Åbent netværksmøde: Læs dansk på bibliotekerne Odense Centralbibliotek tirsdag den 10. september 2013. Inspiration til indhold i projektet Eksempel på et undervisningsforløb De første erfaringer fra projektet udført af Ole Laursen og Birte Klingenberg, Esbjerg Kommunes Biblioteker. 1
Inspiration til indhold i projektet Læs dansk på bibliotekerne: Hvordan bliver biblioteket et naturligt læringssted for etniske minoriteter? Sådan! Projektet skal forbedre sproglige minoriteters læsekompetencer og er et samarbejde mellem biblioteker og sprogcentre. Sprogcentrets kursister vil gennemgå et læringsforløb, der udarbejdes i fællesskab mellem det enkelte sprogcenter og biblioteket. Sprogcentret udvælger hold. Det er så heldigt, at der er ansat en medarbejder på biblioteket, der behersker arabisk og somalisk mundtligt og skriftligt. Derfor anbefales det at gøre brug af disse sproglige kompetencer i projektet. Det anbefales endvidere at køre undervisningen på biblioteket udenfor almindelig åbningstid tirsdag onsdag fredag mellem 8-13. Biblioteket orienteres om kursisternes dagbog/årsplan og støtter op omkring de enkelte emner der arbejdes med på holdet på sprogcentret. Ex arbejdes der med emnet Miljø på sprogcentret, følges der op på dette emne på biblioteket. Der arbejdes med kommunikativ sprogundervisning, hvor det er stimulerende at opdage kløft mellem hvad man ønsker at udtrykke med det man kan. Kursisterne formulerer de problemstillinger, de ønsker at undersøge. Diskussioner med hinanden om hvordan de finder frem til måder at angribe problemstillingen på. Indhent information på biblioteket. Her er der i projektet støtte at få ved læreren, bibliotekaren og den tosprogede medarbejder til at finde mange kilder til forforståelse, uddybelse og evaluering. 2
model 1 Arbejde med avislæsning i grupper Lærer/bibliotekar læser teksten Kursisterne noterer ord og vendinger Gruppearbejde hvor teksten rekonstrueres Produkter sammenlignes og analyseres Lærer/bibliotekar giver feedback model 2 Tilrettelæggelse af læseundervisning Læs teksten hurtigt igennem for at danne overblik over indhold Samtale i par eller grupper hvor indholdet diskuteres Sammen aftales hvad der kan være relevant at fokusere på i en næste gennemlæsning Læseprocesser og læsestrategier på et andetsprog model 3 Tilrettelæggelse af en læseundervisning, så læserne bliver i stand til at trække på så mange videnskilder som muligt og til at variere anvendelsen af dem i forhold til den pågældende tekst. Forstår læseren indholdet? Det er grundlæggende for at blive en sikker læser. Inden læsning: Aktivere forhåndsviden i relation til centralt indhold Under læsning: Refleksions/samtalestop. Opsummerer det læste. Foregriber hvad der videre vil ske. Fordybelse i dele af teksten med særlige udfordringer (vurdering af lærer/bibliotekar/kursisten 3
Andetsprogslæsning og ordforråd Ordforrådet: en afgørende faktor for læseforståelsen på et andetsprog Nation (2001) 95% af ordene skal kendes i en tekst for at få det fulde udbytte af den. Selj (1998) Centrale ordforråd visualiseres: nøgleord/vendinger Forforståelse til tekst kræves Tiltag: Stimuler kursisternes lyst til at læse Støtte dem i at finde litteratur, der appelerer til dem hver især Hvad mener kursisterne de læseteknisk magter? Arbejd ud fra ZNU (zonen for nærmeste udviklingstrin) Indkøbe og installere computerprogrammet Billedordbogen til brugerne. Vise på smartboard hvad programmet går ud på. (Flytte smartboard til computerhjørnet) Brug Billedordbogen i forbindelse med forforståelse/evaluering af projekter/problemstillinger kursisterne ønsker at undersøge. Opbygge en sprogvogn med ordbøger, grammatikbøger, skolematerialer mm. Litt: Lund, K., Bertelsen, E. og Søgaard Sørensen, M. (2006). Pædagogiske muligheder og barrierer i forskellige læringsrum. Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration 2006 Holm, Lars og Laursen, Helle Pia. Dansk (2010). Dansk som andetsprog. Pædagogiske og didaktiske perspektiver. Dansklærerforeningens forlag Pjece. Dansk uddannelse til voksne udlændinge m. fl. Information til vejledere og integrationsmedarbejdere. Undervisningsvejledning. Danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. September 2006. www.nyidanmark.dk 4
20. august 2013 Kære kursister. Kvaglund Bibliotek glæder sig til samarbejdet med jer i skoleåret 2013/14. Vi vil gerne stille nogle spørgsmål, så vi sammen med jeres lærer kan planlægge en undervisning på biblioteket, I kan bruge. Vi glæder os til at se jer på Kvaglund Bibliotek, onsdag d. 4. september 2013 kl. 8.15 til 9.45. Venlig hilsen Ole og Birte 5
Spørgeskema til kursisterne på Sprogcentret Lær Dansk, Esbjerg: Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvad er dit modersmål? Hvor mange sprog kan du? Hvilken uddannelsesbaggrund har du? Hvor længe har du været i Danmark? Hvor længe har du gået i sprogskole? Hvilken uddannelse eller hvilket arbejde ønsker du at fortsætte med? Hvilke forventninger har du til undervisningen på biblioteket? Er du vant til at komme på et bibliotek i Danmark? Hvad vil du gerne lære mere om på biblioteket? Hvilke emner ønsker du at arbejde med på biblioteket? Hvordan synes du biblioteket kan blive et naturligt læringssted for dig? Tak for svarene, der kun bliver brugt i undervisningssammenhæng. Venlig hilsen Ole og Birte 6
Præsentation af projektet Hvem er vi? (fotos) Vores VC. Ole: Ivrig avislæser, Kan lave NemID, musikelsker Hvad kan vi tilbyde? Sprogvogn: Ordbøger Bibzoom/Bibzoom World Smartboard (foto) Computere (foto) Net databaser Kan lave NemID (Ole) Library Press Display Mange bøger på dansk også lette bøger Informationer om politik, partier og politikere (kommunevalg) 7
Kursistønsker til biblioteksundervisning: Snakke dansk Læse avis Grammatik Samtale Læse bøger Udtale forbedres Viden om Danmark øges Skrivning Film Arbejdsmarkedet 9 kursister har besvaret spørgeskemaer d. 4/9-2013 8
Materiale til undervisning på Kvaglund Bibliotek. Før og efter turen til biblioteket Før du kommer på biblioteket, vil vi bede dig om at forberede nogle spørgsmål til bibliotekaren. Find ud af, hvornår Kvaglund Bibliotek er åbent og hvilke aktiviteter der foregår på biblioteket. Find også ud af, hvad du kan låne på biblioteket og hvordan du låner. Se også på Face Book og søg på Kvaglund Bibliotek. Under besøget på biblioteket vil vi i grupper snakke om spørgsmålene og lave en rundvisning. Emnet vil den første undervisningsgang være Rejsekortet. Det er på tide at få fat i et rejsekort, for det gamle papklippekort kan snart ikke købes længere. Salget stopper søndag den 15. september. Har man klip tilbage på det gamle klippekort, kan de bruges frem til den 1. marts 2014. Men så er det også helt slut med papklippekort. Hvordan bestiller jeg et Rejsekort? Hvordan fungerer Rejsekortet? Hvordan læser og forstår jeg oplysningerne på hjemmesiden? Vi vil arbejde sammen parvis og i grupper på biblioteket. Når du har været på biblioteket, vil vi bede dig om at skrive en e-mail til bibliotekaren om besøget og hvordan det var. Du er også velkommen til at stille spørgsmål til bibliotekaren om besøget i din mail. Du må gerne arbejde sammen med en makker. Email: birkl@esbjergkommune.dk ollau@esbjergkommune.dk Vel mødt på Kvaglund Bibliotek kl. 8.15 onsdag den 4. september. Venlig hilsen Birte og Ole. 9
