Hvor tilfreds er du samlet set med modul? Særdeles godt % Godt % Mindre godt % 6 Dårligt % Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder humant vævs biomekaniske egenskaber og teorier om fysisk stresspåvirkning (LM )Kan du: - Med udgangspunkt i casen vurdere mulige årsager til eventuelle vævsskader samt skadernes omfang i forhold til en given udløsende faktor. % 66% 9 % % Identificere akutte vævsskader i det muskeloskeletale system herunder anvendelse af billeddiganostik (LM ). Kan du: - Gennem oplysninger fra casen, dialog med "patienten", egen fysioterapeutiske undersøgelse samt vurdering af eventuel billeddiagnostik identificere vævsskaders lokalisering på kroppen. 6% % 6 % Identificere akutte vævsskader i det muskeloskeletale system herunder anvendelse af billeddiganostik (LM ). Kan du:
- Angive hvilke strukturer der kan være skadet og i hvilket omfang. 6% % % 6 % Redegøre for vævsreaktioner i forbindelse med overbelastning (overload/overuse) af væv (LM). Kan du: - Med udgangspunkt i casen redegøre for hvordan et givent væv er belastet, hvilke reaktioner der kan forventes i pågældende væv og hvilke konsekvenser det har i forhold til udvikling af smerte og/eller dysfunktion. % 6% % % Redegøre for neurofysiologiske mekanismer i forbindelse med akut smerte (LM). Kan du: - Analysere mulige årsager til samt udvikling af akut smerte i forbindelse med skader som relaterer sig til casen 6% % 6 % Redegøre for principper for forebyggelse af akutte skader (LM). Kan du: - Vurdere potentielle belastninger og risici for skadesudvikling.
9% 6 % % Redegøre for principper for forebyggelse af akutte skader (LM). Kan du: - Angive hensigtsmæssige forbyggende tiltag i forhold til træning og eventuelle arbejdsstillinger % % 9% % Redegøre for biomekaniske og fysiologiske forandringer ved udvalgte ryglidelser (LM6) % % % % Planlægge, demonstrere og justere, samt evaluere anvendelse af elektrisk - og fysisk stimulation til smertedæmpning og påvirkning af vævsheling (LM). Kan du: - Vurdere eventuelle årsager til smerteudvikling og/eller vævsskader % 6 6% % % Planlægge, demonstrere og justere, samt evaluere anvendelse af elektrisk - og fysisk stimulation til smertedæmpning og påvirkning af vævsheling (LM). Kan du: - Via billeddiagnostik og egen undersøgelse identificere vævsstrukturer, som kan være
beskadiget % 6 % % Planlægge, demonstrere og justere, samt evaluere anvendelse af elektrisk - og fysisk stimulation til smertedæmpning og påvirkning af vævsheling (LM). Kan du: - Udføre og beskrive fundene af ultralydsdiagnostisk scanning på rudimentært niveau 6% 9% % Planlægge, demonstrere og justere, samt evaluere anvendelse af elektrisk - og fysisk stimulation til smertedæmpning og påvirkning af vævsheling (LM). Kan du: - Kan du udvælge og demonstrere brug af relevante el-terapeutiske metoder til smertedæmpning og/eller vævsheling % 6% 9 % % Planlægge, demonstrere og justere og evaluere træningsforløb rettet mod forebyggelse af skader, reduktion af gentagelse af skader samt opheling af skader (LM). Kan du: - Gennem dialog med patienten samt ud fra egen fysioterapeutiske undersøgelse vurdere patientens ressourcer i forhold til en given risiko for overbelastning der kan medføre skader
% 6 % % Planlægge, demonstrere og justere og evaluere træningsforløb rettet mod forebyggelse af skader, reduktion af gentagelse af skader samt opheling af skader (LM). Kan du: - Kan du herudfra plnalægge og udføre relevant forebyggende træning, justere under træningsforløbet i forhold til patientens ressourcer herunder tage hensyn til allerede eksisterende vævsskader 6% 9 % % (LM9). Kan du: - Ud fra en foregående undersøgelse udvælge relevante manuelle teknikker afhængig af den givne problematik % % 9 % % (LM9). Kan du: - Tilpase behandlingen patientens forståelse af problemet samt vedkommendes fysiske, kognitive, psykiske og sociale ressourcer.
9% % % % (LM9). Kan du: - Redegøre for rationalet bag, samt demonstrere udvalgte manuelle teknikker til behandling af hud, muskulatur, fascie, sener og senetilhæftninger, med udgangspunkt i klassiske massagegrev, målrettet patientens dysfunktioner på vævsniveau % 6% % % (LM9). Kan du: - Redegøre for rationalet samt anvende traktion og glidemobilisering til øgning af bevægelighed i columna og perifere led % % % % (LM9). Kan du: - Tilpasse behandlingen det overordnede mål på en sådan måde, at berøringen anvendes til stimulering af kropskontakt og er tilpasset viden om patientens og egen reaktion på berøring
6% 6% % (LM9). Kan du: - Integrere manuel vævsbehandling i et samlet behandlingsforløb målrettet patientens dysfunktion, redegøre for forebyggende tiltag og argumentere for træningsprincipper som kan understøtte processen 6% % % % (LM9). Kan du: - Arbejde i et varieret tempo og med en rytme som er tilpasset patientens reaktioner samt vævsforandringer 6% 9% % (LM9). Kan du: - Tage hensyn til patientens udgangsstilling og lejring på en måde, så behandlingen optimeres mest muligt og arbejde med hensigtsmæssige arbejdsstillinger og teknikker, så unødige belastninger undgås
6 6% % Deltage i samarbejde med mono- og tvæfaglige samarbejdspartnere. Kan du: - Tage kontakt til andre samarbejdspartnere omkring patienten % % % 9 Deltage i samarbejde med mono- og tvæfaglige samarbejdspartnere. Kan du: - Har du deltaget i faglige og/eller konferencer/møder, hvor det har været muligt % 9% 6% Demonstrere og redegøre for behandling af akutte skader (LM) Kan du: - Identificere mulige vævsskader i akutte skadessituationer og foretage akut behandling efter RICEM princippet så vævsskaden minimeres 6% % % % med at opnå læringsmålene? - Egne studier
69% % 6 % % med at opnå læringsmålene? - Deltagelse i undervisning og forelæsninger 66% 9 % % med at opnå læringsmålene? - Arbejde med teoretiske opgaver % % % % med at opnå læringsmålene? - Øve manuelle færdigheder og metoder 6% % med at opnå læringsmålene? - Deltage aktivt i øvetimer
% % % med at opnå læringsmålene? - Observationer % % 9 % med at opnå læringsmålene? - Deltage i klinisk undervisning % % med at opnå læringsmålene? - Indgå i samarbejde med andre studerende 9% % % % med at opnå læringsmålene? - Modtage feedback
% med at opnå læringsmålene? - Give feedback % % % med at opnå læringsmålene? - Arbejde med IT - herunder litteratursøgning % 6 % % med at opnå læringsmålene? - Arbejde med en case 6% % 9 % med at opnå læringsmålene? - Eksamen/prøve
6% % % med at opnå læringsmålene? - Projektarbejdet % % % % med at opnå læringsmålene? - Andet % % Hvis du har sat kryds i andet - så beskriv her fejl tryk Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt, så du havde mulighed for at være aktivt deltagende i undervisningen 66% 9 % % Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt så der var en hensigtsmæssige sammenhæng mellem teoretisk og praktisk undervisning
% 6 % % Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var mulighed for at inddrage erfaringer fra den kliniske undervisning eller fra andre relevante situationer? % % % Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var en hensigtsmæssig sammenhæng mellem fagene i modulet % % % % Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var sammenhæng mellem læringsmålene, de forskellige undervisnings- og læringsaktiviteter og selve bedømmelsessituationen % % % % I hvor stor en del af den skemalagte undervisningstid var du tilstede?
9-% = langt de fleste timer 9% -9% = mere end halvdelen -9% = mindre end halvdelen % -9% = stort set ikke % Hvordan vurderer du din egen studieindsats? Meget stor 6% Nogenlunde 6% Lille % Ingen % Sprog Dansk % 9 English % Distributionsform Email % 9 Papir % Brevfletning % Samlet status Ny % Distribueret % Nogen svar % Gennemført % 9 Frafaldet %