SKOLER PÅ NYE MÅDER LÆRINGSMILJØER FIRE BUD PÅ FREMTIDENS



Relaterede dokumenter
Sammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune

Profilskoler i Ishøj Kommune - ansøgningsskema

Portræt artikel af Sanne Kofoed på KunstOnline.dk

Resultater i antal og procent

I Assens Kommune lykkes alle børn

Overordnet pædagogisk grundlag

Velkommen til Vestre Skole

De femårige gymnasieforløb

Ørstedskolen. - Offentligt Privat Partnerskab

INSPIRATION TIL LÆRERE

mhtml:file://h:\buf\skoleafdeling\udviklingsafdelingen\studentermedhjælper\kis\...

Pas cu pas,- et skridt ad gangen.

Udviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB

FUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter

Hjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1

FUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter

En farverig rejse - børns læring gennem leg på biblioteket i Børnenes Hovedstad

Evaluering af KidSmart

Resultater i antal og procent

Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen

ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE

Planlægning for indretning af funktions opdelte grupperum.

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%

Resultater i antal og procent

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent

Brogården og Moeskærskolen bygger vejen mens vi går den

1. Hvor mange timer pr. uge bruger du typisk på følgende gøremål?

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?

Nye tendenser i biblioteksrummet

2014 Elevtrivselsundersøgelsen

Røde Kors Børnehus Pædagogisk idrætsinstitution. Bevægelse. Kreativ leg. Stjernerstunder. Fantasi. Bold. Vi gør det sammen Cykle

VARIERET INDRETNING. l Skolens erfaringer: Eleverne bliver bevidste omkring egen optimal arbejdsposition.

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Indskoling og mellemtrin på Hanebjerg Skole afd. Uvelse er kendetegnet ved:

Den gode arbejdsplads? Program. Velkomst Hvem er jeg? Hvem er I? Spørgsmål og oplæg Tak for i dag

Ko m Va rd e. VISIONSSTRATEGI for skoleområdet 2014

KulturKANten Afrapportering - hvad faldt der af?

overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Det pædagogiske læringscenter. Status på den nye bekendtgørelse

FAKTAARK RULL MINI PROJEKTER HJEMMILJØ.

Dig og din familie. Skoleår 2011/ Sct Hans Skole, Odense C. Side 1 af 37

Digital Læring Indsatsområde

Kunsten ind i byggeriet og ud i det offentlige rum. Brug billedkunsten!

DB Evaluering oktober 2011

Kommunalvalg Handling bag ordene

Evalueringsrapport. for. Projektet: Cykling For Alle-TIB

Ombygning af Helenhallen Vidensmarked på Herlufsholm

Skabelon til slutrapport

FILMFESTIVAL & Læring gennem animation - et tilbud til folkeskoler

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.

Børnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan

Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.

HERNINGSHOLMSKOLEN NYE UDFORDRINGER // NYE RAMMER WORKSHOP, 27. NOVEMBER Phone:

Projekt i uge 47. Barnets alsidige personlige udvikling

Velkommen i Børnehuset Molevitten

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER

Frekvens / % Kvinde 13 65% Mand 7 35% Frekvens / % Jeg er en af de bedste 4 19% Der er nogle få, der er bedre end mig 16 76%

Status - Vallerødskolens SFO. Vallerødskolens SFO1 og 2 s brug af lokaler

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune

Hele Danmarks. efterskole

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

Juni måneds nyhedsbrev til forældre

Læringsmå l i pråksis

INFORMATIONSMØDE FOR FORÆDLRENE DEN 9. APRIL

Børnehaveklassen Krebs. Årsplan (Dansk Matematik ST)

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Børn med særlige behov i SFO Globen.

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN

kreativitetslaboratoriet

Børnehuset Himmelblås fokusområde : Udeliv

Forberedelse - Husk inden:

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

Donationsansøgning Trygt opvågningsmiljø for nyopererede børn

Virksomhedsplan for Helps SFO Rosenhaven (tilknyttet Helsingør Privatskole) Udarbejdet af personalet

Pædagogisk grundlag for Skolen på Islands Brygge

Teknisk Forvaltning 2007 MUSICON

Samlet resultat for elevtrivsel for Produktionsleder 2014 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 41 %)

Tilsynserklæring maj 2013 april 2014 Marie Mørks Skole, Hillerød

Jobprofil. Projektmedarbejder til lokaleanvisningen i Kultursekretariatet

Hornsherred Syd/ Nordstjernen

DEBAT VED BORDENE OPSAMLING PÅ SMS ER MED IDEER TIL IDEBANKEN

EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj

Arbejdsgrundlag for Område Søndervang 2.

