Skriftlig fremstilling I begrænsningens kunst viser den sande mester sig. J.W. Goethe Ålborg uge 7 2015
Finn Bangsgaard 2
Denne powerpoint Der er hjælp at hente (lærebøger, materialer & links) Genremylder og overblik. Et forsøg på forenkling (Vurdering af) skriftlig fremstilling FP Layout eller uorden? iprøven: skr. fremstilling med adgang til internet Udgangspunktet er (primært) prøverne fra maj og dec. 2014 Finn Bangsgaard 3
??? Hvordan laves opgavesættene til skr. fremstilling? Hvor meget betyder layout for den samlede karakter? Hvor forskelligt kan 18 dansklærere vurdere en stil? Gennemgang af skriftlig fremstilling maj 2014 Hvordan kan mine elever få lov til at tage en formelsamling med til skr. fremstilling? Skr. fremstilling med internetadgang? Hvordan i praksis? Finn Bangsgaard 4
Sammenhæng mellem læsning og skrivning Klara Korsgaard Finn Bangsgaard 5
Klassiske dansklærerfejl Årskarakterer Paralleltekster Halvanden linjeafstand Hvilke hjælpemidler til hvilke prøver (ikke eksamener)? Misforstået emne Holdbar skrift Klassemorhjertet løber af med en/ plejer ophæves til lov/karaktergivningen handler om min undervisning ikke elevernes læring/det nyeste er ikke altid det bedste det gamle er ikke altid godt/ HUSK: Noget kan godt være en god ide, selvom man IKKE selv har fået den! Finn Bangsgaard 6
Ingen selvstændig ordenskarakter Med virkning fra den 1. august 2012 indføres nye regler for folkeskolens afsluttende prøver. Ændringerne vedrører gruppeprøver og ordenskarakteren i dansk på 9. klassetrin, jf. vedlagte link til bekendtgørelse nr. 756 af 2. juli 2012 om folkeskolens afsluttende prøver: anvende forskellige fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler, og layoute tekster, så det fremmer kommunikationen og vidner om æstetisk bevidsthed. 1.17. Der gives én karakter. Finn Bangsgaard 7
Finn Bangsgaard 8
Finn Bangsgaard 9
Et godt tilbud? Man kan jo gratis hente sættene her: http://materialeplatform.emu.dk/eksamensopgaver/ fap dmciatrs Finn Bangsgaard 10
Finn Bangsgaard 11
Mere om iprøven senere Finn Bangsgaard 12
Finn Bangsgaard 13
Lines besvarelse læses i sin helhed Finn Bangsgaard 14
Opgavekommissionen i dansk, skriftlig fremstilling Jørgen Reeckmann Birgitte Therkildsen Jørgen Larsen Anita Friese Finn Bangsgaard (+ fagkonsulenter og kvalitetssikrere) Finn Bangsgaard 15
Produktion To opgavesæt pr. år til hhv. FSA og FS10 (b- og c- del) samt iprøver Maj-juni og december Opgavetilrettelæggelse påbegyndes ca. et år før prøven Idefase: mål, variation, nyheder, brede/smalle, oplæg><opgave, de mange genrer Tilrettelæggelse, sortering, vridemaskine Illustrationer Korrektur, korrektur, korrektur korregtur og korrektur Godkendelse Finn Bangsgaard 16
Fra Tændstikken over Mette og hendes far + Legetøj (se næste dias) til krav om kortprosa og klummer samt manuskript Decemberfølerne men også nye tiltag i majsættene såvel genrer som terminologi fx kriminovelle, feature, klumme, rubrik, krav om realisme, Jeg mener faktisk ikke, at vi skal være specielt forsigtige. Jeg synes fortsat, at vi skal udvikle - og afprøve... og der er jo altså i skr. fremstilling flere opgaver at vælge imellem (tidligere fagkonsulent Birgitte Therkildsen) Finn Bangsgaard 17
Finn Bangsgaard 18
December 1991 Finn Bangsgaard 19
Finn Bangsgaard 20 20
Vanskelige - utænkelige eller umulige opgaver? risiko for problematisk personlig vinkel problematisk politisk eller religiøst indhold for smalt emne uden for erfaringsramme ironi humor? sex? Finn Bangsgaard 21
Tsunami Forestil dig, at du som journalist er udsendt til.. Finn Bangsgaard 22
2 Katastrofen Forestil dig, at du og din familie er udstationeret i et område, hvor der sker en alvorlig naturkatastrofe. Du har aftalt med din klasse, at du hver måned sender et længere brev, hvori du beskriver, hvad der sker, og hvad du oplever. Skriv brevet hjem til din klasse i Danmark, hvori du fortæller, hvordan du har oplevet katastrofen og dens følger. Finn Bangsgaard 23
Vi modtager gerne ideer og kritik Hvad enten det drejer sig om: Ufærdige eller grydeklare ideer til et emne Forslag til nye genrer, emner, vinkler, Forslag om illustrationer, forfattere, medier, Opgavekommissionen for skriftlig fremstilling er selvfølgelig altid interesseret i konstruktiv kritik. Finn Bangsgaard 24
Maj 2009 - fsa Finn Bangsgaard 25
Finn Bangsgaard 26
Respons Nu er alle opgaveformuleringerne i en farvet boks en farve, som vil være ens for alle seks opgaveformuleringer i sættet. Finn Bangsgaard 27
Hjemmeside med hjælp til skriftlig fremstilling 9.A - Skriftlig fremstilling Finn Bangsgaard 28
Problem og løsning? Elever har ikke fraværsprocenter, men mødepromiller: Korte, (u)afsluttede skriveforløb: fx novelleanslag eller rubrik, manchet og mellemrubrikker til artikler efter (billed)oplæg Har eleven fået hjælp af mor eller google? Ovennævnte eller skriftlige seancer på 2-3 lektioner med efterfølgende afleveringer Finn Bangsgaard 29
Genreomskrivning fra kortprosa til nyhedsartikel eksempel fra Bent Hallers Grænsebørn (C) fra pressefoto til klumme eller leder Fiktive nekrologer/portrætartikler/blå bog: Bedstemor And, Den grimme ælling, Bussemanden, Harry Potter, - se fsa skriftlig fremstilling maj-juni 2001: 3 Biografi Adam og Eva smidt ud (s. 38) Tyvstjålet eksempel fra Sagprosaens mønstre (info) Finn Bangsgaard 30
De følgende dias er udtænkt af fagkonsulent, Charlotte Rytter på baggrund af (fælles) oplæg på Dansklærerforeningens Årsmøde 2010 samt Charlottes artikel i Fællesskrift 10 (s. 72-79). 31
Den sproglige værktøjskasse De 7 anslag Skrivekort Shift F7 knappen = synonymer Sanserne Rytmen i sproget, brug af korte og lange sætninger
Skaber orden i kaos Den sproglige værktøjskasse
OG VI DYKKER NED I VÆRKTØJSKASSEN De 7 anslag
De 7 anslag 1. Scene/reportage 2. Citat 3. Metafor 4. Nyheden kort og godt 5. Direkte henvendelse til læseren 6. Ordsprog 7. Perspektiv
Anslag nr. 1: En scene/reportage Kirkeklokkerne ringer aftengudstjenesten ud, og små grupper af mennesker bevæger sig ind i præstehaven på Hans Tavsens Gade. Haven er frodig, og gamle træer sørger for hyggen og skærmer af for byens larm. Ved det veldækkede kaffebord summer der af samtalehygge. Kaffe, vaniljeis, og chokolader vandrer lystigt forbi, mens der småsnakkes, og stemningen er god.
