Uddannelsesplan EUD-IT



Relaterede dokumenter
TIL GENNEMSYN. Indhold

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN GRUNDFORLØB

Årsplan dansk 1. klasse 2015/2016

BLIV EKSPERT I DIN TEMPERAMENTSBOMBE

Tabelrapport. Læseudvikling på mellemtrinnet. Faktorer forbundet med læsefremgang fra klasse

Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage.

Forskningstræning i speciallægeuddannelsen i Region Syd: Grundkursus i forskningsmetode

Praktikant eller studiejobber

Uddannelsesordning for Detailhandelsuddannelse med specialer

Flipped Classroom. Organiser din undervisning med Flipped Classroom

NLP OG COACH UDDANNELSE

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Hvorfor en personlig uddannelsesplan? Aftaler om brug af den personlige uddannelsesplan Personlige og faglige læringsmål...

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Notat. Assens Kommune på Facebook

VÆRKTØJER TIL JOBOPSLAG

Praktikhåndbog 2.års praktik Pædagoguddannelsen Slagelse UCSJ

Å rsplan for matematik 4. klasse 15/16

Pralemappen.dk Din online portfolio Brugerhåndbog til undervisere Brugerhåndbog til undervisere

Bryd vanen, bøj fisken - og vind over krisen

fotografisk kommunikation

Obligatorisk selvvalgt opgave OSO

Boosti danskfaget. Om at udvikle innovative og danskfaglige kompetencer

Som en start på vores dialog, ønsker jeg at give dig mine tre bedste kulturledelses redskaber. Jeg bruger også mange andre forskellige redskaber i

Personlighedstest Iværksætterprofil i projektarbejde

Digital dannelse og eleven som producent

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

7. Hjælpemidler. 10. Klage og klageprocedure. 6. Snyd ved eksamen. 8. Øvrige informationer om prøver 9. Fejl og mangler

NYT FRA FAGKONSULENTEN I SAMTIDSHISTORIE

Quick ringeguide til jobkonsulenter. Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder

Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen

Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og SOSUelever som består af 10 kursusdage.

DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016

Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter

Slutrapport fra. projekt Læs dansk på bibliotekerne

At arbejde strategisk med skolens ressourcer. Ledelse & Organisation/KLEO

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Velkommen. KEA Design/Business - E-designteamet. Dit navn: CPR.nr: - til optagelsesprøven på E-Design 2012 mandag d. 16. april, Kl

Læs hurtigt og effektivt

En introduktion til. IT-sikkerhed

Hvem bestemmer over mit liv?

Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod Socialog sundhedsuddannelsen

6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato

Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen

Manual til Rsiden.dk for rygestoprådgivere

NIVEAU: klasse. VARIGHED: 1-5 lektioner LÆRINGSMÅL

Lautrupgårdskolens handleplan for inklusion.

Information til unge og deres forældre om STU (Særlig tilrettelagt uddannelse)

Katalog om Frivillighed på Skoleskemaet. (kit, nummer 2)

Validerede instrumenter til 15M

Politik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune

Samarbejdspartnere: Hadsund Produktionsskole, Hobro Produktionshøjskole, UU Mariagerfjord og Mariagerfjord Kommune.

Undervisningsbeskrivelse

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Screencast-o-matic - Guide

SSO - Større skriftlig opgave

Materielt Design klasse

1 Indholdsfortegnelse.

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år.

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

Koncept for medarbejderudviklingssamtaler (MUS)

Akademiuddannelse i ledelse

hvilke slags arbejde kan man have som uddannet tøj designer hvilke ting skal man være god til som tøj designer Hvorfor er mænd løn højere end kvinders

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt anvendt til dine studier i dette studieår?

ErhvervsGrundUddannelsen - EGU Placering i uddannelsesbilledet Målgruppe Uddannelsesbeviset Opbygning Praktikdelen...

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Fokus på Folkeskolen samlet beskrivelse af hovedindsatsområder i Vordingborg Kommunes skolevæsen fra august Fem hovedindsatser

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Transkript:

Uddannelsesplan EUD-IT Navn: Keld Lund Andersen Adresse: Hjortshøjparken 82 By: Hjortshøj Tlf.: 86 22 22 75 E-mail: kla@ats.dk Ansættelsesskole: Aarhus tekniske Skole Undervisningsområde: Mediegrafisk Dine personlige mål med EUD-IT: Hvad er dit mål med EUD-IT? Beskriv hvad vil du gerne lære og blive god til? Beskriv også hvordan du forestiller dig, at det du får lært kan bruges i din egen undervisning. Mit mål er at blive bedre til at bruge IT i min undervisning og i fht at organisere mit arbejde. Jeg forestiller mig en undervisning, som kan tilføjes nye læringsvinkler og dermed gøres mere varieret. IT integrerer forskellige læringssituationer i et hele lige fra den traditionelle kateder undervisning over gruppearbejde og til selvstudium situationen. Det forventer jeg mig at få et bedre blik for. En anden side af denne proces er organiseringen af data på en let og søgbar platform, således at undervisningsmaterale hurtig kan findes, sorteres og bruges. Jeg taler om organiseringen af en fælles vidensbank på min afdeling. Det er en opgave, som jeg skal forestå på min afdeling. Side 1

