& ' ' ( )( ' * + * '( ( (,!! (( *! (' -! (., ( '. (( 1 '! '. )!!* (



Relaterede dokumenter
E-læring i SOSU efteruddannelserne

Resultat af holdevaluering 2010 på VUC Lyngby

1. KORT OM MI G SELV MIN UDDANNELSESBAGGRUND... 4 MIN EFTERUDDANNELSE MIN ERHVERVSERFARING... 7

Tilbagevenden fra barsel. Sammenfatningsrapport

Kursusevaluering SIV tysk forår 2015

Uddannelsesbarometer 2014

Forældrenes samlede tilfredshed med børnenes skole

Bilag E: Besvarelse af spørgeskemaundersøgelse, del 2

Spørgeskema: Gæstemåling, dansk (engelsk) Forfatter: Mette Vestergård. Publiceret: :46:54. Påbegyndt: 2830.

Spørgeskema: Gæstemåling, dansk (engelsk) Forfatter: Mette Vestergård. Publiceret: :46:54. Påbegyndt: 3257.

Spørgeskema: Gæstemåling, dansk (engelsk) Forfatter: Mette Vestergård. Publiceret: :46:54. Påbegyndt: 28.

CENTER FOR FAMILIEUDVIKLING

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Q1 Hvor går du på KUU?

Lær at tackle angst og depression

Undersøgelse af brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje SPØRGESKEMA TIL MODTAGERE AF HJEMMEPLEJE I FAXE KOMMUNE

Gæstemåling, dansk (engelsk)

Resultater af kursistevaluering af e-didaktik-projekt

Gennemslagskraft for projektledere

Lær at tackle angst og depression

Mere IT i folkeskolen

Spørgeskema til KURSIST afklaringstilbud

Hvilke af følgende beskrivelser passer bedst på det sted du bor?

Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015

Kender du andre udbydere af kost- og vægttabsprogrammer/slankeprodukter?

SNAKKEN OM. børnene. Bonusbørn Sammenbragte. Forskelligheder. Udfordringer Kvaliteter. Rummelighed. Forståelse Fokus. sammenbragtfamilieraad.

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Tilfredshedsundersøgelse 2010

PIXIUDGAVE af Evalueringsrapport Kursus i stresshåndtering

angst og depression for unge

Lær at tackle angst og depression

Viden om cookies på internettet

Evaluering af udviklingsprojekt på Egekratskolen

Kursisttrivselsundersøgelsen 2012

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

CENTER FOR FAMILIEUDVIKLING

Resultater. LimeSurvey Hurtige statistikker Spørgeskema 'Evaluering - Studiepraktik 2012' Spørgeskema 46725

Lær at tackle kronisk sygdom

LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK

1. Nu kommer en række generelle spørgsmål om cykelpendlerruten.

Elevtrivselsundersøgelse. EUD Hovedforløb

AFTENSKOLERNES ROLLE FOR PSYKISK SÅRBARE BORGERE

Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter

Q1 Har du, eller har du haft, en psykisk sygdom?

Resultat af holdevaluering 2012 på VUC Lyngby

Benchmarkingrapport. Erhvervsakademi Sjælland/ Roskilde Handelsskole. Akademi Uddannelser Fagmoduler. Trivselsundersøgelse 2010

Lær at tackle kronisk sygdom

Evaluering af udlandsophold for udgående studerende fra University College Lillebælt UCL Survey Exact Revideret senest, foråret 2018

Forandringsledelse. På kurset arbejder du med: Succesfuld ledelse af forandringsprocesser. Hvem deltager?

Effektiv eksekvering og implementering af strategi

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV

Assertiv kommunikation - MBK A/S

Bilag 5. Hvor er du blevet oplyst om frivilligt arbejde eller har du set et opslag for frivilligt arbejde?(gerne flere svar)

Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?

