Indholdsfortegnelse for status af det socialpædagogiske tilbud CUBE



Relaterede dokumenter
Midt i Sund Zone OKTOBER 2012

TILSYNSRAPPORT: Der har ikke tidligere været tilsyn. Tilbuddet er fra august, 2012.

BEBOERFORTÆLLINGER - CIRKLEN Perspektiver og anbefalinger til Cirklen et bomiljø under Socialpsykiatrien Høje-Taastrup kommune

Overordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden

Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik

PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune Den Private Børnehave Dråbitten. Formål:

Mentorgruppe har positiv effekt. Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth

Årsberetning 2013/2014. Fra Tårnbygårdsskolens skolebestyrelse. April 2014

Bestyrelsens beretning 7 maj 2011

Grundejerforeningen JEGUM FERIELAND

Referat Direktørforum for almene boliger

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken

Den nødvendige koordination - BKF sætter fokus på den kommunale forpligtelse i indsatsen for handicappede børn og unge og deres familier

Brugertilfredshedsundersøgelse for byggesagsbehandling

Øget social- og uddannelsesmæssig indsats for udsatte unge over 18 år i Nørresundby.

Uddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016

Børn med særlige behov i SFO Globen.

Rammer for mål og indhold i SFO Globen. Børn med særlige behov.

Alsidige personlige kompetencer

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

UddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk

LEVUK Trivselsundersøgelse og APV. 20. juni 2013

NYT FRA PLADS TIL FORSKEL

1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...

Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148

Håndbog: BOLIGSOCIALE JOB- OG UDDANNELSES- VEJLEDNINGER

Roskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen.

SKOLEN. Inklusion. Parkskolen POSITIV PÆDAGOGIK PÅ PARKSKOLEN

Inklusion i Hadsten Børnehave

Ansøgning om prækvalifikation. Boligområdets problemkompleks

Pusterummet på Sengeløse Skole

Frederikshavn Kommune. Politik for frivilligt socialt arbejde

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Kære kommunalbestyrelse

Værdighedspolitik for Ældreområdet. Herlev Kommune

Strategi for Jobcenter Aalborgs virksomhedssamarbejde

Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte

Tilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende. Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Anmeldt tilsyn på Ringsted Krisecenter for kvinder og børn, Ringsted Kommune. Onsdag den 21. september 2011 fra kl. 9.00

Evaluering af Projekt SOFIE. en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg

NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre

Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud

Børnehave i Changzhou, Kina

Pædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.

Skolelederens beretning, generalforsamling 31. marts 2016

De unge fravælger bandelivet i Greve Nord - De vil hellere uddannes og i job

Velkommen til bostedet Welschsvej

2. Kom evt. med andre handlingsforslag som jeres diskussion har inspireret til.

Indhold. Dagtilbudspolitik

Princip nr. 1 - Elevernes valg af valgfag i 7. klasse for Vaarst- Fjellerad skole

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Budgettale - 1. behandling af budget Pernille Høxbro, formand for Socialudvalget

Nyhedsbrev. Tilbageblik på et fantastisk skoleår. Artikler af særlig interesse:

Middelfart Kommunes beskæftigelsesplan 2016

Den dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold

Lautrupgårdskolens handleplan for inklusion.

Selvforvaltningsaftale for 2012/2013 mellem Borup Ris Skolen og Børneudvalget

Gladsaxe Kommunes Frivilligpolitik

Samarbejdsbaseret Problemløsning en metode til inklusion af udfordrede børn i skolen

DAGTILBUDSPOLITIK HOLSTEBRO KOMMUNE

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Hotel og Restaurant Opfølgningsplan 2015

Forældretilfredshed 2016

Generalforsamling i VBK

MGP i Sussis klasse.

Nyhedsbrev. Marts 2014 ÆRTEBJERGHAVE BØRNECENTER

It-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6

Slagelse Kommunes Personalepolitik

I disse krav og formuleringer ligger der en del informationer om, hvad det er vi vægter i det pædagogiske arbejde.

Udvikling og afprøvning af modeller for forældrekurser og -netværk i samarbejde mellem kommuner og brugerorganisationer.

tænketank danmark - den fælles skole

Evaluering af ressourcepædagoger

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.

I hvilken grad har du under ansættelsen af den unge med særlige behov følt dig kvalificeret til opgaven gennem kontakten til Havredal gl. Skole?

Snak penge med dit barn

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

Guide til organisationsbestyrelsen. Tre lette trin SÆT ALMENT SAMFUNDSANSVAR PÅ DAGSORDENEN

Frederiksberg kommune, voksenområdet. Opfølgende tilsyn , 108 og 110 tilbud

Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.

Undervisningsmiljøundersøgelse skoleåret Ny Hollænderskolen

Anmeldt tilsyn på Kollegiet Gl. Køge Landevej, Københavns Kommune. Fredag den 15. oktober 2010 fra kl. 9.00

» 10 minutters træning på BFH Anne Jacobsen Arbejdsmiljøkonsulent, fysioterapeut

Fra udfordring til forankring. - Inspiration til proces og metode

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

22. december Sagsbehandler: John Jensen. Referat af møde i Lokalrådet i Holbæk den 15.december 2011

Cubion A/S Ny Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision d. 20. september 2006 Side 1. Haderslev Kommune. Forslag til overordnet vision

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Dagplejen hjem for værdier. Pædagogisk sektor

Børnehaven Stribonitten - 1 -

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

Haderslev Kommune På vej mod De beslutninger, vi tager nu, er med til at forme vores fremtid Citat: Peter Drucker

Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Botilbuddet Vangsbovej

Skole. Politik for Herning Kommune

I følgende dokument fremgår gennemgang af Tippens evalueringer fra efteråret 2014.

Transkript:

Indholdsfortegnelse for status af det socialpædagogiske tilbud CUBE Hermed første statusrapport med fokus på opstarten af det Socialpædagogiske tilbud Cube. Indholdsfortegnelse 1. Processen i efteråret - Arbejdet med de unge og deres familier - Ansættelse af medarbejdere i Cube - Lokaler og udeområder - Økonomi 2. De første måneder i CUBE - Brugergruppen - Pædagogik - handleplaner og mentorindsats - Aktiviteter - Kriminalitetsbilledet 3. Hvad siger samarbejdspartnerne - Politiet - Brian Grayston - Boliggården/ Vapnagaard Formand Anje Holmstad - Villa Fem 1

1. Processen i efteråret Opstarten af Cube har været en spændene og god periode. Vi er kommet langt, primært med den praktiske del, men vi arbejder målrettet med den pædagogiske intervention. Opstarten har naturligvis også været en turbulent tid med mangeartede opgaver. I det følgende vil vi kort beskrive den indledende periode med åbningen af Cube. Arbejdet med de unge og deres familier I perioden op til åbningen af Cube blev der arbejdet målrettet fra mange fronter med ungegruppen og deres familier. Her følger et kort overblik som kan være givende for det samlede overblik. SSPK s opsøgende medarbejdere fik hen over sommeren og efteråret etableret kontakt til dele af ungegruppen. Primært til den gruppe som ofte omtales som NG gruppen. Kontakten og de afviklede aktiviteter har været medvirkende til øget ro i og omkring Vapnagaard. SSPK s arbejde med at skaffe fritidsjobs til mange i NG gruppen har haft stor betydning for mange unge. En ansat fokuserede i tiden op til opstarten af Cube en stor mængde arbejde i dialog med familierne (herunder fædregruppen) og de unge på gaden. Det arbejde gav bl.a. familierne en forståelse for, at der blev arbejdet på en ny indsats for ungegruppen og vigtigheden i samarbejdet mellem familier og professionelle. Helhedsplanen har været tovholder for opstarten af en fædregruppe og en række andre familierelaterede aktiviteter. Målet er at de forskellige beboergrupper på Vapnagaard deltager i fædregruppen sådan, at den rammer så stor del af områdets familier som muligt. Politiets ETB afdeling var i sensommeren meget aktive i og omkring Vapnagaard. Det arbejde og den medfølgende synlighed har været væsentligt medvirkende til at ungegruppen og deres forældre, har en oplevelse af en fællesindsats mod uroen fra mange fronter. Den etablerede styregruppe og koordinationsgruppe mellem politi, kommune og Boliggården har været medvirkende til at styrke det professionelle samarbejde. Som ovenstående beskriver, er der mange forskellige indsatser som sideløbende er medvirkende til at skabe en positiv udvikling i og omkring Vapnagaard. Ansættelse af medarbejdere i Cube Efter en række drøftelser mellem BUPL og Helsingør Kommune, fik vi mulighed for at slå de ledige stillinger op ca. d. 1. oktober. Vi har ansat en række medarbejdere som har forskellige kompetencer, køn og baggrund. Et gennemgående kendetegn for alle medarbejdere er, at de enten er uddannede inden for det pædagogiske felt, er under pædagogisk uddannelse eller har andre særlige kompetencer som kvalificerer dem til jobbet. Den relativt sene søgning af medarbejdere (set i forhold til åbningen d. 1. november) har bevirket at enkelt medarbejdere først har kunne tiltræde deres stillinger d. 1 december. Lokaler og udeområder Vi overtog lokalerne fra Villa Fem af to omgange. Det ene lokale overtog vi ca. d. 1. oktober og det andet lokale overtog vi ca. d. 15 oktober. Lokalerne var på det tidspunkt ryddet for alt inventar (møbler, køkken, lamper, aktivitetsting osv.). Lokalerne fremstod rå og slidte og trængte til en renovering sådan, at vi kunne starte på en frisk. Alt skulle startes op for ny. Vi fik i samarbejde med en gruppe af de nye brugere skabt rammer i den første bygning (Cafeen) sådan at den fungerede som en opstart. Det er vores opfattelse at 2

