Synopsis. Indledning. Problemformulering

Relaterede dokumenter
Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

AT-synopsis med geografi, dansk og oldtidskundskab

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Sprog, Kommunikation og Kultur

Fremstillingsformer i historie

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

Analysemodel for gennemgang af sagprosa

KNÆK KODEN. Danglish

Det gyser. Færdigheds- og vidensmål. Tegn på læring til de fire læringsmål kan være. Plot 5, kapitel 1. Side Tegn på læring til de 4 læringsmål

Store skriftlige opgaver

Problemformulering: I hvilket omfang kan Al Gores An Inconvenient Truth betragtes som et overbevisende indlæg i klimadebatten?

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Kursus i synopsis, knæk koden, samt vejledning efter træffetider

Fremtidige klimaudfordringer i Ringkøbing-Skjern Kommune

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Kronikken 1. Pentagonen 2 kan anskueliggøre de dele, der indgår i din kronik: Kilde: Hauer og Munk: Litterær artikel, kronik og essay, Systime (2008)

Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF

Skabelon til redegørelse og diskussion (fakta-tekster)

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I

Klimaændringer & global opvarmning Spørgsmål til teksten

KLIMAET PÅ DAGSORDENEN. Dansk klimadebat

Geo-Nyt 82. september Geografilærerforeningen for gymnasiet og HF

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

Mundtlighedens genrer

1. Er jorden blevet varmere?

Studieplan (HFE-hold)

5. Indlandsisen smelter

Akademisk tænkning en introduktion

Københavns åbne Gymnasium

Billede: Colourbox.dk METODE I SRP

Akademisk Idégenrering. Astrid Høeg Tuborgh Læge og PhD-studerende, Børne og Ungdomspsykiatrisk Center, AUH

Københavns åbne Gymnasium

SOM EKSPERT? Ekspert for Copenhagen Consensus Center HVAD SKAL MAN

Lars Løkke Rasmussens tale.

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Bilag A Det ved vi Det diskuterer vi

Projektarbejde vejledningspapir

AT MED INNOVATION ELEVMANUAL

Indledende bemærkninger til genreoversigten

Samfundsfag. Energi & Miljø. Enes Kücükavci. Klasse 1.4. HTX Roskilde

LÆRINGSMÅL CASE: DANSK SUPERMARKED OPGAVEN BESTÅR AF TRE DELE: INDIVIDUEL TID:

AT og elementær videnskabsteori

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Tidsplan. 12. april Information om intern prøve i Studieområdet Del april Du skal selv orientere sig om de mulige opgaveformuleringer

Eksempel 2: Forløb med inddragelse af argumentation

Undervisningsbeskrivelse

Kommunikative Funktioner INDHOLDSANALYSE - på tværs af medier. Henrik Juel September 2018

Dansk/historie-opgaven

Kære TV2 Klimadebatten er for alvorlig til kampagnejournalistik

Lærervejledning (STX og HF)

Videnskabsteoretiske dimensioner

På kant med EU. EU Et marked uden grænser - lærervejledning

KNÆK KODEN. Selvvalgt problemstilling

Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis

På kant med EU. Mennesker på flugt - lærervejledning

Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik. Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT

Vejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring

1. Er Jorden blevet varmere?

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Studieplan (HFE-hold)

Store skriftlige opgaver på HF

Undervisningsbeskrivelse

Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18

5. Indlandsisen smelter

Grænser. Global opvarmning. lavet af: Kimmy Sander

Præsentationsteknik og overbevisende budskaber

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsmateriale til udvalgte artikler fra tidsskriftet Aktuel Naturvidenskab Se mere på

Grauballemanden.dk i historie

Skriftligt samfundsfag

6. Samf A, Mat A, Naturgeografi B,

Undervisningsbeskrivelse

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:

KOMMUNIKATION OG KILDEKRITIK

Årsplan Samfundsfag 9

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007

Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT:

Progressionsplan for skriftlighed

Akademisk Arbejde & Formidling 2013

Færdigheds- og vidensområder

Ordbog Biologi Samfundsfag Kemi: Se bilag 1 Matematik: Se bilag 2

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

WWW Evaluation. Ressourcens troværdighed, indhold funktionalitet. Elektronisk. Let at publicere. Svært at publicere. Du har hjælp til kontrollen

