LOKAL UNDERVISNINGSPLAN AUTOMEKANIKER- UDDANNELSEN HOVEDFORLØB 1. udgave 2001
2 Indholdsfortegnelse:! Forord.. 3! Indledning 4! Skolen.. 5! Uddannelsen.7! Kontaktlærer.9! Fagfordeling H1 til H7 10! Oversigt over undervisningsindhold H1 til H7... 13! Eksamen og bedømmelsesplan 18! Karakterskala... 19! Bedømmelsesoversigt.. 19! Svendeprøve / Eksamen...20! Valgfri specialefag ( Katalog ).22
3 Forord: Formålet med udarbejdelse af denne undervisningsplan for autouddannelsen hovedforløb, er: - at give elever, praktikvirksomheder, fagligt udvalg, Undervisningsministeriet samt evt. andre interesserede en samlet oversigt over de undervisningsmæssige love og regler, der gælder for hovedforløbet. - at give læreren en oversigt over de enkelte skemafags mål, indhold og vægtning. - at give forslag til, hvordan bekendtgørelsens krav, om at eleven skal opnå teknisk faglige, almene og personlige kompetencer, kan opfyldes. Baggrunden for denne vejledning er: 1. Lovgrundlaget for erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelsen nr. 724 af 25. juli 2000. 2. Bekendtgørelse (Hovedbekendtgørelse om erhvervsuddannelser) nr. 1401 af 21. december 2000. 3. Bekendtgørelse (Auto- og autoelektrouddannelsen) nr. 1112 af 13. december 2000. 4. Bekendtgørelse (Grundfag i erhvervsuddannelserne) nr. 655 af 3. juli 2001. Ikrafttrædelse 1. januar 2001. Randers, den 1. august 2001. Johannes Olesen Direktør
4 Indledning: Denne uddannelseplan er udarbejdet til brug på: Randers Teknisk Skole Vester Allé 26 8900 Randes Afdeling: Auto - Grundforløb, Mirabellevej 9 - Hovedforløb, Vester Allé 26 Uddannelseretning: Automekaniker, (hovedforløb). Ansvarlig: Uddannelseschef Max Laigård Afdelingsleder John Evers Udarbejdet af: Per Johansen og Mogens Christophersen i samråd med afdelingens øvrige medarbejdere. Uddannelsesplanen er udarbejdet således at første del omhandler de generelle oplysninger om skolen og uddannelsen. Anden del: For hver af de enkelte skoleforløb er der udarbejdet en uddannelsesplan der omhandler: Elev forudsætning, fag, læringselement, niveau, varighed, mål, lærings aktivitet, undervisningsform, bedømmelse/evaluering, karakter, og lokaler/udstyrsliste.
5 Skolen: Randers Teknisk Skole indgår i TSØ samarbejdet. Målsætning for samarbejde med andre skoler: - indgå i forpligtende samarbejder, der er til gavn for skolen. - gennem samarbejde at udvikle og fastholde det største og bedst mulige sortiment af uddannelser mv. til gavn for brugerne. - at effektivisere ressourceanvendelsen, - at fremme fælles uddannelsespolitiske synspunkter i organisationsmæssige og politiske sammenhænge. Målsætning for samarbejde med de faglige organisationer: - at der etableres tæt kontakt med hensyn til at få feedback omkring skolens ydelser, - at der gives skolen mulighed for at kommunikere omkring uddannelsesmæssige forhold, - at få et tæt samarbejde omkring uddannelsespolitiske forhold til gavn for skolen og dens brugere. Målsætning for samarbejdet med erhvervslivet: - at styrke og videreudvikle det lokale skole-virksomhedssamarbejde, - at erhvervslivet opfatter os som værende en synlig og lydhør erhvervsskole, - at erhvervslivet opfatter os som værende dialogskabende og oplever tilfredshed med vores information, vejledning og service, - at kunne levere efteruddannelse, der tilgodeser erhvervslivets fremtidige behov for udvikling af de menneskelige ressourcer, såvel faglige som personligt udviklende, - at de lokale uddannelsesudvalg udgør grundstammen idet lokale skole-virksomhedssamarbejde og dermed samarbejdet mellem skolen og det lokale arbejdsmarked,