denne fremgangsmåde har skabt et ejerskab for ungetilbuddet hos den deltagende gruppe og deres kammerater. Cafeen var klar til vores åbning mandag d. 2. november. Bygning nummer to (aktivitetshuset) er løbende blevet sat i stand. Dette med afsæt i en forståelse hvor vi 1. Gerne vil inddrage de resterende brugere (særligt pigerne), og de medarbejdere som løbende er landet i institutionen. 2. Gerne vil kende de unge og deres idealfelter sådan at vi tilpasser husets aktiviteter til den aktuelle brugergruppe. Aktivitetshuset er næsten på plads og med stort ejerskab hos brugergruppen. Udeområdet har vi fået fordelt både efter politiskønske og efter hvad Villa Fem og Cube er blevet enige om. Der er blevet etableret hække som afgrænser Cube og der er blevet etableret en sti sådan, at Cube har fået sin egen tilgangsvej. Økonomi Det præcise økonomiske resultat af 2015 kender vi ikke endnu. Vi har en række udgifter, herunder udgifter til tidligere medarbejdere i Villa Fem, etablering af udeområde o. lign. som ikke er afregnet. Vi har brugt midler på at genetablere bygningerne og skabe et indhold der kan være medvirkende til at fastholde og udvikle brugerne. Hertil kommer naturligt lønudgifter mm. Men vi forventer at vores budget og udgifter matcher vores forventninger. 2. De første måneder i Cube Den første tid i Cube er forløbet i nogenlunde i ro og orden. Brugergruppens opførsel har generelt været god og har ikke udfordret ud over et forventet niveau. Når det er sagt er det tydeligt, at en del af brugerne er udfordret på en række kompetencer og manglende færdigheder. Brugergruppen i Cube: Aldersgruppe: 12-17 år Fremmøde pr. åbningsdag ca. 35-50 brugere Samlet antal brugere ca. 60+ Cube bliver primært benyttet af unge fra Vapnagaard. Brugergruppen har forskellige kulturer med sig bl.a. arabisk, tyrkisk, dansk. Vi forventer at brugergruppen udvider sig i takt med at tiden arbejder for ungetilbuddet. En stor del af brugergruppen er de unge, som i perioder har haft negativ og asocial opførsel på Vapnagaard. Brugergruppen har en overvægt af drenge, men der kommer også en del piger i ungetilbuddet. Mange af brugerne er unge som ikke er tilknyttet andre fritidstilbud og som er tiltrukket af en gadeorienteret livsstil. Vi har indledningsvist valgt at inddele brugergruppen i 4 grupperinger. Den meget udfordrede gruppe (Primærgruppe): Gruppen består af ca. 12-15 unge. De fleste indgår i NG gruppen. Gruppens medlemmer kendetegnes ved en meget asocialadfærd, lav grad af empati og en dårlig evne til at indgå i almindelige aktiviteter og sociale kontekster. Mange i gruppen er tilknyttet forskellige specialtilbud i kommunen og har boglige vanskeligheder. Mange i denne gruppe er kendt i kommunens system. For en stor del af denne gruppe er 3