Q1 Alder 1 / 24. Tilfredshedsundersøgelse af Byens Valgmenighed. Besvaret: 116 Sprunget over: år

Evaluering af udlandsophold for udgående studerende fra University College Lillebælt UCL Survey Exact

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage

Job & Kompetencecenter Vest

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014

Campus - Rum for læring i staten. Temamøde 2

Campus Vejle HHX 3. årgang

Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne

Campus Vejle HHX 2. årgang

Rundspørge om. Ledelsesinitiativer. Rundspørge foretaget for OAO i perioden maj 2011

Medieundersøgelse. Om mediedækning og psykisk sygdom.

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

)*++,- . /!0/1!2!1131.)4*)56*78 $.( :;.64)<)4<6*'47<'67 ; 31 !3! =.*++)

Landinspektørernes besvarelse af stress-spørgsmål

Undersøgelse om informationsteknologi og borgerinddragelse

EVALUERING LÆR AT TACKLE KRONISK SYGDOM 2015

Hvor mange år har du været medlem af OKR?

Spm. 1. Er du medlem af DI? Ja Nej Nej, ikke mere Ubesvaret

Aktiv med kronisk sygdom

Side 1 af 11 - [ BILAG 1 ]

Evaluering - Studiepraktik 2012

Lær at tackle kroniske smerter

Du får mest ud af kurset i forandringsledelse, hvis du står overfor eller er midt i en forandringsproces.

Fremtidens Advokatvirksomhed

TILFREDSHED STUDERENDE 2013

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 8 100,0% I alt 8 100,0%

Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

Antal besvarelser: Københavns Universitet Svarprocent: 25% Universitetsrapport - version 3 TRIVSEL OG TILFREDSHED STUDERENDE 2014

Spørgeskema til evaluering af hverdagsrehabilitering i hjemmeplejen i Lejre Kommune.

Iværksætterundersøgelse, studerende, Sammenfatningsrapport

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

Antal. Bruttostikprøve 550. Frafald - ikke del af population 72. Nettostikprøve (renset) 478. Antal gennemførte besvarelser 248.

Lær at tackle kroniske smerter

Ledelse, kommunikation og gennemslagskraft

Bilag. Region Midtjylland. Orientering om landsdækkende pårørendeundersøgelse på boformer for voksne med handicap "De pårørende har ordet"

Cooperative Learning, spørgeskema til VUC kursister. 1 af 16. Hvorfor beder vi dig om at udfylde dette spørgeskema?

Powered by Enalyzer Survey Solution

TILFREDSHED STUDERENDE 2013

Udvalgte dele af resultaterne af undersøgelsen fremlægges her generelt i form af ukommenterede tabeller.

Evaluering af den samlede undervisning på Korinth Efterskole Spejderskolen og plan for opfølgning. Juni 2012

Spørgeskema til tandlæger i privat praksis

certifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.

Design For Six Sigma

Transkript:

"#$ %

& * + *, * -., /. *. 1. *

2 - * 2 3 * 4. * 4 5 6 / 37 2 & 8 & 2-6 & 9

: 7 *. #. ; *..3. *,...< *. * 9 6. * -. & *, 2. 8.= *. # * +,. - * *. 6 * 6

* 9 * # 68< 2 & 2 4 9 * 37 & 37 > * - 37 * 3. < #, *.. + 37. * * #... *.. *. *. 37 * 1. +

. 4. " 2 *. * - # = = = * #. 2 # = # 1 & 8 3. 4 # -.. * *. * * * 3 & * ;..

&? @ * 9 - *.. 9 * 7.,. * A B * & ; 7. #.. + # * C 1 2 * *. * # * & B

,,.. 7 8. 2., * *.* *.? *. 1. 8 *? * 7 *. *.. 1. * + * *.

/ & *. & * $ - * * 6 *. * 2. 37 2 9 *. : 3 8 *. < * #. C * 3..*. -9-

*... 1.. * *. % :. * 1 =1 =, & % 4. 9 * 2 2 = *. - # 6.. 1 & -9- -9- * -9-2 D.,

# 2 * :. # 9 8 + + * + # * & * -,? % &.. 2 * *.37 * *

" 4 * 9 9 *.7. > * 37 * 6? E E > /, & :. - 5 / 37 7 7. + FG@ 4 3 * 7 * 6... < *+ &.