6 - at de lokale uddannelsesudvalg rådgiver og medvirker med ideer til skabelse af optimale rammer om undervisningen og skolemiljøet, - at de lokale uddannelsesudvalg, der er tilknyttet skolen, inden for rammerne af de eksisterende regler orienteres om undervisningens mål, indhold og form og have lejlighed til at give råd og vej ledning i faglige spørgsmål, - at eleven bliver en væsentlig bærer af informationen mellem skole og virksomhed. Målsætning for undervisning: - at levere undervisningsmæssige ydelser på et pædagogisk og fagligt professionelt niveau, - at de uddannelsessøgende får en undervisning, der gør, at de kan klare sig godt, ikke alene i deres fremtidige arbejdsliv, men som også bidrager til deres forståelse af samfundet og dets udvikling og til deres egen personlige udvikling, - at undervisningen i stadig større udstrækning gennemføres, så eleverne kan se en helhed i deres uddannelse, - at de lærere, der underviser de samme elever, er teamorienterede og jævnligt udveksler erfaringer, tilrettelægger undervisningsforløb sammen, lærer mere om hinandens fag etc., - at lærergrupperne i de enkelte afdelinger i vid udstrækning dækker så mange fag som muligt inden for pågældende uddannelse, - at der tages hensyn til elever, der kræver særlig opmærksomhed for at kunne deltage i undervisningen, - at eleverne er aktive og har indflydelse på læringsprocessen, men også har medansvar for egen læring.
7 Uddannelsen Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence indenfor automekanikeruddannelsen. Uddannelsens varighed og struktur: Uddannelsen varer 4 år. Elever, der starter på hovedforløb, skal have gennemført Grundforløb (G) med tilfredsstillende resultat. (10 til 60 uger) Skoleundervisningen varer min.35 uger for hovedforløbet (H) og veksler med praktikuddannelse (P) som vist i figuren og som anført nedenfor: Læreår 1 År 2 År 3 År 4 År Forløb G P H P H P H P H P H P H P 1 2 3 4 5 6 H 7 P Uddannelsen afsluttes med eksamen ( svendeprøve ), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen. Fritagelse for dele af uddannelsen kan ske efter paragraf 8 i Bekendtgørelse om auto- og autoelektrouddannelsen (BEK nr. 1112 af 13/12/2000) Krav til skoleundervisningen. Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på.
8 Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling. Skoleundervisningen. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfri specialefag, og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i lektioner og uger: Læreår 1 År 2 År 3 År 4 År Hovedforløb H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 Lek. Uger Grundfag Engelsk 30 38 68 2,0 Matrialeforståelse 15 20 35 1,0 20 15 15 15 65 2,0 PPS 15 20 35 1,0 15 15 15 20 65 2,0 20 15 15 50 1,5 Økonomi 15 20 35 1,0 Områdefag Bremser 40 40 1,2 Styretøj 48 48 1,4 Elektriske systemer 16 20 36 14 14 100 2,9 Benzin-dieselmotor 50 50 1,5 Bundne specialefag Transmission 65 65 1,9 Benzinmotor 44 44 1,3 Dieselmotor 42 42 1,2 Elektriske systemer 36 65 101 3,0 Motorstyring 36 36 20 92 2,7 Valgfag 34 34 34 34 34 170 5,0 Valgfri specialefag 85 85 2,5 Total Lektioner 170 170 170 170 170 170 170 1190 Uger 5 5 5 5 5 5 5 35
9 Kontaktlærer. Ved hver holdstart tildeles eleverne deres kontaktlærer. Denne er normalt holdets gennemgående lærer, der varetager den løbende kontaktfunktion frem til næste skoleophold. Efter hver holdafslutning gennemfører kontaktlæreren virksomhedsbesøg, hvor skolevejledningen afleveres til virksomheden. Desuden evalueres den gennemførte skoleperiode og der orienteres gensidig om det videre forløb.
10 Fagfordeling H1 til H7. H1 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 Bremser Matrialeforståelse - 21 Lek. Bremser Matrialeforståelse - 21 Lek Elektriske systemer Matrialeforståelse - 17 Lek Elektriske systemer Matrialeforståelse - 17 Lek. Elektriske systemer Matrialeforståelse - 18 Lek (rapport) - 4 Lek (rapport) 4 Lek (rapport) 4 Lek Engelsk - 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Valgfag - 6 Lek. H2 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 Styretøj Styretøj -22 Lek. -16 Lek. Styretøj Elektriske systemer PPS -16 Lek. Elektriske systemer PPS -16 Lek. Elektriske systemer PPS - 13 Lek. Økonomi (personlig) - 5 Lek. Økonomi (personlig) - 5 Lek. Økonomi (personlig) - 5 Lek. Engelsk - 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Engelsk 6 Lek. Engelsk 14 Lek. - 6 Lek.