der udfordringer i familien. Gruppen lever en gadeorienteret livsstil og er ofte tiltrukket af bandemiljøet. Mange i denne gruppe er meget dominerende og har en meget udadvendt adfærd. Den udfordrede gruppe (sekundærgruppe): Gruppen består af ca. 15-18 unge. Gruppen kendetegnes ved at være let påvirkelig. Medlemmerne er tiltrukket af en gadeorienteret livsstil og ser ofte op til den meget udfordrede gruppe. Flere i denne gruppe har udfordringer i familien. Gruppemedlemmernes udfordringer er individuelle uden specielle fællestræk. Ressourcegruppen: Gruppen består af ca. 20-25 unge. Gruppen kendetegnes ved at være selvstændige, velfungerende og ved at kunne sige fra overfor dårlig opførsel o. lign. Gruppen er vigtig i Cube da de indirekte fungerer som rollemodeller. Pigerne: Gruppen består af ca. 10-15 piger. Gruppen har meget individuelle behov, kompetencer, familiebaggrund og færdigheder. Pigernes individuelle færdigheder strækker sig fra at være udfordrede til velfungerende. Pædagogik - handleplaner og mentorindsats Mange af brugerne i Cube har svært ved at være og ved at lære. Ved at være mener vi at de unge har svært ved at være sammen, svært ved at være sig selv, svært ved at kende sig selv og have et positivt selvbillede. Når vi siger at de unge har svært ved at lære, handler det meget om at mange af de unge aldrig har lært at lære. Derfor bliver det et mål at skabe en udviklingsramme hvor brugerne kan flytte sig mod en konstruktiv selvforståelse og en positiv læringskurve. Derfor har vi en målsætning om at arbejde målrettet på at udvikle vores brugeres Personlige Kompetence. Den Personlige Kompetence er et samlingsbegreb, som er sammensat af en række forskellige elementer, som alle er forankrede i den pædagogiske videnskab. Vores definition af den Personlige Kompetence lyder: Erfaringer, viden og færdigheder der gør individet i stand til at navigere klogt og konstruktivt i sociale fællesskaber Med denne definition tager vi udgangspunkt i brugernes normer, værdier, selvforståelse og ubevidste handlemønstre altså brugerens habitus, som vi målrettet udvikler og bygger videre på. Alle Cubes aktiviteter vil have til hensigt at udvikle på brugernes Personlige kompetence. Samtidigt vil vi arbejde med overskrifter som inklusionspædagogik, relationspædagogik, narrativ praksis, demokrati og medbestemmelse samt, anerkendende pædagogik. Dette naturligvis med afsæt i kommunens formulerede pædagogik herunder LØFT og Børnelinealen (kan uddybes efter behov). Men vi må også erkende at vi ikke får skabt en fælles pædagogisk forståelsesramme for alle medarbejdere på så kort tid. Det bliver et vigtigt omdrejningspunkt for den næste tids ledelsesarbejde. I Cube er vi godt i gang med at udvikle et system for handleplaner til vores brugere. Handleplanerne vil primært være for den meget udfordrede gruppe af unge. Samtidigt har vi i samarbejde med Boliggården og 4

SSPK ansat 5 unge i fritidsjobs (fra den meget udfordrede gruppe). Hver af de 5 unge har tilknyttet en mentor som hjælper og vejleder dem i Cube. Vi er ved at kortlægge hvilke samarbejdsrelationer vi skal styrke i forhold til det pædagogiske arbejde med brugerne (Institutioner, lærere, sagsbehandlere mm). Aktiviteter I Cube er målet at alle vores aktiviteter tager afsæt i at udvikle brugernes Personlige Kompetence. Vi vil i vores aktiviteter arbejde med relationsskabelse og mod at placere os i brugernes idealfelt. Som dagligdags aktiviteter i Cube benytter vi os bl.a. af: Forskellige spil, ture, musik og film, multimedierum med mulighed for at lave musik og grafiskarbejde, køkken til at lave lidt let mad, fysisk træning, lektiehjælp og div. boldspil. I Cube har vi holdt åbent i juleferien hvor der normalt er lukket i institutionerne. Det har været en succes og med stort fremmøde. Vores målsætning vil fremadrettet også være at holde åbent når brugergruppen har fri/ ferie. Kriminalitetsbilledet SSPK oplever en særdeles rolig periode, hvor der er blevet aflyst tirsdagsmøder pga. af manglende sigtelser mv. Samtidig tilkendegiver flere af virksomhederne at flere af de NG unge, der er ansat i fritidsjob mv. har ændret attitude på jobbet tilsyneladende bedre opførsel i flere tilfælde. SSPK personalet oplever ved kontakt til mange af de unge, at der den gennerelle opførsel er blevet klart forbedret gennem flere måneder. Vi er forsigtige med at tilegne denne gode tendens udelukkende i Cubes favør, men der opleves en meget mere positiv attitude i ungemiljøet omkring målgruppen af 12-17 år (kan uddybes efter behov). 3. Hvad siger samarbejdspartnerne? I opstarten af Cube har vi haft kontakt til mange forskellige samarbejdspartnere. Vores oplevelser har primært været positive og vi syntes vi er blevet godt modtaget. Som supplement til vores egen analyse af opstarten har vi spurgt 3 af vores samarbejdspartnere om hvad de syntes om opstarten af Cube. Vi spurgte dem om følgende: - Hvad er Jeres oplevelse med opstarten af Cube? - Hvordan er samarbejdet med Cube? - Hvad tænker du er de væsentligste samarbejdspunkter med Cube fremadrettet? Herunder er samarbejdspartnernes uredigerede kommentarer: Brian Grayston, Leder af Politiets ETB afdeling: Enheden for Trygge Boligområder (ETB) i Nordsjællands Politi oplever, at oprettelsen af klubben CUBE har medvirket til mere rolige forhold i Vapnagaard, idet den gruppe af unge fra Vapnagaard og Nordvej/Sydvej i Helsingør, der tidligere har givet anledning til uro, har været tilstede i klubben de gange vi har været forbi og besøge klubben. 5