Repor hvad for noget? 37
Shift F7 knappen = synonymer Nogle lærere i hvert fald nogle elever havde problemer med nye sagprosagenrer: I PEU 2009 omtales fx klummen og reportagen. MEN den kloge elev ville lade word hjælpe prøv fx at skrive reportage, og højreklik: Et bedre eksempel bil giver14 alternativer. 38
Genremylder
Stilladser til en opgave Klar opgaveformulering med skærpede krav Samspil mellem form og indhold Variation Forventning om genrebeherskelse Støtte den usikre udfordre den dygtige
Genrer stillads eller barrikader? Klummen eller fristilen? Der er simpelthen for mange genrer, vi kan ikke gætte, hvilke der kommer i til prøven og da slet ikke nå at undervise i dem alle? De mange genrer er ikke noget problem. Genren er en skabelon, der hjælper elev med såvel indhold som form og sprog. Og så skal der jo kun vælges et emne! Essaygenren er så svær, at på gymnasiet har man fravalgt det af hensyn til de studerende. Præsentation af nye genrer er med til at forny danskfaget - en spændende udfordring for lærere og elever. 41
De 4 hovedkategorier - et bud på en forenkling og et overblik Journalistik Fiktion Opinion Refleksion
43
Reklame Sæt skrivespor til prøven er en håndsrækning til elever i overbygningen de ældste klasser der skal forberede sig til fsaafgangsprøverne. LINK Hæftet guider eleverne gennem skriveprocessen og de genrekrav, der stilles til prøven. Til den enkelte genre er tilknyttet et skrivekort. Med hjælp fra skrivekortet får eleverne en strategi til at skrive i den respektive genre og til at skabe sig et overblik over arbejdet med at skrive teksten. Et overblik over tekstens elementer. 44
Journalistik Objektiv og neutral fortæller Nyhedstrekanten Fakta Interviewcitater fra kilder Reportageelementer
46
47
48
49
Opinion Holdninger og argumenter Forholde sig til andres synspunkter Kommentere Argumentationskneb fx Ekspert- og autoritetskneb, mængdeog idolkneb, generaliseringer samt klicheer
Fiktion Beretter- eller kontraktmodel In medias res Sanser Beskrivelser Replikker (direkte og indirekte)
Refleksion Tager udgangspunkt i egen navle Kræver refleksion Kan skifte mellem jeg og man Sanser, beskrive detaljer
KLUMMEN - HUMOR OG HOLDNING
Klummer ved FSA og fs10
Definition af en klumme Tager ofte udgangspunkt i en personlig oplevelse fra den virkelige verden - og gerne fra hverdagen. Er en holdningspræget, personlig skildring af en oplevelse eller en følelse, som bredes ud og gøres interessant og oplysende for andre end skribenten selv = Genkendelsens glæde Læseren bliver lidt klogere og får øjnene op for andre holdninger, perspektiver og sider af tilværelsen. Må ikke forveksles med et læserbrev, hvor skribenten bare klager eller brokker sig over et specifikt problem eller emne.
En mulig opskrift på en klumme 1.Vælg et godt anslag, hvor emnet slås an. Brug et af de 7 anslag. 2. Tag udgangspunkt i en konkret oplevet episode fra din hverdag, som illustrerer dit emne eller problemstilling. 3. Reflekter undervejs og gerne til noget, som læseren kan nikke genkendende til = genkendelsens glæde! 4. Afslut med en løsning, konklusion eller morale.
Sådan kommer du i gang Du kender det sikkert godt Lad det være sagt med det samme. Det er ikke fordi, at jeg har noget i mod Hvor svært kan det være? OG NÅR MAN SÅ GÅR I STÅ. På den anden side.
SKRIVEPRINCIPPER Don`t tell it - show it Brug sanser, vær konkret og beskriv gerne i detaljer Brug gerne humor og billedsprog Brug evt. lydord og talesprog
60
Metroxpress.dk
En anden form for forenkling SKRIVNING i dansk fra Dansklærerforeningen Skrivemåde 1. At skrive for at informere 2. At skrive for at udvikle sig og strukturere viden 3. At skrive for at fortælle 4. At skrive for at argumentere 5. At skrive for at reflektere 63
På vej mod afgangsprøven - 7. årgang: Den der stjæler godt, skriver godt: litteraturkendskab! Historiens bestanddele fx vendepunkt point of no return, anslag - handling og afslutning & berettermodellen Knorrterningprincippet (specielt pigerne) Meddigtning, ned i teksten-skriverier, mindre skr. arbejder i forbindelse med litteraturlæsning Begyndende arbejde med faglig læsning og skrivning fx via http://www.faktalink.dk/ 64