6 4.. &.#E E * *.. +. * 3 & * 8. *. 8 * # * * * + $ %, % % < # * *

8. # 8. # + 1 "#.. "-?

9 #... #.

6 C 2 4 2 < * 2 6 ; D.. * < EE $ H IEE 1 $ 8&%&7 9 $ 3. $ 2 E E E E * # 1 JK 2 2 2.JK -JK & 6 1 8 & * :#E$ * $ E.E 1 :. EE E E

* #E8&%6, E $ E8&%6E - # K4 K7 KL.BE K /. ==1 LL* B, B * $ M 3 8 3 3 3 N+ 3 3 * 3 :3 3 3 6K $ 3 * *3 8 3. 3. 7 L L LL *3 B * LL $& %J K 3 3 3 $ & $ K *. 6 O,. $ $.3 *+,$ -"

& 1 ===, == < EE * 3 3. # E6 8&%&7 E& #. %% / $ % & % 1 " "23333 $ % % $ % " $ % % % * % $ 1 * $ B* * 6 & & * *. $ 2#E6 E 8 * 8 E E,

2 # 7. / * 3:*&: ; $, E E $ $ ;7

1. * / / / &,. *, # 37... 2 P. A #. 2 P $ % $ 4, " % % " "% % $ " " % $ % % % %

. / 1 4 F # #1 $%... %1. E. E 37..... EE. 37. #1 37

37,. #? #.. E. E 1 % E C* CE E E EC E. E6 E E E? 1.

,.#,.....37. 1,. 37. &*D &*D 1 E6. E E E # # Q, E. E %

# ##1 ##1 3 3 *., " * & = 1 = @ @ @ @ @ @ N N "@ & " JM@ K # 37 37.. 37.

..... * #. # * * " 5 *. ;. * * * 8. + 1 * 4 # * 8 =1 =1.. * 4. 4.

*... /. & / # 37 3 * 7 *5 $ 1 # "

# " $ % & # # * +,

/ $+ F<D3+: 22 J2K5 / E E. 4# E6" % " % 4 % % % E 3. J K $ " 4E E R 37 6 % 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 88 76 18 12 6 Ja Nej Ubesvaret Har du adgang til pc hjemme? Hvis du har hjemme-pc, er en tilkoblet internettet? 1 http://www.sosunoeglen.dk

1 JR@ K R@./ J@ K % 6 5 4 3 2 53 Har du en email-adresse? 47 1 Ja Nej Ubesvaret ; JM@ K 6 MM@ JM@ K / / J@K 2 2 % 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Har du træning i at arbejde med pc? 88 12 Meget Noget Slet ikke

* MM@ @ * * > %. % 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Har du lyst til at blive bedre til at arbejde med pc? 76 24 Meget Noget Slet ikke 2 JR@ K * * * > : S. & 37 * 2 >* T D 6. 3 E E #

E % % % 6 / 37. * 37 8 *.. /# * 37 9 >4F>S & / * E E 2 / * % 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 9 Kvinde Deltagernes køn? 1 Mand 2 www.sosunoeglen.dk

6 G@ 2 % 6 5 4 3 2 1 Deltagernes fødselsår 55 35 1 195-196 1961-197 1971-198 Årstal *. GRR G; @ / @. % Hvor mange år har du været Social- og Sundhedsassistent? 35 3 25 2 15 1 5 25 3 2-5 år 6-1 år 11-15 år 16-2 år 21-25 år Antal år 1 15 #.JK JK JK. JKJK 2 JK 6 ;

/ * 6 % 8 7 6 5 4 3 2 1 Der var for megen tekst i kursusmaterialet 7 2 5 5 Meget uenig Uenig Enig Meget enig Ved ikke * / @. % 7 6 5 4 3 2 1 Det var nemt at sætte sig ind i materialet 65 15 1 1 Meget uenig Uenig Enig Meget enig Ved ikke ; /..