11
12 H3 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 Benzin-/ Dieselmotor Service eftersyn -24 Lek. Benzin-/ Dieselmotor Service eftersyn - 23 Lek. Benzin-/ Dieselmotor Service eftersyn - 23 Lek. Elektriske systemer - 18 Lek. Elektriske systemer - 18 Lek. (rapport) - 5 Lek (rapport) - 5 Lek - 4 Lek. - 4 Lek. - 4 Lek. - 4 Lek. - 4 Lek. - 6 Lek. H4 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 Benzin-/ Dieselmotor- Benzin-/ Diesel- Benzin-/ Diesel- Benzin-/ Diesel- Benzin-/ Diesel- Adskillelse motor- Adskillelse motor- Adskillelse motor- Adskillelse motor- Adskillelse Matrialeforståelse - 24 Lek. Matrialeforståelse - 24 Lek. Matrialeforståelse - 24 Lek. Matrialeforståelse - 24 Lek. Matrialeforståelse - 25 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 6 Lek.
13 H5 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 El-systemer Motorstyring - 20 Lek. El-systemer Motorstyring - 20 Lek El-systemer Motorstyring - 20 Lek El-systemer Motorstyring - 20 Lek. El-systemer Motorstyring - 21 Lek Økonomi - 4 Lek. Økonomi - 4 Lek. Økonomi - 4 Lek. Økonomi - 4 Lek. Økonomi - 4 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 3 Lek. - 6 Lek. H6 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 Transmission - 29 Lek. Transmission -30 Lek. Transmission -30 Lek. Motorstyring PPS - 30 Lek. Motorstyring PPS - 34 Lek. H7 Oversigtsskema. Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5 El-systemer Motorstyring - 17 Lek El-systemer Motorstyring - 34 Lek. El-systemer Motorstyring Svendeprøve mm - 34 Lek. Valgfrispecialefag Valgfrispecialefag Valgfrispecialefag
14-34 Lek - 34 Lek - 17 Lek Oversigt over undervisningsindhold H1 til H7 H1. Engelsk. Matrialeforst. : : Bremser: El-systemer: Der arbejdes med sproget såvel mundtlig som skriftlig. Man fokuseres på erhvervsfaglig og erhvervsmæssige forhold. Der afleveres 2 standardopgaver. Hvilke stoffer og materialer bruges ved bremse eftersyn/rep. Hvordan har disse stoffer indflydelse på miljøet og hverdagen. Rapport over de stoffer og matrialer der anvendes ved bremse eftersyn/rep. Mærkning af stoffer. Bortskaffelse. Udviklingen indenfor salg og service herunder de lovmæssige gældende forhold. Hvordan behandles kunder - biler og udstyr. Bremsesystemets opbygning og virkemåde Lovens krav. Fejlfinding. Bremse rep. Sikringer og ledninger. Ledningsdiagrammer (opbygning). Lovens krav til lys og lygter. Fejlfinding. Øvelser på ledningsborde (afbrudtforb. spændingstab). Bremseberegning. El-grundlære. Øvelser på fumlebrædder. Støttefag. Ny teknologi. H2. Engelsk. PPS: Der arbejdes videre med sproget. På H2 skal arbejdes med samfundsrelevante emner, eleverne er med til at bestemme hvad der skal fokuseres på. Der afleveres 1 standard opgave og der afsluttes med eksamen. Adsk. udmåling af starter og generator.
15 Økonomi: Styretøj: El- systemer: Personlig økonomi (skat mm). Hjulophæng. Affjedring. Støddæmper. Styretøj. Vinkler. Dæk og fælge. Udmåling. Rep. af undervogn. Akkumulator. Starter. Ladeanlæg. Fejlfinding. Udmåling på biler. Bygning af spændingsrelæ. Støttefag. Ny teknologi. H3. : Rapport over de stoffer og matrialer der anvendes ved service eftersyn. Mærkning af stoffer. Bortskaffelse. : Omhandler: Tjenesteydelser købekraft købe- og forbrugervaner konkurrencesituationen og virksomhedens markedsføringsindsats. Hvordan behandles kunder - biler og udstyr. Brug af service skemaer. : El-systemer: Benzin-/ Dieselmotor: Der arbejdes med politik og økonomi. Det politiske system og dets idegrundlag. Samfundsøkonomiske målsætninger, forskydninger og ændringer inden for og mellem de enkelte erhverv. Elektronisk tænding. Benzinindsp. Udmåling på motor og biler. Fejlfinding. Motor generelt (forbrænding). Benzinanlæg (karburator). Tændingsanlæg generelt (indstilling). Elektriske komponenter. Øvelser på fumlebrædder.
16 Teknisk sprog. Støttefag. Ny teknologi.
17 H4. Matrialefor. : : Benzin- / dieselmotor B.sp Hvilke stoffer og materialer anvendes i en motor og hvordan arbejder de sammen. Hvilke stoffer kan anvendes til rengøring, hvordan sikker man sig selv og miljøet. Der fokuseres på arbejdsmarkedsforhold. Organisationernes struktur, magt, indflydelse og kommunikationsevne. Konflikter og konfliktløsninger. Benzinmotor: Mekanisk Komponenter Køling Smøring Dieselmotor: Mekanisk Komponenter Køling Smøring Adsk. Af motor for udmåling og kontrol af sliddele Fejlfinding. Motorspecifikationer. Skriftlig overslag over rep. af motor. Udskrivning af regning til kunden på rep. Data søgning. Støttefag. Ny teknologi. H5. : : Økonomi: El-systemer: El-systemer B.sp: Salgsfremmende foranstaltninger, der kan anvendes over for konkrete målgrupper. Styring af lager og indkøb. Hvordan behandles kunder - biler og udstyr. Der arbejdes med teknologi og ressourcer. Virksomhedernes ressourceproblematik, herunder miljøaspekter, teknologi og økonomi. Der udarbejdes en mindre skriftlig rapport. Opstart af egen virksomhed. Kortslutning og afladning. ABS. Kontrol adv. Arbejdsdiagrammer. Udmåling på systemer. Fejlfinding. Motorstyring B.sp: Elektronisk tænding / Benzinindsprøjtning Arbejdsdiagrammer. Udmåling på systemer.
18 Fejlfinding. Bygning af elektronisk tændingsanlæg. Teknisk sprog. Støttefag. Ny teknologi. H6. : PPS: : El-systemer: Transmission: APV. Arbejde med ledningsdiagrammer / arbejdsdiagrammer. Udarbejdelse af firmaets profil. Hvordan behandles kunder - biler og udstyr. Montering af ekstraudstyr. Opbygning og virkemåde. Adsk. udmåling og kontrol af sliddele Kobling gearskift gearkasse differentiale. Motorstyring B.sp: Elektronisk tænding. Benzinindsprøjtning. Emissionssystemer. El-styret diesel. Selvdiagnose. EOBD. Udmåling på systemer. Fejlfinding. Udmåling på rullefelt. H7. El-systemer B.sp: Airbag. Centrallåse. El-rudehejs. Udmåling på elektriske systemer. Fejlfinding på elektriske systemer. Motorstyring B.sp: Tænding- og benzinanlæg. Udmåling på motorstyringsanlæg og tilhørende udstyr. Fejlfinding på motorstyringsanlæg og tilhørende udstyr. Valgfri specialefag: Klimaanlæg. Fartpilot. Radioudstyrets periferi. Fejlfinding med tester og brug af rullefelt.
19 Komfort- og sikkerhedssystemer. Udskiftning og ilimning af ruder. Svendeprøve: Afvikles efter forskrifter i bekendtgørelsen.(bek. 1112 af 13/12/2000.).
20 Eksamens- og bedømmelsesplan På grundlag af de i denne uddannelsesplans opstillede mål for undervisningen foretages løbende en bedømmelse af elevens standpunkt. Formålet med denne bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Afsluttende bedømmelse (evaluering). Ved skoleperiodens afslutning foretages der på grundlag af de i uddannelsesbekendgørelserne fastsatte mål for grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfri specialefag og valgfag en bedømmelse af elevens standpunkt i de enkelte fag. For grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfri specialefag og valgfag der afsluttes i skoleperioden gives en afsluttende standpunktskarakter, for fag der ikke afsluttes gives en delkarakter. Skolevejledning. Efter skoleperiodens afslutning udsteder skolen en skolevejledning, der sendes til eleven samt praktikvirksomhed. Skolevejledningen skal indeholde: 1. Opnåede karakterer i grundfag efter 13 - skalaen. 2. Opnåede karakterer i områdefag efter 13 - skalaen. 3. Eventuelle karakterer i valgfag efter reglerne for faget. 4. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden. 5. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning i det eller de fag hvor den påkrævede minimum karakter "den netop acceptable præstation" ikke er opnået.