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Bilag til AT-håndbog 2010/2011

Stormvandstande ved Svendborg Kommunes Kyster

Mennesker på flugt - elevvejledning

Rammer AT-eksamen 2019

Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis

Projektbeskrivelse. Er som ordet siger en beskrivelse af ens forskningsprojekt Kan anvendes inden man går i gang med et projekt

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Synopsis Indledning Aldrig har debatten om klimapolitik været større i Danmark såvel som i resten af verden, hvilket primært tager udgangspunkt i den stigende globale opvarmning og herunder de følgevirkninger, den globale opvarmning har på klimaet. Imidlertid har den tidligere amerikanske præsidentkandidat Al Gore vist sig at være en betydelig medspiller i klimadebatten med hans film An Inconvenient Truth, hvis popularitet ikke kun indbragte to Oscar-statuetter, men tilmed også var grunden til, at Gore sammen med det internationale klimapanel IPCC fik tildelt Nobels fredspris. Filmen har derfor haft en betydelig indflydelse på debatten om global opvarmning på politisk plan, såvel som i debatten mellem den brede befolkning. Gennem Gores dokumentar blev klimadebatten allemandseje, hvorfor dens indflydelse har været enorm. Filmens indflydelse gør det imidlertid også nødvendigt at forholde sig kritisk til filmens budskab og dens argumentation. Filmens titel An Inconvenient Truth giver en lovning på at afsløre en sandhed for publikum, og tilmed en ubehagelig en af slagsen. Derfor er det relevant at undersøge, hvordan Al Gore udvælger og fremfører de fakta, der fungerer som belæg for hans ubehagelige sandhed. Her er det vigtigt både at fokusere på humanistiske såvel som naturvidenskabelige metoder, da begge har en betydelig indflydelse på filmens iscenesættelse. Den humanistiske tilgang fordrer en fokusering på de retoriske virkemidler, hvor den naturvidenskabelige tilgang snarere peger i retning af en undersøgelse der kan problematisere de videnskabelige fakta. Problemformulering Nærmere bestemt ønsker vi at arbejde med temaet Fremtiden visioner og forudsigelser ved at se på, hvordan Al Gore fremfører sin forudsigelse i An Inconvenient Truth. Herunder ønsker vi at forklare den sammenhæng, som Gores argumenter optræder i, og dermed vurdere deres betydning. Gores film har imidlertid også et politisk budskab. Derfor er det yderligere relevant at fokusere hvilke retoriske virkemidler, der anvendes i nutidens mediebillede i forbindelse med fremførelsen af et politisk budskab med udgangspunkt i An Inconvenient Truth

Problemstilling Ovenstående overvejelser har ledt os til følgende problemstillinger i forhold til Al Gores film: Naturvidenskabelige problemstillinger - Hvor stammer hans data fra og behandler han dem loyalt i forhold til den naturvidenskabelige metode? Humanistiske problemstillinger - Gør Gore brug af retoriske virkemidler, der forvrænger og påvirker hans forudsigelse, og i så fald hvilke? Metoder For at kunne belyse sagen ud fra et naturvidenskabeligt perspektiv har vi rent metodisk læst forskellige fagbøger, naturvidenskabelige artikler samt anvendt litteratur fra relevante hjemmesider. Grundstenen i den naturvidenskabelige metode bygger oprindeligt på eksperimenter og/eller observationer. I arbejdet med det valgte emne, har det dog ikke umiddelbart været oplagt at lave forsøg. I stedet har vi arbejdet ud fra den hypotetisk deduktive metode, idet vi har forholdt mig til andres forskningsresultater og derigennem opnået en viden inden for emnet. Målet for det naturvidenskabelige hovedområde er at kunne forklare eller opnå indsigt i, hvordan naturen er skruet sammen herunder at klarlægge eventuelle årsagssammenhænge. Det naturvidenskabelige felt åbner således op for muligheden for at fastlægge og verificere korrelationer mellem forskellige fysisk-kemiske og/eller biologiske parametre. Heraf udspringer således debatten omkring klima og årsagen til den globale opvarmning. En diskussion af hvorledes eventuelle årsagssammenhænge formidles indenfor klimadebatten hører ikke hjemme indenfor dette hovedområde. For at diskutere dette må man hente metoder fra det humanistiske område. Fra et humanistisk perspektiv er det metodisk muligt at belyse sagen fra et hermeneutisk perspektiv, i og med at vi ønsker at angribe Gores enkelte udsagn og derefter fortolke disses betydning for det samlede billede af filmens ubehagelige sandhed. Her er det metodemæssigt oplagt at henvende hemenuetiske tilgang mod en retoriske analysemodel, der inkluderer undersøgelse af anvendelse af