% 5 4 3 2 1 Flere levende billeder videoklip ville gøre materialet mere spændende 5 3 4 1 15 Meget uenig Uenig Enig Meget enig Ved ikke 1. @. % 7 6 5 4 3 2 1 Materialet havde et passende mix af forskellige medier 5 65 Meget uenig Uenig Enig Meget enig Ved ikke 2 1 1 H / @ @

% 6 5 4 3 2 1 I hvilken grad vurderer du, at kursusindholdet har haft et passende niveau indholdsmæssigt sværhedsgrad? 5 55 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 4 6 JG@K % 6 5 4 3 2 1 Hvorledes vurderer du kvaliteten af undervisningsmaterialet? Er kvaliteten... Ringe 5 Overvejende ringe 35 Overvejende god 55 God 5 Ved ikke 1 G@ / 3 * E E 1 1

*% *..6 # % I hvilken grad oplever du, at kurset har givet dig... 7 6 6 6 65 6 en klar forståelse af alkoholmisbrug 5 4 3 2 1 1 15 5 5 4 5 2 1G@ % 1 & J@ K. 2 JG@K. @ @. @. 3 2 45 3 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 5 redskaber til at arbejde med alkoholmisbrug viden om hvorledes man håndterer alkohol problemer i en hjælper/plejesituation? mulighed for at kunne diskutere problemer omkring håndteringen af klienters alkoholmisbrug med andre? forbedrede muligheder for at tackle alkoholrelaterede problemer hos dine klienter?

3 2.2 E EE E E E* % 2 * 1.. 7 *. % 8 Har de teknologiske betingelser for at kunne gennemføre e-learning lokaler, teknologi og support været til stede? 75 6 4 2 2 5 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke * 22 / @.

% 4 35 3 25 2 15 1 5 I hvilken grad oplever du, at de fysiske rammer på dit arbejde støtter op om e-learning? 35 35 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 25 5 @.. &. % Har der været tekniske problemer omkring gennemførelsen af kursusforløbet? 45 4 35 3 25 2 15 1 5 4 3 15 1 5 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke * * S 3 6. 8..22 1

8 " 2 8 % 5 4 3 2 1 I hvilken grad vurderer du, at der har været tilstrækkelig lejlighed til at mødes fysisk under kurset? 25 4 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 3 5 R@.&.*. &.. % 7 6 5 4 3 2 1 I hvilken grad vurderer du, at dine med-kursister har bidraget til dit udbytte af kurset? 35 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 6 5 G@..

% 6 5 4 3 2 1 I hvilken grad vurderer du, at dialogen fra lærer side har haft et passende omfang? 55 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 45 6 ;. % 6 5 4 3 2 1 Jeg fik god support af lærerne 55 4 5 Meget uenig Uenig Enig Meget enig Ved ikke 2 JG@ K.

% 6 5 4 3 2 1 I hvilken grad vurderer du, at dine egne praktiske erfaringer på området er blevet inddraget? 5 5 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 4 5 ; / @. % 7 6 5 4 3 2 1 I hvilken grad vurderer du, at mulighederne for selv at kunne påvirke kursusindholdet har været tilstrækkelige? 35 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke 6 5 1@ @. E E 3 + /. S + *. 2

4, *.. S. % 7 6 5 4 3 2 1 I hvilken grad oplever du... 65 5 5 45 4 35 3 2 15 1 1 5 5 5 5 5 5 Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad Ved ikke at en anvendelse af e-learning giver gode muligheder for at lære om emnet? at kursets form har forøget dine IT kompetencer? at kursusforløbet har levet op til dine forventninger? at du fremover vil være positivt indstillet overfor e- learning baserede kurser? 1@ @. 2 JM@ K.37 / - @ @ @ 2 JM@ K. / @.

