Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-15 Institution KTS Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A Carsten Lindbo, Anne Louise Bøggild 2Bio Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Notatteknik Procesorienteret skrivning Introduktion til genrekundskab og tekstanalyse Den norrøne digtning (værklæsning: Ravnkel Frøjgodes Saga) Roller i spil (Tværfagligt samarbejde med Komm/IT) Folkeviser Forfatterskab udvalgte noveller fra Jan Sonnergaard Trilogien Miljødebatten (Tværfagligt samarbejde med Teknologi) Den danske stil Sprog Rap Erasmus Montanus
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Notatteknik Notatteknik, Politikens håndbog i nudansk 3. Udg. 1999 Noter på papir, Studiemetoder af Hanne Heimburger Lav gode noter, Studiemetoder af Hanne Heimburger Supplerende stof Egen PP 10 lektioner Som del af SO-forløb introduceres eleverne her i forskellige former for notatteknik som arbejdsmetode. Introduktion til One Note Faglige mål At få bedre kendskab til forskellige notatteknikker med henblik på at udvikle sin egen teknik. Øve sig i at komme frem til de vigtigste pointer i en tekst og deved omforme dem til noter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ Gruppe- og individuel arbejdsform/individuelt skriftligt arbejde/ refleksionsskrivning Titel 2 Processkrivning 7-menneskets skriveproces E. Krogh m.fl. i Skrivebogen Begreber og metoder i processkrivning fra Det skriftlige basiskursus, Undervisningsministeriet Livet mellem spejlene af Peter Thielst fra Begreber og metoder i processkrivningen, Gymnasieafdelingen Narcissisme og spejle, Do. Narcissos og Ekko, Ovid, Do. En punkers bekendelser, artikel fra Politiken, 9.5.1984 De skrigende halse, (film) 16 lektioner
Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Skriftlig fremstilling og dens faser Hvordan kommer jeg i gang med at skrive (metodiske tilgange til de forskellige skrivefaser) Artiklen Klasseundervisning/ procesorienteret gruppearbejde/individuelt skriftligt arbejde/cooperative learning/ fremlæggelser Evaluerings- og feedback-kulturen implementeres i undervisningen Titel 3 Introduktion til tekstanalyse og genrekendskab Eleverne introduceres til forskellige måder at analysere fiktionstekster. I første omgang tages udgangspunkt i de metoder, eleverne kender fra folkeskolens undervisning. Der bruges tid på at udveksle deres erfaringer inden for området med henblik på at blive mere bevidst om egne kompetencer. Eleverne introduceres til fiktionslitteraturens storgenrer. Netto og FAKTA, Jan Sonnergaard Ude af sit gode skind, Svend Åge Madsen, 1990 Supplerende stof Hvad er tekstanalyse?, fra Saxo & Co, s.174. Litterær analyse, fra Saxo & Co., s. 178-192 At analysere poesi, fra Saxo & Co., s. 193-202 Sagtekstanalyse, fra Saxo & Co., s. 203-210 Sprog og stil, fra Saxo & Co., fra Danskbogen, Systime 1999, s. 32-54 Stiloplæg: Analyse og fortolkning af: Jan Sonnergaard: Reprise på Kroghs fisserestaurant Særlige fokuspunkter 12 timer Faglige mål Tekstanalyse
Kildekritik At tage notater Indarbejdelse af teori omkring litteratur og sprog Sprog som virkemiddel Genrebevidsthed Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/ gruppefremlæggelse/feedback og evaluering (formativ)/videndeling Titel 4 Den norrøne digtning Ravnkels Saga, værklæsning Sekundærlitteratur Oldtid, fra: Spurvesol, DLF, 1998 Den norrøne digtning, fra: Litteraturens veje, Systime, 2009 Saga og samfund, Preben Meulengracht Sørensen, fra Weekendavisen,1993 Keld B. Jessen m.fl: Fra Runer til grafitti, Forlaget Systime 1985-1996, s. 1-24 Stiloplæg: Essay om sagaen Væsentligste arbejdsformer 14 timer Eleverne indføres i den norrøne digtning (saga) og perioden generelt. Forståelse for det nordiske litterære fællesskab Det nordiske sprogfællesslab (norsk tekst) Indsigt i den førkristne periode samt de samfundsmæssige herskende forudsætninger Tematikker der knytter sig til persioden; slægt over individ, ære/ skam, kult og rite Læreroplæg/ små fremlæggelser/gruppearbejde, rollespil m.m/ mundtlig fremlæggelse med PP/ Plenum feedback/ evaæuering af oplæg (formativ) Titel 6 Folkeviser
Primær litteratur: Ebbe Skammelsøn Germand Gladensvend Sekundærlitteratur: Folkeviserne, fra Dansk litteratur - fra runer til graffiti, Folkeviserne, fra Litteraturens veje, Systime 2009 11 timer Faglige mål Eleverne introduceres til middelalderens digtekunst, den mundtlige overlevering samt nedskrivningtidsperioden Kanonlitteratur Fiktionslitteratur Tekstanalyse Terminologi knyttet til emnet Lyrik er sprogarbejde og der skal arbejdes tekstnært og tolkende Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg/ individuelt arbejde/ mundtlig fremlæggelse/ plenum feedback/ evaluering Titel 7 Forfatterskab udvalgte noveller fra Jan Sonnergaard- Trilogien William Historien om en ung mand, der tvinges ind i et klædeskab, fordi et ubehageligt væsen bryder ind i hans kærlighedsliv på de mest umulige og ubelejlige tidspunkter Polterabend Sex NETTO og fakta Gilleleje Sekundærlitteratur Hvad er tekstanalyse?, Saxo & co, s. 174 Litterær analyse, Saxo & co, s. 178-192