de overordnede Aristotelske argumentationsformer ethos, logos og patos. Herunder kan der således nævnes de retoriske underkategorier, der hjælper med til at fremme disse argumentationsformer: ordvalg (konnotationer, ladede ord, gentagelse, imperativer, personlige pronominer og specielle udtryk så som slogans), billedsprog (metaforer, sammenligninger og humoristiske elementer), sætningsstruktur (for- og bagvægt, sætningslængde og sætningsgentagelse), indragelse og udeladelse af detaljer, showing Vs. Telling, samt modtagerforhold. Disse enkeltdele af den analytiske metode skal således tilsammen redegøre for, hvilke virkemidler der anvendes for at iscenesætte Gores ubekvemme sandhed. Delkonklusion Hvor stammer dataene fra og behandles de loyalt i forhold til den naturvidenskabelige metode? Der er ingen tvivl om Al Gores holdning til miljøproblemet efter at have set dokumentarfilmen An Inconvenient Truth. I dokumentaren lægger Al Gore stor vægt på, at mennesket selv er skyld i de mange miljøkatastrofer, som der syntes at blive flere og flere af verden over. Man skal dog være påpasselig med ikke at spise filmens budskab råt, da Al Gore i filmen har en tendens til at fremlægge worst-case scenarios. Der er dog ingen tvivl om, at dataene som fremlægges er ægte nok og disse alle er taget fra den nyeste forskning indenfor området (iskerneboringer, målinger af CO2 fra pålidelige institutter og universiteter) men ud fra disse data laver Al Gore en selektiv udvælgelse af de data, som syntes at have en indflydelse. Set i forhold til en god naturvidenskabelig vurdering af data, så fremgår det ikke tydeligt i filmen, at Al Gore har behandlet dataene med et kritisk syn. Den konklusion som ligger lige til højrebenet, og som også er den mest dramatiske, er den vinkel, som Al Gore vælger at præsentere. Ifølge Al Gore er det for eksempel helt oplagt, at jo mere CO2 i atmosfæren jo højere temperatur er der på Jorden, men det kunne jo tænkes at det nu var den anden vej rundt; at en højere temperatur giver mere CO2. Her mangler filmen (og dermed Al Gore) at se tingene fra begge sider og så ud fra dette komme med en fornuftig naturvidenskabelig forklaring på hændelserne. Derudover præsenteres dataene fra et isoleret sted på Sydpolen, som om de gælder for hele Sydpolen. Her burde Gore også være mere påpasselig og i

