4. Gør ideer til færdige koncepter



Relaterede dokumenter
Den 4. november MERVÆRDI LAB

Resultater af test og evaluering af Stress Graph i Psykiatriens hverdagstestere. Testperiode: 25. januar 30. marts 2016

Hvis du har den i mappen i forvejen skal du ikke hente den en gang til. Nu skal baggrundsbilledet laves, så tryk på NY på ikonen foroven.

Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

TRANSFER - fra læring til handling i praksis

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse

Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser.

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Præsentationsteknik med gennemslagskraft

Go On! 7. til 9. klasse

Gennemførelse. Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2

Crowdsourcing, Innovation og brugerinvolvering

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Vendeleg. Fire stationer NANO BASKET NANO BASKET. Deltagere Alle.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

Forslag til træningsøvelser U11 12

Centrale begreber i Helhedsorienteret undervisning

Til kommende elever og forældre. - en 3-årig ungdomsuddannelse

Dette er et godt forløb til den tidlige billedkunstundervisning, da eleverne skal beskæftige sig med grundlæggende male-

Aktionslæring i Børneområdet

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Glidende overgang Vonsild SFO

Leder- AkAdemiet. - i samarbejde med DIF og DGI

Privat foto. Et undervisningsforløb om erindringer

Appendiks 2 Beregneren - progression i de nationale læsetest - Vejledning til brug af beregner af læseudvikling

Sæt ord pa sproget. Indhold. Mål. November 2012

gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Identitet og autenticitet

Sorteringsmaskinen. Hej med dig!

KORT GØRE/RØRE. Vejledning. Visuel (se) Auditiv (høre) Kinæstetisk (gøre) Taktil (røre)

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

geografi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Anmeldt tilsyn Rapportskabelon

Gæstetalerne vi havde besøg af, var også inspirerende, altid godt at høre hvordan andre tænker og gør.

Progression for Udviklingsmappen på Skægkærskolen

Respondenter Procent Skriv navn ,0% I alt ,0% Respondenter Procent I en gruppe ,0% Individuelt 0 0,0% I alt ,0%

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Retfærdighed betyder ikke at alle får det samme. Retfærdighed betyder at alle får hvad de har brug for

FORBEDRING AF UDEOMRÅDE, 6-8 LEKTIONER, KLASSE

Østervang Plejeboliger. I sikre hænder Læringsseminar maj 2016

1. Må en eksaminand være andet end spiller fx lys- og lyd-designer, scenograf, instruktør i et eksamensprojekt?

Programmering C. Casper Hermansen Klasse 2.7 Programmering C. Navn: Casper Hermansen. Klasse: 2.7. Fag: Programmering C

Talepædagogisk udredning af tidlig kommunikation

DANMARKS BEDSTE LÆRINGS- HOSPITAL

1. Læsestærke børn i Vores Skole

It-mentor-projektet i Egedal, Furesø og Ballerup Kommune. Et opkvalificeringsforløb for årgangsteam med fokus didaktik og it

Rammer til udvikling hjælp til forandring

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Gæstetalerne vi havde besøg af, var også inspirerende, altid godt at høre hvordan andre tænker og gør.

Få en nedsivningstilladelse på en time. Sådan gør vi i Hedensted Kommune

Evalueringsnotat: Rigtige mænd i Vapnaga rd - fra fedt til fit

Frivilligt arbejde som et springbræt til Integration - et kompetenceafklaringsredskab. Manual

Referat af erfamøde for brugerne af Elektronisk syn i EG Bolig den 28. oktober 2015 i Kolding

Pædagogiske læreplaner

Guldborgsund kommunes Strategi En helhedsorienteret ungeindsats

Profilfag Indskoling. Valghæfte for 1. periode skoleåret 2016/2017

Den bedste dåse, en optimeringsopgave

Saint-Saëns M U S I K K E N I S K O L E T J E N E S T E N

Kultur kan gøre os alle sammen klogere på vores samfund, på vores liv, på vores sorger og succeser.

Det gode sprog i SKAT om Skatteministeriets sprogpolitik Island Oktober 2011

Gudrun Gjesing Lene Hummelshøj Qvist Tine Ørskov Dall. Krop og læring i indskolingen hvorfor? hvordan? sådan!

Bordkort nr. 1 & 7. Sværhedsgrad 1 Ingen kendskab. Bordkort nr. 2 & 3. Sværhedsgrad 2 Lidt kenskab. Bordkort nr. 4 & 6

Bogstavregning. Formler Reduktion Ligninger Bogstavregning Side 45

Ryparken 204 februar 2016

Teenager, Sport. Leder?

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

Raketten - klar til folkeskolereformen

Udskoling og overgang til ungdomsuddannelse Fremfærd-projektbeskrivelse

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i klasse

Reagér på bivirkninger

LP år 4 5. Kari Rune Jakobsen Uddannelseskonsulent act2learn pædagogik. Louise Thierry Pedersen IT projektleder og koordinator LP modellen

EVIDENSSTRATEGI - FORSLAG TIL MODEL. Centerleder Mette Deding SFI-Campbell,

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

Tværprofessionelt samarbejde. Andy Højholdt Esbjerg 2016

Udslusningsstrategi for Fredericia Produktionsskole

Målstyret undervisning og tegn på læring

Indholdsfortegnelse. Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag praktikpladssøgning, 6. juni 2011 Sags nr.:

Møde: LUU møde for Tekniske Designer Dato: Sted: Afd. i Haderslev Referent: Michael Hecky. Dagsorden; Referat; Side 1 af 5

HANDOUT ORIENTERING OM SAGER OG TEMAER TIL BORGERRÅDGIVERUDVALGET

Brugervejledning. til. Landsforeningen Danske Folkedanseres. Medlemssystem (For dansere)

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Digital foto

Vejledning til Photofiltre nr.166 Side 1 Lave små grafik knapper i Photofiltre

LEDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

Øget leveringssikkerhed i AMU

Det er altså muligt at dele lige på to kvalitativt forskellige måder: Deling uden forståelse af helheden Deling med forståelse af helheden

Et kompetenceudviklingsforløb der leve. vendegør viden til handling. Medarbejder

Sådan foregår det på Brøndby HK s U12 Pige:

Overvåget samvær. En pjece til forældre

Miljøministerens besvarelse af spørgsmål nr. CE stillet af Folketingets Miljø- og Planlægningsudvalg stillet efter ønske fra Per Clausen

Succesfuld udvikling og ledelse af erhvervsskoler SAMMEN GØR VI DIG BEDRE

Lærere: Erhvervsskoleelever kan ikke regne arealer og procenter

Tegning og figurer. 1 Tegn med GeoGebra. Du skal bruge Computer. Tablet. 2 Rundt om og indeni Du skal bruge Målebånd. Kvadratpapir.

Vejledning til ledelsestilsyn

Th. Langs skole. Profilanalyse 2016 L E D E L S E S U D V I K L I N G

Transkript:

4. Gør ideer til færdige koncepter På Odense Værkstederne testede de konceptet Innolab, hvor brugerne dagligt prøvede nye aktiviteter. Hver dag blev afsluttet med, at brugerne lagde røde og grønne bolde i to rør. Tilbagemeldingerne brugte personalet til at videreudvikle de tilbudte ydelser og til at lukke aktiviteter, der ikke var en succes Hvad er testfasen? Du tester ideer ved at bygge modeller i form af skitser og gennemføre prøvehandlinger. Du kan teste et konkret produkt, som f.eks. en ny informationsfolder, eller en service som f.eks. en ny cafe for mødre på barsel. Det vigtigste princip for testfasen er, at det skal være simpelt at teste. Du arbejder ud fra mantraet: Byg, test, lær, byg, test, lær "Vi har testet en sms-løsning i socialcenteret med før- og eftermåling på fremmøde. I en uge sendte de sms er til borgere inden deres aftale, og så registrerede vi, om der kom større fremmøde. Det gjorde der. Ved at måle kvantitativt kunne vi bygge bro mellem de kvalitative metoder og den mere kvantitative tilgang, som beslutningstagerne har. Det var en lille og nem måling, men den indikerede en virkning, og det har været en fordel for os", Kristine Louise Rokkjær, projektleder, Odense Socialcenter "Det handler om at gøre det komplicerede simpelt. Vi inviterede bare en mødregruppe på cafe, og lavede en særskilt aftale med caféejeren. Til selve arrangementet var vi tre personer, som deltog for at observere, hvad der skete - Såre simpelt!", Kim Christophersen, Haderslev Kommune

Hvorfor: Med testfasen afprøver du nye ideer hos brugerne på en enkel og billig måde, der forbedrer ideernes mulighed for succes. En test kan kvalificere dine ideer og koncepter. Men testen kan også være udgangspunktet for helt nye ideer, når du ser brugernes reaktion i testen. Brugerne har svært ved at sætte ord på, hvad de vil have. Prøvehandlinger og test gør ideen konkret og visuel. Når du skal forberede en test af en ide, bliver du nødt til at skærpe ideen og gøre den mere konkret. Gode råd: Vær nysgerrig på brugernes reaktion: er de glade, undrende, afvisende osv.? Gennemfør hellere en simpel test end slet ingen test: En test giver dig en viden om brugernes reaktion, som du ellers ikke ville have. Husk at koble erfaringer fra dine test med indsigter fra opdagelsesfasen. Og brug læringen fra en test i nye testforløb. Vær hurtig til at sætte test i gang husk på mantraet: Fail fast, fail cheap, get on with it Vær modig med at prøve anderledes metoder af fx collager, artefakter, fotos, scenariespil, tegninger m.m. 5. Forankring af ideerne i praksis

I Århus Kommune udviklede de en inspirationsmappe, hvor forløbet og metoderne var beskrevet. Derudover samlede de alle 51 implementerbare ideer, der var blevet genereret i forløbet. Resultatet af gruppens gennemførte test var også beskrevet. Mappen brugte projektgruppen som beslutningsoplæg opad i organisationen. Derudover er mappen efterfølgende blevet efterspurgt og brugt af mange andre i organisationen, der vil høre mere om brugerdreven innovation eller begynde at arbejde med det Hvad er implementeringsfasen? Implementeringsfasen afviger ikke fra implementeringsfasen i andre udviklingsprojekter. Målet er at forankre ideerne i praksis. Ofte skal andre personer fra organisationen end projektgruppen inddrages for at implementere ideerne. Hvorfor: Det er først tale om innovation, når ideerne er implementeret i praksis og har givet merværdi. Gode råd: Lav en veldokumenteret businesscase, så beslutningstagere kan se værdien i at implementere ideerne. Overvej hviike afklaringsbehov I har, før ideerne kan implementeres. Overvej hvad I selv kan gøre, og hvor I er afhængige af andre.

Lav en klar tids- og handlingsplan for implementeringen. Yderligere materiale Model for bruger- og medarbejderdreven innovation Århus Kommunes Inspirationskatalog