% Jeg ville hellere have fulgt et traditionelt kursus med samme emne 5 4 3 2 1 15 4 25 1 1 Meget uenig Uenig Enig Meget enig Ved ikke @ @ * % I hvilken grad oplever du... 45 4 35 3 25 2 15 1 5 2 15 1 5 Slet ikke I ringe grad 4 3 3 3 I nogen grad I høj grad 1 1 Ved ikke at der er behov for opfølgning på kurset? at du vil være interessset i at fortsætte en åben elektronisk dialog om emnet? 4 @. * @. @. @

% 4 3 2 1 Hvorledes vurderer du dine egne kompetencer i forhold til at kunne gennemføre et e-learning baseret kursus? 35 35 Ringe Overvejende ringe Overvejende gode 3 Gode Ved ikke &. & @ 3 4 /... ;...37 1 * M@. 3.. *, * : S.

4 4 2. # E EEEE EE.E E. E* 2 / 1 / 4 / : : 4 6 %. 6 / 6. 7. / 2 5 : + 8 6 4 8 1 : ; 2 6% ;. 6 6 ; D37 D 8 4 37 637 JK 2 D37 1 7% 8 2 2 / 6 6 2 JK, / /

. # E $ % E 6. * S 37. 1 6 37 3 6 4 / >>. : : & 2 3 7 * 8 2 : : 8 37 1 8 : 3 www.sosunoeglen.dk 4 www.sosunoeglen.dk 8 3 6 6 6 6 4 : 4 + 6 D 7 7 7 7 7 / 8. 8 3. 4. % 3 * 4 4 *

3 : / :. : >. 4 S * *. 2. / E % E. 4 >.> 6 > > & *. >>J K ;. E E 4 & J K* : 6

U. 1 2 D & >.> 4. 6. D. 6. 4.. &. 8 & - & &.9 &?. 6 4 : E 97, E 2 / 5 www.sosunoeglen.dk

. * E E. 2. Q.. * / 37. 2. 1 1. 37 : * 6.3 * * +../. + # EE 8. EE* 6 3 & #

&. & * E9. E &. *. :.. & &. E E 6 9 * # ; + ; + ; +, *.. 8. *. E.E. 3. 9 6 Juul-Olsen, Karsten: Udfordringer og muligheder En redegørelse om IT og læring, UVM. 21

#, < 6 " & * : 3 <.. * * * 93 3 #E< EJ K:. *. 3 3-9-.. 178; & J9K * &..

6 6<. #E 63. K & 2 # E; E E * E * E9 E6 9 4 J4 GMGK # / J K - J K 8 J K R :E9 E 8 < E E *. 1 3 6 * * * 7 IKT-baseret læring: interaktionen i centrum. Elsebeth Sorensen 99.

8 & /#E* E<. :#1 = 2.: *. /. 8 = 1 8 7 = 1 = 1 =, 1, 9, 8. 8.,.. * 8.. +

* #4. # < * * *.:<, *, * 9, # 7 =, =, =< <= * 1 *. 8 E.E * 3 E.E * <. 1. 8. 2

&..

9-8 6 * 8, 3. * /.. &. 4 * 4 7 37 * 4 *. 37 *., 37 - -? * * *. 37 %. 8 2 #8 J K.

3, 3 *,. *. + 4 *. 8.. /, 9 * # * # + # 6 9 /., 8 4 * *. 4,

* 2 <

& 2 7 = + 8 37 $ & * 4 6. *. * -. 3 * 37 *. 8 + 7 3.+... *. 8 # < 37

* " *. * 37 4.. *.. * 1.... 3. * *. 7 8.37 = * 4 = &. -.. 8 EE 2. 37 %. * * 8 & $ & 2

*. 8. * &. *. 1. 4. +.37* * 97 : 37. * * 37 *. 37 +.37 37. * 37 + 8 % &.? 1. * *. + *... *. 8

* +. 4. 1.. * & & 4 D &. * 2 *.. 2.2 4. ; 2. 6. * :.

. *. *. 8 * *.E E * *. $ * 7 & 9 *. * 1 * * * 37#. *.. > " 3 2 * -.. * *. #

* &, * # 8 * 3 / *. ; * " " &. 5 $ % & -2