Det er også ETB`s oplevelse at personalet i CUBE er professionelle og dygtige og vi har flere gange oplevet at personalet har reguleret og påtalt de unges opførsel og sprog, når det bevægede sig ud over normaladfærd. Samarbejdet med personalet i CUBE er godt, og stemningen ved politiets besøg i klubben har været god. Det er ETB s umiddelbare opfattelse, at oprettelsen af klubben har givet markant mere ro i Vapnagård, i særdeleshed ved biblioteket, som før var plaget af de unges dårlige og grænseoverskridende adfærd. De unge der tidligere var synlige ved biblioteket og servicecenteret, er de samme unge som nu ses komme i CUBE. Enheden for trygge Boligområder påtænker også i fremtiden at komme i CUBE når muligheden byder sig. På den måde vænner brugerne sig til, at vi kigger forbi og de kan møde politiet i andre situationer end ude på gaden. Anje Holmstad, Formand for Vapnagaard: Det er min klare oplevelse at etableringen af Cube har stoppet cirkuleringen og dermed rigtigt mange uhensigtsmæssigheder fra de (primært 3) grupperinger på drenge imellem 11-17 år, som foregik over foråret og sommeren 2015 til stor gene ude i områderne. Disse grupper her helt forsvundet fra områderne, og jeg tænker, at de nu er i Cube. Det samarbejde jeg personligt har med Cube virker p.t. gennem Mikkel Müller. Det gode er her, at Mikkel Müller er meget åben om, hvad der foregår, og da stilheden har bredt sig, må det jo være fordi der i Cube arbejdes på den rigtige måde i de rigtige retninger omkring disse (set med mine øjne) forsømte børn. Et ønske fra min side kunne være, at man kunne etablere tæt kontakt til forældrene men jeg har ingen som helst ide om, hvorvidt normeringerne og mulighederne er til det. Jeg har talt med Mikkel Müller om, at jeg rigtigt gerne vil komme forbi og hilsen på alle i Cube såvel som drengene, og måske høre et par drenge om, hvorfor de synes det er godt at komme i Cube. En anden ting, jeg ikke ved noget om er hvordan opfanger Cube de kommende potentielle børn?? Eller kommer de bare, når vennerne går der???. Jeg drømmer om, at Cube bliver en fast bestanddel af vores område (Helsingør Syd) i meget lang tid fremover. Leise Theilgaard, Leder af Villa Fem: Hvad er Jeres oplevelse med opstarten af Cube? Ud fra det indblik vi har fået, synes opstarten at være håndteret kompetent. I forhold til de unge har der været en håndfuld episoder som vi har i dialog omkring og håndteret i fællesskab. Hvordan er samarbejdet med Cube? Overordnet set fungerer samarbejdet fint. Vi har fra start etableret Samarbejdsmøder på ledelsesplan. Disse er indledningsvist afholdt ugentligt og siden efter behov. Næste skridt er at inddrage medarbejdere i samarbejdsrelationen i det brugerorienterede pædagogiske arbejde. 6

Hvad tænker du kan være væsentlige samarbejdspunkter med Cube fremadrettet? At sikre alle brugere får det tilbud, og den indsats, der bedst muligt matcher deres behov, og eventuelle udfordringer. Dette også med et udgangspunkt i, at vi til gavn for de unge, skal orientere os ift. Helsingør Kommunes overordnede tanker omkring inklusion og integration i medskabelsen af livsduelige borgere. Cube formidler Villa Fems Fritidsklub-tilbud til besøgende, der både har klubalder, og som Cube vurderer i højere grad kan profitere af tilbuddet i Fritidsklubben. Vi står overfor i fællesskab at udvikle denne proces, der også gælder i forhold til Villa Fem s socialpædagogiske tilbud for både piger og drenge i alderen 13-18 år unge, der vurderes for skrøbelige i forhold til at benytte andre kommunale tilbud. Hvis ovenstående status giver anledning til spørgsmål er i naturligvis velkomne. Notat udarbejdet af Mikkel Müller 7