hvert fald få bekræftet sine data, fra andre målinger på Sydpolen, for at hans konklusion på dette område kan betegnes som god naturvidenskab. På enhver fornuftig naturvidenskabelig konklusion ud fra en række målte data, er det også altid vigtigt at nævne usikkerhederne på de målte (og beregnede) værdier, ligesom ICPP har gjort i deres rapport, og dette er ikke nævnt med et ord i filmen. Så man må sige, at Al Gore præsenterer dataene ud fra hans egen synspunkt og samtidig er den måde han håndterer dataene på ikke helt i overensstemmelse med god naturvidenskabelig skik. Hvad siger den øvrige forskning? Selvom Al Gore ikke præsenterer dataene helt loyalt i forhold til god naturvidenskab, så er den øvrige forskning (IPCC m.fl.) på området i det store hele enige med de fleste af hans fortolkninger og konklusioner. Der er dog tendenser til, at Al Gore overdriver de faktiske observationer for at fremme den dramatiske effekt hos tilhørende. Dette ses i forbindelse med isbjørnenes druknedød, smeltningen af is på Kilimanjaro og ikke mindst den stigende vandstand hvis Grønland smelter. I fremlæggelsen bliver det indirekte sagt, som om at vandstanden vil stige meget hurtigt (hvilket illustreres med en model af nutidens New York), men alle matematiske modeller peger på, at vandstanden vil stige meget langsomt henover de næste mange år. I det hele taget er den dramatiske effekt i filmen stor, og der påstås endvidere, at orkanen Katrina og udledningen af CO2 har en sammenhæng. Dette kan ikke afvises, men ens kritiske sans forsvinder lidt, når man bliver ramt af billeder fra New Orleans, hvilket må kaldes et billigt trick til ens følelser. Det burde nok være pointeret kraftigere af Al Gore, at sammenhængen imellem flere orkaner og udledningen af CO2, endnu ikke er påvist tilstrækkelig naturvidenskabeligt set, og derfor burde dette nok slet ikke have været med i filmen. Al Gore er dog selv klar over disse uoverenstemmelser med den øvrige forskning, men som han ser det, så er disse små detaljer, som ikke dækker over den samlede ubekvemme sandhed; at mennesket er i gang med at ødelægge Jorden og dermed sig selv. Gør Gore brug af retoriske virkemidler, der forvrænger og påvirker hans forudsigelse, og i så fald hvilke?

Gore gør i filmen brug af adskillige retoriske virkemidler, der er med til at forstærke alle tre aristotelske argumentationsformer. Blandt andet kan man konkludere om hans ordvalg, at han i høj grad gør brug af både negative og positive konnotationer, alt afhængig af hvilken appelform, han henvender sig mod. Han gør yderligere brug af mange ladede ord, såsom Hurricane Katrina, der i den grad kalder følelser frem, ikke mindst blandt et amerikansk publikum. Al Gore gør ivrigt brug af gentagelser for at fremhæve sin pointe. Eksempelvis anvendes det personlige pronomen we særdeles ofte til at anskueliggøre, at klimaproblematikken er et fælles problem: Vi er alle i samme båd. I forbindelse med anvendelse af billedsprog gør Al Gore ofte brug af særdeles bemærkelsesværdige metaforer. Herunder kan nævnes hans two canaries in a coal mine -metafor for bomben under henholdsvis den nordlige og sydlige ismasse (Nordpolen og Antarktis). Den illustrerer på bedste vis den skrøbelighed og sårbarhed, som Al Gore ønsker at fremhæve i forhold til vores fælles planet. Al Gore bruger adskillige sammenligninger, hvorfra han trækker kredibilitet til sit eget budskab. Sammenligningen med skeptikerne over for rygningens farer er meget effektiv, men ved nærmere eftertanke kan dens relevans i høj grad betvivles. Det samme kan siges om den underholdende historie om klassekammeraten, der blev irettesæt af en efter datidens standarder bedrevidende autoritet, da han påpegede muligheden for kontinental vandring. Al Gore styrker sin ethos-appel via hyppige gentagelser om egne bedrifter og rejser, hvorved han skaber en personlig narrativ i forhold til sit budskab. Konklusion De oprindelige problemstillinger bestod af at give Al Gores forudsigelse både et naturvidenskabeligt fakta-tjek, samt en humanistisk analyse af hans retoriske fremførelse af nævnte forudsigelse. Der er ingen tvivl om, at dataene bag Gores forudsigelse som fremlægges er ægte nok og disse alle er taget fra den nyeste forskning indenfor området (iskerneboringer, målinger af CO2 fra pålidelige institutter og universiteter) men ud fra disse data laver Al Gore en selektiv udvælgelse af de data, som syntes at have en indflydelse.

Derudover er det tydeligt at Gore i filmen gør brug af en lang række retoriske virkemidler, der alt i alt er med til både at forstærke og fordreje alle tre aristotelske argumentationsformer. På den måde formår Gore at henvende sin forudsigelse på varierende niveauer til en bred vifte af målgrupper. Kilder http://en.wikipedia.org/wiki/an_inconvenient_truth http://www.climatecrisis.net/ http://www.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar4/syr/ar4_syr_spm.pdf Transcipt of An Inconvenient Truth An Inconvenient Truth (2005)