Teknologi i Natur/teknologi Astra* v/ Mikael Scheby
Mål for workshoppen Hvad får jeg ud af det? Du bliver opdateret om, hvad teknologi er i faget Du opnår overblik over progression inden for teknologi i 1.-9. klasse i forhold til forenklede Fælles Mål Du går hjem med inspiration til undervisningsforløb, der drejer sig om teknologi, specielt fokus på robotteknologi.
Teknologisk literacy - eller mangel på samme
Iaonnis Miaoulis https://www.youtube.com/watch?v=4b-g1_6qcwu
Teknologi - En definition Teknologi er det område, der kan løse vores problemer/udfordringer for at forbedre vores livsbetingelser
Analyse af diverse teknologier Hvad er det? Hvilket problem løser den? Hvilke materiale er den lavet af? Hvilke andre materialer kunne den være lavet af? Hvilke andre funktioner kan den have?
Hvilke kompetencer er i spil? Viden Teknik Teknologi puslespil Innovation Praktisk arbejde
Teknologi - erhvervsrettet.
To forskellige vinkler på teknologi Teknologi Skelnen mellem: Teknologi i undervisningen - TIU Undervisning i teknologi - UIT
Faglige trædesten https://prezi.com/lb1pydii1w9o/robotteknolog i/
Teknologi i anvendelse af videnskab til løsning af problemer med et industrielt eller kommercielt mål for øje. Teknik : gennemførelse af opgaver, som knytter sig til og med udgangspunkt i kunst, håndværk, industri, sport osv. - når dette har henholdsvis en kompleks udformning, struktur og bevægelse.
MakeyMakey - eksempler
MakeyMakey - eksempler
MakeyMakey - eksempler
MakeyMakey - eksempler
MakeyMakey - eksempler
MakeyMakey - eksempler Tjek også fx: http://makeymakey.com/guides/ http://makeymakey.com/gallery/ http://www.instructables.com/howto/make y+makey/
Meget stort og venligt community - remix og del! Integrerer med mange andre teknologier Hurtigt at komme i gang, højt til loftet
-kom-hurtigt-i-gangtips Opret en profil på scratch.mit.edu Prøv et kom-gang-kort (1 12) Remix et eksempel
Få styr på din innovationsproces...
< >!
Udfordring! I har holdt fest. Der er konfetti på gulvet og i møblerne. Kosten er væk og støvsugeren i stykker Byg en støvsuger!
Materialeegenskab Egenskabsstafet Tag et materiale fra bordet Sig en egenskab om materialet Send det videre. Sig så meget som muligt.
Propel Konstruer en propel. Den skal kunne være i kabinettet Tegn propeller. Bliv enige om at konstruere to. Vælg den bedste og gør den bedre.
Byg en støvsuger Kravspecifikation Støvsugeren skal kunne suge konfetti op Strømmen skal kunne afbrydes. Støvsugeren skal kunne betjenes af en person. Støvsugeren skal kunne flyttes under anvendelsen
0 min. 5 min. 5 min. 0 min. 15 min.
Didaktiske pointer Didaktiske pointer i EIE og Engineer Alle øvelser skal kunne røres ved. Viden fra undersøgelser skal bringes i anvendelse. Overhold tiden. Funktion er vigtigere end udseende. Det er vigtigt at produktet kan skilles ad og forbedres. Saml op i plenum efter hver aktivitet. Gør resultaterne synlige gennem hele processen.
Elevernes kompetencer Sammenfattende EIE elever: Ved hvilken videnskab der ligger bag teknologien. Kan identificere ingeniørretningen i forhold til teknologien. Kan identificere relevante aspekter og typer af teknologier, fremhævede i enheden. Kan demonstrere en meget klarere forståelse af relevante kriterier for et design, samt hvordan man kan bedømme et design mod disse kriterier. Er signifikant mere tilbøjelige til at vælge en mere videnskabelig metode for at besvare et hypotetisk spørgsmål. De kan vise, at de forstår, hvad en model er. De kan demonstrere en klarere forståelse af materialer, deres egenskaber, og deres anvendelse i forskellige teknologiske design.
Evaluering Kortlink.dk/kd4s
Tak for nu!