Dansk undervisningsplan 9. klassetrin Årsplan 15/ 16

Transkript

1 De ugentlige dansktimer vil bestå af: - Diktater / skriveøvelser (selvstændigt arbejde) - Grammatikøvelser (både selvstændigt arbejde og læreroplæg). - Frilæsning-læseøvelser - Den resterende tid anvendes til hhv. selvstændigt arbejde i arbejdsbøgerne og læreroplæg om nedenstående temaer i skemaet. Der arbejdes selvstændigt med disse grundbøger: - Ny diktat for alle, Gyldendal - Stav selv 7/8/9. Alinea - Min Niende Danskbog, forlaget Delta Der arbejdes løbende med skriftlig fremstilling igennem skoleåret, samt med svenske og norske tekster Uge: Tema: Undervisningsmater ialer: 33 Forfatterskab: Kim Livet er hvad man gør det Fupz Aakeson til (noveller, billledbogsforfatter, manuskriptforfatter ) Mål: At eleverne får viden om Kim Fupz Aakeson, som en meget nutidig og meget produktiv forfatter At eleven kan gennemføre en målrettet analyse af en tekst analysemetoder og forståelsesstrategier At eleven kan vurdere teksters udsagn og kvalitet vurderingsmetoder vedrørende teksters kvalitet

2 34-36 Skønlitteratur De Gale Eleverne skal læse De gale af Kim Fupz Aakeson At eleven kan reflekteret indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning fortolkningsorienterede læsestrategier 37 Koloni Romantikken Eleverne præsenteres for perioden i form af litteratur og billedkunst Eleverne skal læse I Danmark er jeg født af H.C. Andersen, og Guldhornene af Adam Oehlenschläger. 41 Identitet/lyrik Eleverne skal arbejde med temaet identitet, og bl.a. læse I Danmark er jeg født, både af H.C. Andersen og Natasja, Identitet af Michael Strunge, Mig A/S af Mathias Herup Nielsen At eleverne får kendskab til en periode i litteraturhistorien og den danske kultur, der ændrede synet på landet, indbyggerne, samt måden at skrive på. At eleverne får viden om identitetsfremstillinger, samt forholder sig til forholdet mellem kultur, identitet og samfund 42 Efterårsferie Identitet fortsat Skønlitteratur Barndommens Gade Eleverne skal læse Barndommens Gade af Tove Ditlevsen

3 47-48 Sætninger og komma 50 Terminsprøver Arbejdshæfterne suppleres med træningsøvelser i kommatering At eleverne tilegner sig viden og færdigheder i tegnsætning, med særlig fokus på kommatering Folkeviser/ folkeeventyr 52 Juleferie 1-2 Forfatterkendskab Jesper Wung Sung 3 Projektuge, optakt Nationale test (fra 19. januar til 30. april 2016). Elverhøj, samt Agnete og Havmanden Folkeeventyr Dansk i dybden Dansk.gyldendal.dk Eleverne skal søge informationer og litteratur til projektopgaven, samt udarbejde problemformulering At eleverne får kendskab til genrens særlige kendetegn, samt tilegner sig færdigheder inden for analyse. At eleverne kender til den særlige stil og de vigtigste temaer i Jesper Wung-Sungs forfatterskab At eleven kan bruge litterære analyseredskaber, som er relevante i arbejdet med ungdomslitteratur At eleverne kender til kompositionsbegrebet og kan anvende forskellige kompositionsmodeller At eleverne kan skrive en samtidsrelevant ungdomsnovelle. 4 Projektuge 4-5 pressefoto Dansk.gyldendal.dk At eleverne kan få øje på og analysere et pressefotos virkemidler At eleverne kan vurdere et pressefoto i forhold til den sammenhæng det indgår i. At eleverne kan perspektivere et pressefotos motiv og situation til den omgivende verden. 6 Uge sex Eleverne skal arbejde med At eleverne skal gennem uge

4 Pressefoto fortsat 7 Vinterferie 8-9 Levende billeder Kort- og novellefilm Fortællende journalistik undervisingsmateriale fra sex og samfund Eleverne skal arbejde med materialer fra; Filmstriben, Youtube og Clio.dk Dansk.gyldendal.dk sex få indblik i seksualitet gennem tiderne, samt udvikle kompetencer i at reflektere og debattere om emnet. At eleverne får kendskab til kortfilm og styrket deres kendskab til tekniske virkemidler, samt kortfilmens muligheder og begrænsninger At elverne kan analysere fortællende journalistik ud fra tre grundlæggende tekstingredienser, dens opbygning, de sproglige virkemidler samt person- og miljøkarakteristik At eleverne kan beskrive den fortællende journalistik som genre, og vise hvordan forskellige genretræk kommer til udtryk i reportager og portrætartikler At eleverne kan skrive en reportage ved brug af sanseindtryk, konkrete iagttagelser og et levende sprog. 12 Påskeferie Læsning Eleverne præsenteres for teknikker til at øge læsehastigheden, samt læsestrategier. At eleverne bliver i stand til at vælge læseteknik og forståelsesstrategi alt efter læseformålet Den realistiske ungdomsroman Skønlitteratur En, to, tre nu! Den realistiske ungdomsroman (Dansk i dybden Eleverne skal læse En, to, tre nu! af Jesper Wung- Sung At eleverne får styrket deres kompetencer i at styre og regulere læseprocesser diskutere teksters betydning i deres kontekst

5 Der arbejdes med prøveoplæg til prøveform B Det moderne og det folkelige gennembrud Der arbejdes med prøveoplæg til prøveform B FP9 & FP10 Skriftlige prøver (Prøveeksamen i mundtlige fag for klasser) FP9 & FP10 Mundtlige prøver 26 FP9 & FP10 Mundtlige prøver Dimension 27 Sommerferie Eleverne præsenteres for perioden. Eleverne skal læse den sidste balkjole af Herman Bang, samt Ørneflugt af Henrik Pontoppidan, og arbejde ud fra arbejdsspørgsmål i bogen danskkanon At eleverne får indblik i en periode, hvor litteraturen og samfundet ændrede sig markant med hensyn til bl.a. kvindesyn, rettigheder og religion. Kompetencemål: Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer