Årsplan 1415 kristendom 1. kl HT Årsplan 2014 2015 Engum Skole Klasse: 1 Lærer: Helle Thure Fag: Kristendom Dato: august 2014 Fælles mål for faget kan læses på Faget omfatter i år: 2 lektioner pr. uge www.uvm.dk I Kristendom i 1. klasse bruger vi materialet Liv og religion1 Materialet består af en grundbog og en lærervejledning. Der arbejdes løbende med at skabe billeder i forhold til de tekster vi arbejder med. 33 Introduktion til kristendom hvad er det? 34 Hvad er Gud? 35 36 Formålet med emnet er: 37 - At eleverne gør sig tanker og forestillinger om begrebet gud, og 38 forholder sig til dette personligt og i fællesskab 39 - At eleverne møder forskellige forestillinger om gudsbegrebet - At eleverne kan stille spørgsmål og prøve svarmuligheder af i forhold til gudsbegrebet
- At eleverne skaber sig viden om kristne forståelser af gud - At eleverne skaber sig viden og forestillinger om, hvad det vil sige at være menneske Fortællinger: Noahs ark, Flugten fra Farao, Jesus stiller stormen, Helbredelsen af Jarius datter. 40 Hvad er godt og ondt? 41 Formålet med emnet er: 43 44 - At eleverne forholder sig til og overvejer begreberne godt og ondt 45 - At eleverne arbejder med etiske problemstillinger - At eleverne får at ord på forestillinger om godt og ondt i tilværelsen - At eleverne får indblik i, at der i religioner opereres med modsætningen godt/ondt - At eleverne får en begyndende forståelse for kristendommen og andre religioners måder at fremstille denne sondring mellem godt og ondt - At eleverne stifter bekendtskab med symboler for disse begreber Fortællinger: Sankt Georg og dragen, De ti plager, Syndefaldet, Lignelsen om det forsvundne får, Dyrene i Kæmpeskoven. 46 Hvad er glæde? 47 48 Formålet med kapitlet er: 49 - At eleverne gør sig tanker og forestillinger om begrebet glæde 50
51 personligt og i religionsfaglig kontekst - At eleverne undersøger og gør sig tanker om en glæde ved livet og det at være menneske - At eleverne arbejder med glædens forskellige udtryksformer - At eleverne får indblik i julen som højtid og fest med dens traditioner - At eleverne skaber sig viden om den kristne juls budskab glædesbudskab - At eleverne skaber sig viden om symboler som lys, gave mv. - At eleverne får indblik i andre traditioner og højtider, nutidige og historiske Fortællinger: Juleevangeliet 1 Hvad er at få og miste? 2 3 Formålet med kapitlet er: 4 - At eleverne arbejder med og forholder sig til oplevelserne at 5 miste og at få 6 - At eleverne arbejder med og får kendskab til myter og fortællinger om at få og at miste - At eleverne får kendskab til en kristen fremstilling af temaet - At eleverne oplever kunst som en udtryksform, der kan fortælle om emnet - At eleverne får en fornemmelse af, at udtrykkene at miste og at få er centrale begreber i en religionsfaglig sammenhæng
Fortællinger: Den sorte fugl og dagslyset, Den fortabte søn, Den tabte mønt, Drengen, der kunne få alt, hvad han pegede på. 8 Hvad er engle? 9 10 Formålet med kapitlet er: 11 - At eleverne får viden om og forholder sig til engle som figurer i 12 religionerne 13 - At eleverne får kendskab til engles egenskaber - At eleverne møder og undersøger englefigurer og deres roller i myter, kunst og dagligliv - At eleverne får kendskab til forskellige engletyper - At eleverne får begyndende kendskab til den symbolik, der forbindes med engle. Fortællinger: Bebudelsen af Jesu fødsel, Da Muhammed mødte en engel, Satans fald 14 Påskesalmer 15 17 Hvad er fællesskab? 18 19 Formålet med kapitlet er: 20 - At eleverne forholder sig til og overvejer begrebet fællesskab 21 22 - At eleverne arbejder med deres egen forståelse af og deltagelse i 23 fællesskaber
- At eleverne ser religionerne som fællesskaber - At eleverne får et indblik i forskellige myters fremstilling af fællesskab - At eleverne ser fester og højtider i forhold til fællesskaber Fortællinger: Palle alene i verden, Adam og Eva, Fortællingen om Abraham, Jesus afviser sin familie, Jagten på helbredelse 24 Afslutning 25+26 Hvis tiden er til det vil vi også komme ind på hvad nordisk mytologi er, dette vil ske igennem oplæsning og diskussion.