På vej mod afgangsprøven - 7. årgang: Øvelser: Skriv den mest fængende titel, første linje (anslag?) eller slutning: Fx tematisk (sorg, glæde, realisme, science fiction, fantasy ) Da Martin har haft sin hund i tre dage, slår hans far og mor hunden ihjel. Efter billedoplæg, notits, Find gode ideer i Læselyst og skrivefryd 1 og 2 (C) 65
På vej mod afgangsprøven ll - 7. årgang: Billedoplæg: Skriv den første linje til dette billede: 66
På vej mod afgangsprøven lll - 7. årgang: Rubrikoplæg: Skriv en notits, nyheds- eller baggrundsartikel med denne rubrik : Kvinde boede tre år i bagageboks på banegård eller Forsker udtaler, at lektier i bedste fald er tidsspilde 67
På vej mod afgangsprøven - 8. + 9. årgang: Det stille drama: Når skribenten også keder sig! Introduktion af stilesættene enten via fælles gennemgang eller obligatorisk emne - fagkonsulenterne anbefaler det sidste Gode råd og ideer vedr. skriftlig fremstilling her forklædt som Gys og gru + novelle om omsorgsssvigt i 7.A og Begreber i dansk http://hval.dk/web/bruger/finn_b/7_a/skriftlig_fremstilling/ Det stille drama en art dogmeskrivning med udgangspunkt i Popmusik af Kim Fupz Aakeson og Livet er hvad man gør det til fra Alinea 68
De ca. syv dødssynder når du skriver fiktion: En side for meget: I begrænsningens kunst (Begræns, og berig) Når selv skribenten keder sig (mord, biljagter, misbrug en masse) - der må ikke i din novelle forekomme episoder, der ville komme i avisen Synsvinkelskift Nutid/datid Replikgengivelser en masse Tegnsætning de laaaaaange sætninger og de forstyrrende kommaer Den åh så tænkte komposition Manglende sproglig variation fx periodelængde, forfelt: Hun, De, Drengen, Bilen, Kniven, Huset, Komme for sent i gang! 69
Vil du i verden frem, så buk - vil du have noget med hjem, så hug Problemfelter i skiftlighed fundet og stjålet på SkoleKom klassehjemmeside 9.A i det hele taget brug dette netværk. Konkrete ideer og øvelser fx grammatik, gode råd og vejledning fx prøveoplæg og undervisningsforløb, fagkonsulenternes konference, 70
På vej mod sagprosaen For at kunne skrive sagprosa så skal man have læst sagprosa. Og i tider med stagnerende avissalg samt gratisaviser og netaviser er det måske lettere sagt end gjort? Til mellemtrinnet findes flere gode materialer fx Avis? Naturligvis! (CFU) og flere af titlerne i Alinea serie Dansk i midten. I mine klasser fylder sagprosaen ikke så meget i syvende, men desto mere i ottende og niende. Fx gennem undervisning med Mediebogen (C) Er I opmærksomme på www.dr.dk/ligetil Avisen i undervisningen www.aiu.dk uge 44 eller EkstraBladet JyllandsPostens Mediarium i Viby besøg i niende 71
På vej mod essayet - smertensbarnet? Eleverne tør godt! Prøver vi på at klippe i vand? Altså dansklærerificere sprælske, levende genrer i opbrud? Fra tekst til tekst til tekst (C) af Therkildsen og Werngreen 7 forskellige skriftlige genrer: anmeldelse, artikel, brev, dagbog, essay, novelle og tale. Essay dansk i dybden (C) af Birgitte Therkildsen 72
Gode bøger vedr. genrer og skriftlighed Før deadline journalistiske genrer af Anders Heering Tid til dansk i overbygningen fra Alinea Hvad skete der? af Søren M. Frederiksen - Mig og dansk fra Gyldendal Erindringer af Birgitte Therkildsen og Birthe Christensen Dansk i dybden fra Gyldendal Hvad nu hvis af Ida- Marie Rendtorff & Daniel Zimakoff - Mig og dansk fra Gyldendal 73
Skriftlig fremstilling maj 2014 Gennemgang af sættet med spørgsmål, kommentarer og kritik Finn Bangsgaard 74
Citater Vi spiste profitter med ketchup Hun er langt væk fra alle sine omgivelser Vi købte billetter til bakken. Børnene elskede hele dagen og det gjorde vi også Finn Bangsgaard 75
Finn Bangsgaard 76
1. Mennesket version 2,0 Genren: Debatindlæg Et klart, neutralt oplæg til at debattere ud fra! En drengeopgave? Informationsboksene nederst bruges af mange. Finn Bangsgaard 77
