Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Thy-Mors HF & VUC Nykøbing afd. HF Billedkunst C Lærer(e) Thomas Wolsing tlf. 28703989 Hold Billedkunst C, m321bk-c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Forløb 5 Forløb 6 Kunst i 2 dimensioner: Formalanalyse Kunst i 2 dimensioner: Betydningsanalyse Kunst i 3 dimensioner: Skulptur Kunst i 3 dimensioner: Grim/smuk skulptur Kunst i 3 dimensioner: Installationskunst Eksamensprojekt: Arkitektur. Side 1 af 7
Forløb 1 Kunst i 2 dimensioner: Formalanalyse: komposition, lys rum, farver. Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen (ibog, Gymportalen.dk), Form, indhold og kontekst. s. 1 9 samt tilhørende øvelser og billedeksempler fra i bogen + egne digitale billedeksempler. Analyse med henblik på komposition, rum og farver heriblandt af værkerne: Breughel: Jægerne i Sneen, David Hockney: Beverley Hills Housewife. Vermeer: Concert, Kandinsky m.fl. Farvekontrastanalyse af forskellige billeder bl,a, Hockney: Beverley Hills Housewife, Munch: Døden i Venteværelset, Ernst Ludwig Kirchner: Soldier, Emil Nolde. Claude Monet: Sunrise. Analyse af J. F. Willumsens: Tizian den Døende. Diverse udleverede praktiske opgaver i kompositionsøvelser, Sort/hvid collager, (abstrakte) øvelse 2c side 10. Større afsluttende opgave: Malericollage/udsnit. 39 lektioner Teoretisk og praktisk formanalysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Klasseundervisning/gruppearbejde/praktiske øvelser Side 2 af 7
Forløb 2 Kunst i 2 dimensioner: Betydnings- (og socialanalyse) Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen side 16-20. Betydningsanalyser af forskellige værker heriblandt eksempler fra Billedkunstbogen (og udleveret opgave) heriblandt Hockney, Kirchner, Munch, Kvium. 12 lektioner Teoretisk og praktisk analysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Klasseundervisning/gruppearbejde/praktiske øvelser/udstillingsbesøg Side 3 af 7
Forløb 3 Kunst i 3 dimensioner: Skulptur Forløb om skulptur og mennesket i kunsten gennem tiderne Billedkunstbogen s. 39-41: Skulpturens formalanalyse og virkemidler. Set og diskuteret tilhørende eksempler. Analyse af: Michelangelos Davidskulptur Analyse af Berninis Davidskulptur Temaartikel: Kontraster s. 47. Praktisk øvelse: 3 side 50. Praktisk skulpturopgave: Øvelse 4 blandet med 5 side 50: Lav (abstrakte) skulpturer der virker lette/tunge og med kontraster med simple materialer. Inspirationsmateriale: Set diverse eksempler på moderne skulptur heriblandt Cloudgate af Anish Kapoor, Andre kilder: Set diverse videoer på You Tube om forskellige moderne skulptører heriblandt Tony Cragg, Christian Lemmerz, Anisk Kapoor, Ron Mueck. Betydnings- (og socialanalyse) s. 42 + 43. Dramatisk/lyrisk. Diskuteret skulptur/objektbegrebet ud fra det klassiske/moderne. (Marcel Duchamp: Fontæne, Pissoir). 9 lektioner Teoretisk og praktisk analysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Klasseundervisning/gruppetarbejde/praktiske øvelser/udstillingsbesøg Side 4 af 7
Forløb 4 Grim/smuk skulptur Temaartikel: Kroppen i Kunsten s. 46 med tilhørende eksempler. Det vilde, grimme og det antropomorfe Skulpturanalyser af Christian Lemmerz Afasi og Lone Høyer Hansen: Stum skulptur. Udleveret billedmateriale og analyseopgave. (Udleveret opgave). Sammenlignet de forskellige menneskeopfattelser der ligger bag disse to skulpturer med Davidskulpturen af henholdsvis Bernini og Michelangelo. Inddraget i denne sammenhæng temaartikel Det grimmes æstetik side 48 og set video om udstillingen Genfærd af Christian Lemmerz. Sammenlignet menneskeopfattelserne i David og Diskuteret provokationselementet. Diskuteret egne skulpturer mht. grim/smuk/dramatisk/lyrisk Andre kilder: www.youtube.com om Lemmerz`udstilling Genfærd på Aros, 9 lektioner Udvikling af eget projekt, ide og gennemførelse. Selvstændighed. Selvkritik. Projektarbejde. Studietur til Aros: 6 lektioner. Set udstillingerne A NEW DYNASTY CREATED IN CHINA - Kinesisk samtidskunst, LEONARD RICKHARD: mellem Krig og Fred. (maleri) og DE 9 RUM I kælderen (installationskunst). Samt øvrigt værker f.eks. Olafur Eliasson The Rainbow Panoarma, Boy m.fl. Side 5 af 7
Forløb 5 Kunst i 3 dimensioner: Installationskunst Installationskunst: Form-, betydnings- (og socialanalyse). Billedkunstbogen side 51-55 med tilhørende værkeksempler. Set og diskuteret værker/kunstnere: Olafur Eliasson, The Weather Project, samt diverse installationskunsteksempler. Praktisk øvelse 1 s. 56: Skitse til egen installation. Udstillingsbesøg på Aros, Aarhus: Fokuseret på udstillingerne: A NEW DYNASTY CREATED IN CHINA - Kinesisk samtidskunst. Set Olafur Eliasson: Your Rainbow Panorama, De 9 Rum gennem. Diskuteret/analyseret forskellige værker herfra. Diverse formidlingsmateriale. 6 lektioner Teoretisk og praktisk formanalysetræning. Begrebsliggørelse. Iagttagelsesevner. Teoretiske og praktiske øvelser, der underbygger analyseteorien. Klasseundervisning/projektarbejde/skriftligt arbejde/udstillingsbesøg Side 6 af 7
Tema 6 Eksamensprojekt Arkitekturprojekt: Byg din egen pavillon til et udvalgt sted i dit nærområde. Se udleveret opgaveformulering samt inspirationsmateriale. Baggrundsteori: Intro til arkitektur: Billedkunstbogen s. 61 65 Dansk Arkitekturcenter hjemmeside www.dac.dk : Kort intro om arkitekturhistorie (selvstudium) http://www.dac.dk/da/daclearning/netundervisning/arksite-plus/arkitekturhistorie-1/ Søgt inspiration på pinterest.com søgeord: pavillon og architecture. Set og diskuteret Aros arkitektur. 18 lektioner Udvikling af eget projekt, ide og gennemførelse. Selvstændighed. Selvkritik. Projektarbejde. Side 7 af 7