Teamets mål: Her skal du sammen med dit team formulere jeres mål med at deltage i EUD-IT. Hvad er teamets formål med at deltage i EUD-IT? Hvordan vil I samarbejde i forbindelse med kurset? I bør lave aftaler om og beskrive, hvordan I vil arbejde sammen og evt. udarbejde en fælles arbejds- og tidsplan. Teamets deltager: Søren Berg, ats, Gert Jessen (ats) og Keld Lund Andersen (ats) Det er teamets mål på kollegial vis, at støtte hinanden under uddannelsesforløbet. Endvidere at få en pædagogisk diskussion om indførelsen og anvendeligheden af IT i undervisningen. Vi mødes regelmæssigt under forløbet og holder hinanden a jour. Vi har ved valg af moduler valgt 7 fælles moduler og 1 individuel. Modulerne kan i fht. den enkelte deltager, få et fagligt tonet indhold. Teamets mål med kurset er, at vi får sat digitalisering af undervisningsmaterialer i system og i en pædagogisk kontekst. Vi har i fællesskab valgt følgende moduler: B fremstilling af undervisningsmateriale. Vi vil her bruge en kombination af Powerpoint og Pdf om Internettets muligheder og begrænsninger. Vi vil her fremstilles undervisningsmateriale, der kan anvendes i vores forskellige undervisningsområder. C Søg og find svar. I dette modul fokuseres på elevernes anvendelse af nettet til at finde materiale på nettet. Der skal arbejdes med kvalitet set i forhold til skrift og billeder som virkemidler. D præsentationer. Her skal der produceres en plakat og en fremstilling af et undervisningsforløb. E Digitale billeder i undervisningen. Her arbejdes der med at fremstille og manipulere billeder i et billedbehandlingsprogram. G Det åbne rum. Her skabes et web-sted, med et galleri eller præsentation af diverse produkter. J Multimedier i undervisningen. Web-stedet fra Det åbne rum vil blive udbygget med video, lyd og animation. M elevens plan med it. Der vil her arbejdes med elevens læring ved hjælp af elevplan. Her kan der arbejdes med Portefølje, logbog og eksempler på læringsaktiviteter. Modul Intro : (T) Fremstilling af homesite Modul B: (T) Fremstilling af undervisningsmateriale Side 3

Modul C: (T) Projektarbejde med IT EUD-IT Modul E: (T) Digitale billeder i undervisningen Modul C: (T) Det åbne rum (kontaktlærersite) Modul J: (T) Multimedier i undervisningen vidensbank Modul M: (T) Elevplan med IT Individuelle moduler: Keld Lund Andersen Gert Jessen Søren Berg Skolens mål med din og teamets deltagelse: Her beskriver din nærmeste leder skolens mål med din deltagelse. Dette skal sammeholdes med teamets deltagelse. Er der lavet aftaler mellem dig og skolen, skal disse formuleres her. Hvordan har skolen tænkt sig at støtte dig/jer i forbindelse med kurset? Hvilke resurser er der Side 4

aftalt, at skolen stiller til rådighed med hensyn til hard og -software, fysiske rammer, timegodtgørelse m.v. Hvem er din ledelsesmæssige kontaktperson i kursusforløbet? Afdelingens mål med Keld Lund Andersens deltagelse i eud-it forløbet er at støtte Kelds arbejde med at organisere dokumenter på en fleksibel og gennemskuelig måde; støtte arbejdet med den fælles vidensbank i medie & kommunikationsafdelingen. Afdelingen tildeler tid til møde og studiedage. Afdelingen stiller udstyr til rådighed på arbejdspladsen. Skolens kontaktperson: Marianne K. Würtz Telefon nr. til kontaktperson: 89 37 31 92 E-mail: mkw@ats.dk Side 5

Valg moduler: Ud over det obligatoriske modul Kom i gang opbygning af eget websted skal du sammen med dit team vælge mindst 6 valgfrie moduler yderligere. Du kan vælge at arbejde individuelt med ét valgfrit modul, eller i et nyt team, som vejlederen vil være behjælpelig med at danne. Du og dit team kan også beslutte, at i arbejder sammen om samtlige 7 valgfrie moduler. Kik i den mappe du har fået udleveret og evt. også på www.eud-it.dk Det er en god ide at orientere sig grundigt inden I vælger, så I er sikre på, at indholdet også kan understøtte jeres mål med EUD-IT. Valg af moduler foregår på den første kursusdag. Når din uddannelsesplan er aftalt, skal den lægges på den hjemmeside, som du udvikler i introduktionsmodulet. Skriv her navnene på dem, der har indgået aftalen. Deltager Tid og sted Ansvarlig leder Tid og sted Side 6