Finn Bangsgaard 78
2. Intolerance Genren: En klumme Fungerer bedst (kun?), når eleverne ikke refererer/kommenterer oplægget. Spiller oplæggets længde en rolle for, hvor mange/få der vælger opgaven? Finn Bangsgaard 79
Finn Bangsgaard 80
3. Succes Genren: erindring Du dig dit din: nævnt hele 7 gange altså elevens egen erindring. Sandt eller sandsynligt! Gerne med brug af fiktionskneb for at gøre oplevelsen mere spændende og fængende. og hvad den efterfølgende har betydet for dig? Nogle forveksler held med succes jævnfør det brækkede arm. - En af årets topscorere. Finn Bangsgaard 81
Finn Bangsgaard 82
4. Aften på Nørreport Station Genre: reportage Kendskab til at køre i tog? Kendskab til København? Den jyske opfattelse af Nørrebro Gode billeder til reportage! Skal der være en handling eller blot stemning? Et jeg eller en flue-på-væggen reporter. Ikke en tv-reporter udsendt til et brændpunkt. Hvordan integreres interviewene i reportagen? Finn Bangsgaard 83
Finn Bangsgaard 84
5. Skal jeg gå med ind? Genre: novelle Sprogtonen i oplægget fanger de den? Hvem er Ask? Og hvilket køn? God opgave for nærlæseren! At få teksten til at lede op til den trykte slutning eller i hvert fald forklare/sandsynliggøre den. Tiden i oplægget. En novelle er ikke det samme som en fortælling/historie! Mit hk-fortid svigtede mig! Finn Bangsgaard 85
Finn Bangsgaard 86
6. Mig A/S Genre: åbent brev Hvem er modtager? Husk afsender? Kræver refleksion! Derfor fravalgt :o) Finn Bangsgaard 87
Brug af ordbøger (s. 22) Finn Bangsgaard 88
Brug af ordbøger (s. 22) Finn Bangsgaard 89
Vurderingskriterier besvarelse (s. 23) - bemærk helhedsvurdering og hovedvægt Finn Bangsgaard 90
Karaktergivning (s. 23) Finn Bangsgaard 91
Karaktergivning (s. 23) Finn Bangsgaard 92
Fra en til tre vejledende beskrivelser Finn Bangsgaard 93
Fra en til tre Finn Bangsgaard 94
Fra en til tre Finn Bangsgaard 95
Udtrykket misforstået besvarelse eksisterer ikke (s. 25) Finn Bangsgaard 96
Vigtige sider mht. bedømmelse (s. 23-30) En helhedsvurdering Uddybning af vurderingskriterierne: Besvarelsen er dækkende i forhold til opgaveformulering Genrebevidsthed i forhold til opgavekrav Sproget er forståeligt, klart og varieret Sikkerhed i retskrivning og tegnsætning Indholdets fylde Disponering i forhold til indhold og genre Orden og layout Specielt om fiktion (p. 29-30) Finn Bangsgaard 97
Vurderingskriterier orden Finn Bangsgaard 98
Orden og layout s. 28-29 Finn Bangsgaard 99
Finn Bangsgaard 100
Finn roder med pdf-fil og viser sættet i sin helhed Finn Bangsgaard 101
Hjælpeskema se prøvevejledningen s. 60 Elevbesvarelse(r) til helhedsvurdering Finn Bangsgaard 102
Finn Bangsgaard 103
Finn Bangsgaard 104
Orden og layout Uddrag Finn Bangsgaard 105
Er det kun Finn, der synes, man skal lægge papiret ned (s. 25) Finn Bangsgaard 106
Eksempel på elevbesvarelse side 1 Finn Bangsgaard 107
Eksempel på elevbesvarelse side 2 Finn Bangsgaard 108
Finn Bangsgaard 109
Finn Bangsgaard 110
Finn Bangsgaard 111
Finn Bangsgaard 112
Finn Bangsgaard 113
Til overvejelse ( kun ved fiktion?) Finn Bangsgaard 114
Lærerens røde klud? ordenskarakteren PEU 2008 side 41-42 et essay, der fik 12 i orden! Finn Bangsgaard 115
Finn Bangsgaard 116
Finn Bangsgaard 117
Samtalerunde fra vejledning (s. 21-22) Finn Bangsgaard 118
Samtalerunde og bekendtgørelse Finn Bangsgaard 119
DANSK skriftlig fremstilling med adgang til internettet aka iprøve
Finn Bangsgaard 121
Ros og beroligelse Det er kun i fsa-sammenhæng, at det er nyt for eleverne at have internetadgang i det daglige arbejde med skriftlig fremstilling har de mulighed for at anvende nettet og andre resurser Finn Bangsgaard 123
Snyd? Lad dine elever deltage i forsøget så må de medbringe alt!!! Også formelsamlinger! Finn Bangsgaard 124
Hvor mange iprøvesæt orker I at se? Jeg har 4 sæt med fire opgaver i hver! - og der rodes med filer Finn Bangsgaard 125
SIDSTE DIAS Finn Bangsgaard 126