21 Karakterskala. 13 - skalaen: 13: Gives for den usædvanlige selvstændige og udmærkede præsentation. 11: Gives for den udmærkede og selvstændige præstation. 10: Gives for den udmærkede, men noget rutineprægede præstation. 9: Gives for den gode præstation, der ligger lidt over middel. 8: Gives for den middelgode præstation. 7: Gives for den ret jævne præstation, der ligger lidt undermiddel. 6: Gives for den netop acceptable præstation. 5: Gives for den usikre og ikke tilfredsstillende præstation. 03: Gives for den meget usikre, meget mangelfulde og utilfredsstillende præstation. 00: Gives for den helt uantagelige præstation. Bedømmelsesoversigt. Læreår 1 År 2 År 3 År 4 År Hovedforløb H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 Grundfag Engelsk D D/M/S Matrialeforståelse D D/S D D D D/S PPS D D/S D D D D/S D D D/S Økonomi D D/S Områdefag Bremser S Styretøj S Elektriske systemer D D D D D/S Benzin-dieselmotor S Bundne specialefag Transmission S Benzinmotor S Dieselmotor S Elektriske systemer D D/S Motorstyring D D D/S/Q Valgfri specialefag S D = Delkarakter S = standpunktskarakter M = mundlig eksamen Q = svendeprøve. - Består af en skriftlig og en praktisk prøve
22
23 Svendeprøve / Eksamen. I den sidste skoleperiode afholder skolen som led i undervisningen en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse. Eksamenen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to censorer udpeget af det faglige udvalg. Den skriftlige prøve består af opgaver inden for grundfag, områdefag og specialefag. Som hjælpemidler må anvendes personlige notater samt elektronisk eller anden relevant tilgængelig faglitteratur. Prøven skal løses inden for 3 klokketimer. Den praktiske prøve, værkstedsopgave, afholdes i sidste skoleperiode. Opgaven består af typiske opgaver for personvognsbranchen og omfatter adskillelse, fejlfinding, justering, funktionsafprøvning og udskiftning, montering og afprøvning, som eleven udfører i forbindelse med skoleundervisningen. Eleverne skal løse opgaverne inden for i alt 12 klokketimer. Opgaverne fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads. Læreren og censorerne skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Ved bedømmelsen af den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter på grundlag af en votering. I vurderingen lægges der vægt på elevens kompetencer som angivet i målene for uddannelsen. Ved bedømmelsen af opgaveløsningen ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter på grundlag af en votering for hvert af følgende kriterier: Teknisk faglige kompetencer. Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver. Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af delkarakteren for den skriftlige prøve og de to givne delkarakterer for den praktiske prøve. For at bestå eksamen kræves desuden, at delkarakteren for den skriftlige prøve og gennemsnittet af de to givne delkarakterer for den praktiske prøve hver for sig er mindst 6. Den beregnede karakter udgør eksamenskarakteren. Eleven meddeles eksamensresultatet af skolen og de to censorer i forlængelse med prøven. Skolen indsender oplysningerne om elevens karakter, som er givet til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført.
24 Følgende betingelser skal være opfyldt, for at der kan udstedes skolebevis: Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag i hovedforløbet. Eleven skal have opnået karakteren 6 i hvert enkelt områdefag og specialefag i hovedforløbet. Den omtalte eksamen (svendeprøven) skal være bestået. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning. Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet. Når skoleundervisningen er gennemført, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt
25 Valgfri specialefag ( Katalog). Der arbejdes i afdelingen med udarbejdelse af katalog over valgfri specialefag og dets indhold. På nuværende tidspunkt arbejdes der med udbydes af: Klimaanlæg. Fartpilot. Radioudstyrts perferi. Fejlfinding med tester og rullefelt. Komfort og sikkerhedsudstyr. Udskiftning og ilimning