Undervisningsbeskrivelse Udarbejdet august 2015 Termin August 2015 juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Rybners Htx Teknologi B Carsten Sørensen 1.A 8HX115g1a Oversigt over planlagte undervisningsforløb Titel 1 Grundforløb - Introduktion til faget teknologi Fagets indhold, arbejdsform, placering på htx, eksamensform, Fronter Titel 2 Grundforløb - Værkstedskørekort Sikkerhedsregler, værkstedets maskiner og værktøj, praktisk og faglig træning i det værksted, som eleven har valgt ud af 4 mulige, Titel 3 Grundforløb Teknologihistorie Historisk beskrivelse af en selvvalgt teknologi. Titel 4 Grundforløb Produktudvikling Produktudvikling, der tager sit udspring i et produkt, der kan laves i det værksted, hvor eleven har tilegnet sig værkstedskørekort. Titel 5 Grundforløb - Introduktion til gruppearbejde og kreative teknikker Belbins rolletest, introduktion til gruppearbejde, Howard Gardners intelligenser, kreativ fokusering, associationsteknik, brainstorm, omvendt brainstorm og udvidet associationsteknik. Titel 6 Studieretning 1. år - PPPP&T, projekttema Hjælpemidler Problemtræ, problemanalyse, problemformulering, projektafgrænsning, tidsplan. Produktudvikling PU, anvendelse af kreative teknikker til ideudvikling, design baseret produktudvikling DPU, produktvurderingsskema PV, do- Side 1 af 8
kumentation Titel 7 Studieretning 1. år - Autocad Grundlæggende kendskab til autocad Titel 8 Studieretning 1. år - Materialelære Plast, byggematerialer (især træ), metaller, el-komponenter, fremstilling, miljøpåvirkning Titel 9 Studieretning 2. år - Tværfagligt forløb, projekttema Bæredygtig udvikling SO2-projekt sammen med matematik, dansk, biologi, engelsk, fysik, kemi og teknologihistorie. Tema bæredygtig udvikling. Naturvidenskabelig artikel. Paneldiskussion. Titel 10 Studieretning 2. år - Teknologi og samfund, projekttema Bæredygtig udvikling Projekt bæredygtig udvikling. Miljøvurdering, vugge til grav, teknologianalyse, teknologivurdering og samfundsvurdering. Titel 11 Titel 12 Studieretning 2. år - Forprojekt Projektoplæg fra undervisningsministeriet 2008 Bevægelse i samfundet Studieretning 2. år - Eksamensprojekt Projektoplæg fra undervisningsministeriet 2011 Beskrivelse af titel 1: Titel 1 Introduktion til faget teknologi Fagets indhold, arbejdsform, placering på htx, eksamensform, Fronter 1 uge plus elevtid Ideen med faget teknologi. Skabe tryghed, skabe rammer, så eleverne hurtigt lærer hinanden at kende. Klasserumskultur. Klasseundervisning, gruppearbejde. Beskrivelse af titel 2: Titel 2 Værkstedskørekort Side 2 af 8
Sikkerhedsregler, værkstedets maskiner og værktøj, praktisk og faglig træning i det af de 4 værksteder (træ, metal, el eller kemi), som eleven har valgt, tegneteknik. 4 uger plus elevtid Sikkerhed i værkstedet, forståelse for værkstedet og tilhørende materialers karakter. Eleven skal kunne arbejde selvstændig og sikker i værkstedet. Medvirke til at afklare elevens valg af studieretning. Praktisk arbejde i værkstedet, og selvstændigt arbejde med opgaver og/eller tegninger og/eller flowdiagammer Beskrivelse af titel 3: Titel 3 Grundforløb - Teknologihistorie Selvvalgt teknologi set i et historisk perspektiv 10 uger a 2 lektioner plus elevtid Indsigt i begrebet teknologi og betydning i samfundet. Rapportskrivning og dokumentation Gruppearbejde, informationssøgning, rapportskrivning, fremlæggelse Beskrivelse af titel 4: Titel 4 Grundforløb - Produktudvikling Introduktion til produktudvikling, kravspecifikationer, tegninger, værkstedsarbejde 4 uger a 4 lektioner plus elevtid Opfølgning og vedligeholdelse af værkstedskørekortet, praktisk produktudvikling, værkstedsarbejde Klasseundervisning, selvstændig og praktisk arbejde i værkstedet Beskrivelse af titel 5: Titel 5 Grundforløb - Introduktion til gruppearbejde og kreative teknikker Side 3 af 8
Belbins rolletest, introduktion til gruppearbejde, Howard Gardners intelligenser, kreativ fokusering, associationsteknik, brainstorm, omvendt brainstorm, udvidet associationsteknik. 3-4 uger plus elevtid Forståelse for betydningen af gruppearbejde, gruppearbejdes positive eller negative synergi, indsigt i sig selv og andres kompetencer i et gruppearbejde, forståelse for at kreative teknikker som et brugbart og ideskabende værktøj Klasseundervisning, gruppearbejde, cases, hjemmearbejde. Beskrivelse af titel 6: Titel 6 Studieretning 1. år - PPPP&T, projekttema Hjælpemidler Problemtræ, problemanalyse (problemstilling, dokumentation), problemformulering, projektafgrænsning, tidsplan. 11-12 uger plus elevtid Eleven lærer at analysere og dokumentere en teknologisk, naturvidenskabelig eller samfundsmæssig problemstilling, som eleven udarbejder en løsning til. Anvendelse af kreative teknikker. Planlægge og følge en tidsplan. Fremstilling af produkter i værkstederne. Klasseundervisning, projektarbejdsform, arbejde i værkstederne, skriftligt arbejde, hjemmearbejde, eksperthjælp søges i det værksted eller hos relevante personer, som kan hjælpe i forbindelse med projektet. Beskrivelse af titel 7: Titel 7 Studieretning 1. år - Autocad Grundlæggende kendskab til autocad 2 6 lektioner Kursusafdelingen har lavet et forløb Side 4 af 8