Pædagogiske Læreplaner

Lægen & Terapeuten Foredrag, workshops og seminarer

SKUB PÅ SKOVSHOVED SKOLE

2012 Elevtrivselsundersøgelsen

Kvalitetsrapport 2012

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken

Undervisning og AV Synlighed og Information

Nyt idrætsliv i tre byer

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

1. R E J S E B R E V

FREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE

PROJEKTETS FORMÅL OG MÅLGRUPPE

Den digitale folkeskole "Læring uden grænser"

Transkript:

SKOLER PÅ NYE MÅDER FIRE BUD PÅ FREMTIDENS LÆRINGSMILJØER

FIRE BUD PÅ FREMTIDENS LÆRINGSMILJØER Man lærer bedst, når man er inspireret. Men kan man blive inspireret i en nedslidt skole med ensformige klasselokaler, hesteskoopstillinger og sorte tavler? De fysiske rammer er ikke bare de vægge, der tilfældigvis omkranser en uddannelse. Det er vigtige værktøjer, der kan motivere, inspirere og bane vejen for nye læringsmetoder. På disse sider præsenteres fire eksempler på nyskabende skoleindretning. Eksemplerne viser, hvordan design, interiør og rum kan benyttes som pædagogiske redskaber og forbedre både trivsel og indlæring.

VITTRA TELEFONPLAN Et kæmpe isbjerg med indbygget biograf, klasselokaler uden vægge og små nicher, hvor eleverne kan finde ro og fordybelse. Den svenske skole Vittra Telefonplan vender vante tankemønstre på hovedet og benytter det fysiske rum som et vigtigt læringsredskab. Vittra Telefonplan i Stockholm har valgt at satse på interiør og design som redskaber til pædagogisk udvikling. Resultatet er en skole, hvor de traditionelle klasselokaler er erstattet af fleksible læringsmiljøer, og hvor der gives plads til den enkelte elevs særlige behov. Med sit fantasifulde interiør, overraskende indslag farverige dekorationer gør Vittra Telefonplan skoledagen til en sjov og motiverende oplevelse. Design: Rosan Bosch Udført: 2011

ORDRUP SKOLE På Ordrup Skole i Gentofte er den traditionelle skoleindretning erstattet af rum med plads til varieret undervisning og kreativ tænkning. Skolen er blevet formgivet med udgangspunkt i de særlige behov for de forskellige alderstrin. Her er eksempelvis forhøjede vindueskupeer, hvor man kan sidde og kigge på verden udenfor, grønne podier med runde røde huller, hvor diskussioner kan få lov til at summe og boble over og store polstrede rør, som man kan gemme sig i med en god bog eller bare for at få lidt alene-tid. På Ordrup Skole skaber interiøret varierede og fleksible rum til fordel for både undervisning, leg og socialt samvær. Design: Rosan Bosch og Rune Fjord Jensen Udført: 2006

KUA TRY-OUT LAB Kan design og indretning skabe et bedre studiemiljø? Københavns Universitet Amager har fået udviklet en række forslag til, hvordan de fysiske rammer kan forbedre undervisningen og samtidig få de studerende til at blive på universitetet efter forelæsningerne. Med enkle midler er eksisterende lokaler blevet omformet til indbydende og inddragende rum, der skaber nye muligheder for videndeling, gruppearbejde og socialt samvær. De nyindrettede rum bryder med traditionelle undervisningsrammer og muliggør et mere uformelt undervisningsmiljø. Med Try-Out Lab har KUA fået et håndfast eksempel på, at det rumlige design kan være katalysator for et levende og dynamisk universitet og et forbedret studiemiljø. Design: Rosan Bosch Udført: 2010

UNIVERSITY COLLEGE NORDJYLLAND Huleagtige loungeområder, interaktive platforme og markante identitetselementer, der åbner op for videndeling på tværs. Med sit nye interiør har University College Nordjylland (UCN) fået et læringsmiljø, der giver studerende, undervisere og konsulenter mulighed for at arbejde og lære på nye måder. Fællesarealerne inddrages i undervisningen, så de studerende i højere grad får indblik i hinandens hverdag. Det rumlige design understøtter de pædagogiske principper og bygger bro mellem de forskellige uddannelser. UCN har som målsætning at være førende inden for fremtidsorienteret undervisning de nye fysiske rammer skal være med til at føre visionerne ud i livet. Udført 2011 Design: Rosan Bosch

OM ROSAN BOSCH Rosan Bosch er et tværfagligt designbureau, der arbejder i krydsfeltet mellem kunst, design og arkitektur. Opgaveporteføljen spænder fra udfordrende kunstinstallationer til totalindretninger af skoler og udvikling af kreative kontormiljøer. Bureauet er beliggende i København og består af et team af kunstnere, arkitekter, designere og akademikere. Bag virksomheden står den hollandskfødte kunstner Rosan Bosch, som har arbejdet professionelt med kunst, design og arkitektur i mere end 20 år.

OM ROSAN BOSCH Rosan Bosch er et tværfagligt designbureau, der arbejder i krydsfeltet mellem kunst, design og arkitektur. Opgaveporteføljen spænder fra udfordrende kunstinstallationer til totalindretninger af skoler og udvikling af kreative kontormiljøer. Bureauet er beliggende i København og består af et team af kunstnere, arkitekter, designere og akademikere. Bag virksomheden står den hollandskfødte kunstner Rosan Bosch, som har arbejdet professionelt med kunst, design og arkitektur i mere end 20 år.

rosanbosch info@rosanbosch.com tel. +45 3379 1939 www.rosanbosch.com