12 timer Faglige mål Genrekendskab Forfatterskab Tekstanalyse og fortolkning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ Eksperimental undervisning/ Gruppearbejde/ Individuelt arbejde/ Evaluering Titel 8 Miljødebatten (tværfagligt samarbejde med Teknologi) Anthony, Dennis (2007) Klimadebatten og dommedag Kronik i Politiken. 18.januar 2007 Brixen, Janni (2013) Vi har nået en grænse. Der er bare ikke nogen rar måde at sige det på (interview med Inge Røpke) Natur og Miljø. Nr. 1 marts 2013. Siderne 28-32 Lomborg, Bjørn (2010) Verdens tilstand ifølge Bjørn Lomborg oplæg på Danskernes Akademi 1.december 2010 PP om argumentation 8 lektioner Tekstkritisk sans, forståelse for hvordan argumentation virker, forståelse for hvordan man selv kan benytte argumentation, indsigt i, hvordan forskellige positioner i en debat kan udmønte sig, forståelse for hvordan naturvidenskabelige og humanistiske fag kan spille sammen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, fremlæggelse
Titel 9 Den danske stil Disposition fra HTX-Dansk - Guide til opgaveskrivning Gyldendal 2005, s. 20-25 Dansk stil fra HTX-Dansk - Guide til opgaveskrivning Gyldendal 2005, s. 34-43 Skriftlige produkter fra eleverne fra skrivefasens forskellige stadier. Udleverede stiloplæg: Krop og identitet. 6 lektioner Skriveprocessens faser Genrekontrakten Den danske stil og dens genrer Formidling Redegørelse & diskussions-opgaven Dispositionen og indledningen Korrekturlæsning & sproglige unoder Layout Afgivelse og modtagelse af respons Væsentligste arbejdsformer Pararbejde, gruppearbejde, skriftlige arbejder, klasseundervisning, læreroplæg Titel 10 Sprog Uddrag af Leonora Christina Jammers minde, 1673. Krydsfelt, 2010, s. 231 Newhew/ Simon Kvamm: Va Fangool!, 2009. Fra: Krydsfelt, 2010, s. 231 Bjørnstjerne Bjørnson: Ja, vi elsker dette landet, 1859-1868, Fra Krydsfelt Antologi, 2010, s. 128 Terjei Vesaas: Snø og granskog, 1946, Fra Krydsfelt Antologi, 2010, s. 252
Krydsfelt Grundbog i dansk, Gyldendal 2010: Sprog og sproghistorie s. 161-183 Sprog, norm og variation, s. 215-137 Diverse Artikler og klip om sproglig variation og dialekter fra www.dialekter.dk og http://www.spotmedia.dk/dialekt/mainsprog.html Udleveret stileoplæg: Det danske sprog 20 lektioner Nordisk sproghistorie. Sprog betragtet fra et sociolingvistisk og socialpsykologisk perspektiv. Herunder sproglige normer, sociale mediers påvirkning af det danske skriftsprog, hhv. deskriptive og normative sprogbeskrivelser, det danske sprogs påvirkning af engelsk, mediernes påvirkning af dansk, sproglig variation og dialekter Væsentligste arbejdsformer Mundtligt oplæg, CL-øvelser, gruppearbejde, klasseundervisning, skriftlige øvelser, fremlæggelser, it-baserede øvelser Titel 11 Retorik og rap Argumentation, fra: Jimmy Zander Hagen: Mundtlighed i dansk, Systime, 2006 Lars Bukdahl: Efterskrift dér, fra POESI DÉR, Systime 2004 MC Einer: Ah dér!, fra Lars Bukdahl: POESI DÉR, Systime 2004 Rockers By Choise: Engel, fra Albummet Opråb til det danske folk, 1989 Per Vers: Black Power, fra Albummet Vers 1.0, 2005 Malk de Koijn: Kosmisk kaos, fra Sneglzilla, 2002 Jokeren: Kvinde din, Outlandish: Man binder os på mund og hånd Poul Henningsen: Man binder os på mund og hånd LOC: Libertiner Østkyst Huslers: Randers by night
Marwan: Hvad er du ude på? Supplerende stof Udleveret skriftlig opgave Skriv et rap Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 25 lektioner Lyrikanalyse Argumentationsteori Argumentationsanalyse af såvel skriftlig som mundtlig tekst Mundtlig fremlæggelse m. fokus på argumentationen Træning af elevernes retoriske færdigheder Engelsk påvirkning af dansk International påvirkning af dansk rap Klasseundervisning, klassediskussion, gruppearbejde, fremlæggelse, CL-øvelser Titel 12 Holberg & Erasmus Montanus : Ludvig Holberg: Erasmus Montanus, Danslærerforeningen, 1992 Supplerende stof: Erasmus handlinger med ord, do. s. 72-89 Kapitlet Sprog og handling fra Krydsfelt, s. 244-252. PP om oplysningstiden & Holbergs forfatterskab Vi har allerede aftale en pris, Katrine Marie Guldager (2005) fra Krydsfelt Antologi, 2010 12 lektioner Oplysningstiden At læse og opføre drama At arbejde med svært sprogligt materiale
Sproghandlinger Syllogismer Personkarakteristik Arven fra Aristoteles Oplysningstidens videnskabelige habitus Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, opførelse af drama, klasseundervisning, læreroplæg