Beskrivelse af titel 8: Titel 8 Studieretning 1. år - Materialelære Plast, byggematerialer især træ og metaller, fremstilling, miljøpåvirkning, virksomhedsbesøg. 5 uger plus elevtid Eleven opnår kendskab til udvalgte materialer og deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge. Mundtlig fremlæggelse af materialerapport. Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, hjemmearbejde, mundtlig præsentation, virksomhedsbesøg. Beskrivelse af titel 9: Titel 9 Studieretning 2. år - Tværfagligt forløb SO2, projekttema Bæredygtig udvikling Al Gore film mod Svensmark film. En naturvidenskabelig artikel indenfor et af emnerne ozonlag, forsuring og global opvarmning. Paneldiskussion, hvor eleven får tildelt en rolle/holdning, som skal forsvares. Naturvidenskabelig artikel på engelsk. 1 uge, hvor alle timer er til rådighed, plus elevtid Naturvidenskabelig sprogbrug, naturvidenskabelig artikel, retorik og argumenter i paneldiskussion. Evnen til at forholde sig kritisk til åbenlyse videnskabelige sandheder Filmforevisning, korte læreroplæg, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, hjemmearbejde, mundtlig præsentation/argumentation. Beskrivelse af titel 10: Titel 10 ar- Studieretning 2. år - Teknologi og samfund, projekttema Bæredygtig udvikling Miljøvurdering, vugge til grav - vurdering. Teknologianalyse, teknologi og samfundsvurdering, projekttema Bæredygtig udvikling. Samspillet mellem samfund og teknologi 15-16 uger plus elevtid Eleven kan udføre en miljøvurdering på et meget simpelt plan, herunder redegøre for forskellige miljøeffekter, således at eleven kan deltage ansvarlig og ligeværdig i et demokratisk samfund. Fornybare og ikke-fornybare ressourcer. Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, Side 5 af 8
bejdsformer hjemmearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i værkstederne, mundtlig præsentation. Beskrivelse af titel 11: Titel 11 Studieretning 2. år - Forprojekt Projektoplæg 2010 fra undervisningsministeriet Ungdom. Alle formelle projektkrav øves og praktiseres. 10-11 uger plus elevtid Forberede eleven på selve eksamensprojektet, sådan at eleven føler sig tryg og sikker på eksamensprojektets omfang. Give eleven mulighed for at få repeteret enkelte emner. Fremlæggelse. Projektarbejdsform, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i værkstederne, mundtlig præsentation, klasseundervisning, hjemmearbejde, opsøge vejledning og viden relevante steder. Beskrivelse af titel 12: Titel 12 Studieretning 2. år - Eksamensprojekt Projektoplæg fra undervisningsministeriet 2017 6 uger, heraf er den sidste uge på fuld tid uden anden undervisning, plus elevtid Elevens kompetencer, læreplanens mål og progression. Der er ikke egentlig undervisning, eleven arbejder selvstændigt og søger vejledning hos læreren. Eleven får valgt en god og dækkende problemstilling. Projektarbejdsform, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i værkstederne, mundtlig præsentation øves, evt. klasseundervisning, hjemmearbejde, opsøge vejledning og viden relevante steder. Lærebøger og undervisningsmateriale: Problemer og teknologi, Systime 1. udgave side 5 157 af Peter Larsen. Side 6 af 8
Kreativ teknik, Børsen 1. udgave side 17 39 af Ole Striim. Klimafilmen af Al Gore og filmen af Svensmark Klodens klima. Side 7 af 8
Fra UVM s hjemmeside, tekst til skabeloner. Undervisningsbeskrivelsen udarbejdes i skabelonen i en detaljeringsgrad, der gør det muligt for censor at opfylde eksamensbekendtgørelsens 29, stk. 1 (bekendtgørelse nr. 351 af 19. maj 2005). Forventet omfang er ca. én A4-side pr. undervisningsforløb. Undervisningsbeskrivelsen lægges på institutionens hjemmeside inden undervisningens afslutning. Hvert lærerteam og lærer skal ved afslutningen af grundforløb/skoleår/kursistår/kursusår udarbejde en undervisningsbeskrivelse. For hvert større undervisningsforløb skal følgende beskrives For nogle fag fremgår det af læreplanen, hvor mange større undervisningsforløb/emner, der skal indgå i undervisningen. For øvrige fag forventes antallet af undervisningsforløb at udgøre 3 5 for fag på C-niveau 6 10 for fag på B-niveau 9 15 for fag på A-niveau Ministeriet kan kræve undervisningsbeskrivelserne indsendt og kan forlange, at dette skal ske i et bestemt elektronisk format. Side 8 af 8