandens grænser og forskellige forhold til seksualitet. For deltagelse i Uge Sex 2009 Klasse... Skole... Eleverne har modtaget undervisning i: Grænser og anerkendelse Prævention og sexsygdomme Kærlighed, forelskelse og den første gang... Dato... Underskrift 2009 / 7
Tema 1? Grænser og anerkendelse Vi har alle sammen grænser for, hvad vi har lyst til og ikke lyst til, og det kan være meget ubehageligt, hvis andre overskrider vores grænser. Det er en gængs opfattelse, at det især er piger, der har svært ved at sige til og fra, men problemet er også stort for drengenes vedkommende. Overgreb er et tydeligt tegn på overskridelse af grænser, men der er også mange gråzoner og fora, hvor det er sværere at definere og gennemskue, hvor grænserne er f.eks. på nettet. Formålet med dette tema er, at eleverne bliver opmærksomme på såvel deres egne som andres grænser, og at de tilegner sig konkrete redskaber til at sætte og overholde egne og andres grænser. For yderligere litteratur se Sex & Samfunds undervisningshæfte Bedre seksualundervisning samt www.bedreseksualundervisning.dk. Faktaboks Unge efterlyser mere snak om følelser i forbindelse med seksualundervisningen. I Ung 2006 -undersøgelsen konkluderes det, at respekt for egne og andres grænser og accept af manglende lyst i højere grad bør inkluderes i seksualundervisningen.. Af de unge som er i fast parforhold er langt størstedelen godt tilfredse med deres sexliv. De unge accepterer i udstrakt grad forskellige former for sex, men i mindre grad at man ikke har lyst til sex. Den seksuelle debutalder ligger for begge køn stabilt omkring de 16 år og har ikke ændret sig nævneværdigt i de sidste mange år. 13 % af de unge var fulde eller skæve ved det første samleje.. 7 % følte sig presset af deres venner/veninder eller partner til at have sex første gang. Der er en stor gruppe, hhv. 14 % mænd og 9 % kvinder i aldersgruppen 15-24 år, der slet ikke taler med nogen om sexsygdomme. Alle oplysninger er fra undersøgelsen Ung 2006. 15-24 åriges seksualitet - viden, holdninger og adfærd, udgivet af Sundhedsstyrelsen i 2007. 2009 / 8
Tema 1 Grænser og anerkendelse 1.1 Stopleg om at komme for tæt på Mål : At sætte og respektere grænser At eleverne får en fornemmelse af, hvor deres egne og andres fysiske grænser er. At diskutere vigtigheden af at respektere hinandens grænser. Forberedelse Ingen. Tidsforbrug Ca. 15-25 min. Materialer Ingen.» Beskrivelse Eleverne fordeler sig på to rækker, så de står to og to over for hinanden. Øvelsen har størst virkning, hvis afstanden mellem eleverne er stor, f.eks. fra den ene væg til den anden. Den ene række står stille, mens den anden række langsomt nærmer sig. Når eleven, der står stille, føler, at den anden elev er kommet tæt nok på/ikke skal komme tættere, siger han eller hun stop. Øvelsen kan også udvides, så flere elever nærmer sig en elev. Dette føles oftest mere ubehageligt. Efter øvelsen spørger underviseren ind til elevernes oplevelser : Hvordan oplevede I det, når nogen kom for tæt på?, Var det ubehageligt og hvor mærkede I ubehaget?, Hvorfor føltes/føltes det ikke ubehageligt? I diskussionen kan I også komme ind på, hvilken forskel der er på, når én elev nærmer sig, og når en gruppe elever nærmer sig. Og er der forskel på, hvem det er om det er nogen, man kender, eller om det er fremmede? Og hvordan har man lyst til at reagere? Tips til underviseren Når du skal arbejde med elevernes grænsesætning, kan det være væsentligt for dig at vide, hvor et menneskes intimgrænse går. Intimgrænsen i forhold til dem man kender, men ikke er intime med f.eks. klassekammerater eller ens lærer vil typisk være en armslængde. Bedste venner/veninder, kærester og forældre vil man typisk lukke helt ind til kroppen. Forskellige mennesker kan selvfølgelig have forskellige grænser. Vær derfor også opmærksom på elevernes grænser i denne øvelse. Nogle kan synes, at det er meget ubehageligt at få folk for tæt på. Sørg derfor for, at eleverne ikke føler sig tvunget til at være med især til anden del af øvelsen, hvor flere elever nærmer sig én elev. 2009 / 9
Tema 1 Grænser og anerkendelse 1.2 Hvor går grænsen? Mål : Bevidstgørelse af egne og andres grænser og tilegnelse af konkrete redskaber til at blive opmærksom på og overholde grænser At eleverne i fællesskab forholder sig til unges tanker og bekymringer inden for temaet sex. At eleverne tilegner sig redskaber til grænseaflæsning og grænsesætning. Forberedelse Ingen. Beskrivelse Øvelsen indledes med, at hver elev skriftligt formulerer sine umiddelbare tanker om temaet grænser. Dette gøres ved hurtigskrivning, hvor eleverne har fem minutter til individuelt at skrive en tekst med titlen Hvor går grænsen?. Underviseren introducerer hurtigskrivningen ved at fortælle eleverne, at de skal skrive det, der umiddelbart falder dem ind, når de hører overskriften. Formen er fri : De kan skrive stikord, sammenhængende tekst, et digt, en tale eller lave en brainstorm. De skal ikke læse teksten højt for andre bagefter, men de skal bruge den i det videre gruppearbejde. Når de fem minutter er gået, inddeles eleverne i mindre grupper, og eleverne diskuterer i grupperne ud fra nedenstående udsagn. Udsagnene kan f.eks. skrives på små kort, som gruppen på skift læser og diskuterer : Tidsforbrug Ca. 45 min. Materialer Papir og blyant. Tips til underviseren Underviserens rolle i denne øvelse er at være faciliterende for samtalen og gennem åbne og uddybende spørgsmål at sørge for, at elevernes forestillinger og holdninger kommer så meget på banen som muligt. Det kan være en god idé at diskutere, om fyre og piger har de samme behov for at sige til og fra - og om de er lige gode til at aflæse signaler. Husk at fyre også kan blive presset til sex eller andet, de ikke har lyst til, f.eks. via ældre personer på nettet.» Hvorfor har vi forskellige grænser? Hvordan kan man se på folk, om man har overtrådt deres grænser? Hvordan viser man folk, at de har overtrådt ens grænser? Formulér tre sætninger, hvor du siger stop. Når alle grupperne er færdige, samler underviseren fælles op på gruppearbejdet ved at gennemgå de forskellige bud på svar fra grupperne. 2009 / 10