8.15-8.30 Velkomst og rundvisning på biblioteket 8.30-8.45 Spørgsmål besvares mens poverpoint gennemgås 8.45-9.15 Gruppearbejde i 3 grupper. 9.15-9.45 Fremlæggelse i plenum Emnet den 4. september 2013 er: Rejsekortet. Det er på tide at få fat i et rejsekort, for det gamle papklippekort kan snart ikke købes længere. Salget stopper søndag den 15. september. Har man klip tilbage på det gamle klippekort, kan de bruges frem til den 1. marts 2014. Men så er det også helt slut med papklippekort. Vi vil arbejde i 3 grupper. Gruppe 1: Hvordan bestiller jeg et Rejsekort? Gruppe 2: Hvordan fungerer Rejsekortet? Gruppe 3: Hvordan læser og forstår jeg oplysningerne på hjemmesiden? Hjemmearbejde til den 18. september: Grupperne besvarer spørgsmålene om rejsekortet skriftligt, samler besvarelserne og uddeler til klassen, så alle ved hvordan Rejsekortet fungerer. 10
Fra: Klingenberg Birte. BIRKL Sendt: 6. september 2013 13:44 Til: 'mahir abubeker' Cc: 'Anette Larsen'; Laursen Ole. OLLAU Emne: Spørgsmålene er modtaget. Svar følger senere. Hej hold 427. Mange tak for jeres mail. Vi blev glade for at høre fra jer samt modtage jeres gode spørgsmål. Spørgsmålene besvares onsdag d. 11. september via mail. God week-end til hele holdet. Venlig hilsen Ole og Birte. Fra: mahir abubeker Sendt: 6. september 2013 12:46 Til: Klingenberg Birte. BIRKL Emne: Re: Spørgsmål til jer 2013/9/6 mahir abubeker Hej Ole og Birte Tak for en dajlig dag på biblioteket. Vi har mange spørgsmål til jer. 1.Hvornar har i åbent? 2.kan du finde en nepalesisk bog til mig? 3.Hvornår lukker biblioteket? 4.Hvor stort er arkivet? 5.Har i nogle udtale CD? 6.(kan du hjælpe mig med ) en CD med gamle elvis numre? 7.Hvor mange polsk bøger har i på biblioteket? 8Hvor mange menesker besøger bibliotek om moåneder? 9.Hvorfor er du bibliotekar?ole 10.Hvad gør jeg,hvis jeg mister en bog/cd/dvd? 11.Kan jeg aflever mine egne bøger,cd er til biblioteket? 12.Har i en dansk/etiopisk ordbog?hvis nej,kan i skaffe den? 13.Hvor længe kan jeg låne en bog? 14.Har i et Esbjerg kort? 15.Har i lektiehjålp,hvis ja,hvornår? 16.Hvordan tjekker jeg min status? Vi glæder os til at komme igen. Vi ses den 18 Mange hilsener hold 427 11
Fra: Klingenberg Birte. BIRKL Sendt: 5. september 2013 09:54 Til: Laursen Ole. OLLAU Emne: SV: Detaljeret program for onsdag Hej Anette. Det var dog dejligt at høre. Konceptet er fantastisk, Læs dansk på bibliotekerne/udvid læringsrummet på biblioteket. Det er blot kunsten at lave de rette rammer, samarbejde og putte indhold i projektet. Vi er på rette vej, tror jeg. Vi glæder os til at se jer igen. Venlig hilsen Birte PS videresender lige til Christian (afdelingslederen) der sidder i styregruppen. Fra: Laursen Ole. OLLAU Sendt: 4. september 2013 15:38 Til: BK-BIBLIOTEKET-KVAGLUND Emne: VS: Detaljeret program for onsdag Dejligt at høre! Fra: Anette Larsen Sendt: 4. september 2013 14:44 Til: Laursen Ole. OLLAU Emne: SV: Detaljeret program for onsdag Hej Ole og Birte, Så er vi blevet færdige med at snakke om rejsekortet. De har haft en meget god dag og de synes det har været rigtig godt, at vi har været hos jer i dag. Ikke så meget fordi de skulle arbejde med rejsekort, men fordi de kan få lejlighed til at tale med andre danskere plus se alle mulighederne på biblioteket. Så i dag var en stor succes. Nogle har fået en masse selvtillid og har fået mod på, at snakke noget mere og gjorde det, da vi kom tilbage.. Det er jo fantastisk. Vi glæder os til at komme igen. Mange hilsener Anette 12