Dansk i 2. klasse Danskfagets overordnede formål: at eleverne oplever sproget som en kilde til personlig og kulturel identitet at eleverne får lyst til at bruge sproget alsidigt og i samspil med andre at eleverne bliver bevidste om sproget og dets udtryksformer at eleverne opnår udtryks- og læseglæde, og dermed også indsigt og indlevelse i litteratur og anden fiktion at eleverne oplever det nordiske sprog- og kulturfællesskab ( kan læses i hele sin længde på www.faellesmaal.uvm.dk ) Målet for 2. klasse er, at eleverne opnår at: bogstaverne bliver helt sikre...lyd, navn og tegn ( store og små ). læseprocessen bliver automatiseret og at de kan anvende flere læsestrategier. grundskriften bliver sikker. de opnår det basalt kendskab til EDB...arbejde i et tekstbehandlingsprogram. kunne udtrykke sig mundtligt overfor klassen gennem samtale, fortælling, oplæsning og genfortælling. kunne tage stilling til enkle sammenhænge og problemstillinger bl.a. gennem tekster og samtaler i kassen. kunne dramatisere enkle tekster og udtrykke sig i billeder og lyd. være opmærksomme på sprog, sprogbrug, sproglige virkemidler og sprogrigtighed i egne og andres tekster. have kendskab til at sprog er opbygget af ord og sætninger og at der er forskellige ordklasser. kende forskellige genrer og tekstformer. Kunne tale med om hovedindhold, tid, sted og handling i tekster og andre udtryksformer. kunne skrive enkle tekster om egne oplevelser, ud fra fantasi og billeder, skrive i fiktive genrer som f.eks. eventyr og historie. Kunne stave lydrette og hyppige ord i egne tekster.
Årsplan for 2. klasse Skoleåret 2009/2010 Fag: Dansk Ugepla n - dag Aug 33 -man 34 Ons: Kl. dag Sommerferie læsebog opstart af Individuelle ( læsefidusarbejde) Læsebogen: Hulen 35 Oplæsning af Den hvide sten - høre norsk og svensk 36 Læse i individuelle Alle bidrager med ferieoplevelser, læse, fortælle, klassens sociale liv, klasseaftaler lave lister, læse opskrifter og skemaer, rim, nutid og datid, Idé-mylder præsenteres Lære at konstruere krydsord og opskrifter Skrive en historie 37 Diktat Lave anmeldelser af historie Diktat 38 Læsebogen: Alene hjemme / Aktiv rundt 39 - læse om Pirater og Sørøvere blødt d, byggevejleninger, vrøvlerim, sammensatte ord, fabler Boganmeldelse introduceres. 40 Læse i individuelle Skriv om et land Skriv en drabelig historie om Emil og 41 piraterne 43 Læsebogen : Bor her et spøgelse? sideløbende med emnet om POST sammen med matematik 44 Skrive brev på computer ( arbejde med tekstbehandling ) 45 Evt se filmen Det skaldede spøgelse / eller som oplæsningsbog 46 Læse i individuelle Postemne: afsender, modtager, skrive brev som sendes m.m. Arbejde med stumt g, tillægsord, beskrive handlingsforløb, afslutte historie med bestemt stemning, Meddigtning, antonymer,rim, skrive en uhyggelig historie, gemmemappe 47 Læseprøve OS 120 48 Teateruge 49 Læsebogen: Det magiske Arbejde med fagtekster,
Ugepla n - dag smykke vokalglidning, lange og korte sætninger, meddigtning, 50 Oplæsning: Robin Hood Eventyr som genre, karakteristika... 51 Fre: Juleafs l Ugepla n Læse i individuelle genfortælling og drama Skrive et eventyr 1 Læsebogen: Ib i det vilde vesten 2 Læse om cowboys og indianere 3 Læse i individuelle 4 nutid og datid, udsagnsord, årets måneder, årstider, Lave præcise beskrivelser, spørgsmål og svar, meddigtning, rim, opskrifter m.m. Skrive en historie 5 6 Emneuge 7 Vinterferie 8 Læsebogen: Jonas som dyrepasser 9 Læse om kæledyr, dyr og menneskers forhold 10 Læse i individuelle informations-søgning i fagbøger, gåder, spørgeord, Struktur i referater=kronologisk rækkefølge, Skrive en historie om da du kom til skade. 11 Diktat Diktat 12 Læsebogen: En rejse sydpå. 13 Påskeferie sammensatte ord, almen viden om DK, meddigtning, 14 - man - læsebogen forsat Lave idémylder og skrive ud fra det. 15 Læse i individuelle
Ugepla n 16 Læseprøve OS 120 17 fordyb. dage - fre 18 Storylineforløb med 0. og 1. klasse: Den grimme ælling Med udgangspunkt i H.C. Andersens eventyr om svaneungen, der skulle så grueligt meget igennem, vil vi intensivere arbejdet med at udvikle sociale handlekompetencer. 19 - tor, fre Hele indskolingen er involveret i dette forløb, hvor vi skal lytte, læse, forholde os, sætte ord på, skrive og male 20 nogle gange på tværs af 0.-2. kl., men de fleste timer særskilt i klasserne. 21 - man Læsebogen: Emil på koloni 2 2 Oplæsningsbog: Vinden i piletræerne 23 Læse i individuelle kortlæsning, alfabetisering, tillægsord, idémylder, Søgning af faktaoplysninger i fagbøger og på internettet Skrive en vrøvlehistorie 24 Lave en skattejagt 25 - tor, fre Træne tastaturskrivning Læsning: Alle elever har en individuel læsebog og skal læse ca 10 15 minutter hjemme hver dag, undtagen i weekenden og dette dokumenteres af forældrene i læsefidusmappen. Det er meget vigtigt at der derhjemme bruges den nødvendige tid på læsning, da eleverne kun lærer ved at læse! Den fælles læsebog vil være læsebogen fra systemet Den førstelæsning 2 af Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen. Nogle dage vil der være læselektie fra den fælles læsebog og så skal der ikke læses i de individuelle bøger. Min højtlæsning i klassen vil give os en fælleslæseoplevelse, hvor eleverne stifter bekendskab med tekster som de endnu ikke kan læse. De begyndende litteratursamtaler, hvor vi taler om tid, sted, personer og tekstens budskab med udgangspunkt i elevernes egne oplevelser vil også være en del af højtlæsningen. Her kan I også som forældre være med. Gå på biblioteket med jeres børn. Læs højt for jeres børn! Tal med dem om det I læser. Det understøtter deres læseudvikling så at det ikke bare handler om at afkode teksten, men det som er målet, nemlig: læseforståelse. Stavning:
Vi vil forsat arbejde med børnestavning. Eleverne vil skrive dagligt. Regler for børnestavning: Man skriver de lyde man kan høre Man må IKKE rette hinanden Man kan IKKE skrive forkert Vi vil arbejde med bogen Stav 2 som er et systematisk stavemateriale i løbet af året. Skrivning: Vi vil arbejde med håndskrften, med skrivegreb og vej og bogstavernes form. Vi bruger bogen Bedre håndskrivning 1. - 2. kl. og vil sidst på året begynde på sammenbunden skrift. Vi vil også arbejde med computerskrivning og øve blindskrift tastaturskrivning Generelt vil vi arbejde med værksteder inspireret af læringsstile og mange intelligenser