Tværfagligt samarbejde og koordination mellem fagområder Konference Social Impact den 27. April 2015 Eva Just
Tværfaglig praksis betyder at... Ansvarlige professionelle forsøger at få den faglig indsats til at nå bedst muligt sammen på tværs af fag og geografi Indsatsen kan styrkes med skærpet bevidsthed på fælles mål, kulturforskelle, behovet for at organisere tværfaglighed og samarbejdsprocesser Nyere forskning viser at styrket tværfaglighed kan sikre bedre kommunikation, sikkerhed og personalemæssig trivsel
Tværfaglighed. Teori og praksis Faglighed er dybt forankret i fagets udviklingshistorie derfor er tværfaglighed et kulturmøde mellem forskellige faglige logikker, arbejdsrutiner og sprog. Tre eksempler på tværfaglighed, som virker og skaber bedre kvalitet: Neurorehablilitering Palliation Geriatri
Tværfaglighed som læreproces Under uddannelsen? Tværfagligt modul på mellemlange professionsuddannelser, forsøg med tværfaglige studieunits I praksis når forskning viser at det skaber bedre kvalitet og mere sikkerhed Når forskning viser at det skaber mere effektivitet og bedre økonomi Når faglige problemer kræver bedre tværfaglig sammenhæng Når brugerne stiller krav om bedre sammenhæng
Tværfaglig intelligens. Engagement og viden Følelsesmæssig interesse og motivation i at lade sig påvirke af mennesker der tænker og handler anderledes Kommunikation- facilitering Problemløsning og fælles mål Forskellige sprogkoder og baggrundsbegreber Facilitering af møder Kulturforståelse Forståelse for forskelle i viden og praksis, værdier og begrundelser for handlinger Skabe fælles viden og praksis Organisering og ledelse Strukturer og processer som understøtter tværfaglighed fx møder, ledelse, geografi, arbejdsdeling, redskaber, fx EPJ mm konflikthåndtering
Fælles engagement fælles visioner og viden Følelsesmæssig interesse i at lade sig påvirke af andre At have en fælles faglig vision kan bære mange udfordringer Fælles viden grundlag Tværfaglighed kan skabe usikkerheder fordi det kan medføre ændrede roller/funktioner, gråzoner og udfordrer faglige domæner
Kulturforståelse - forforståelser Fagenes historiske forudsætninger og institutionaliserede roller og positioner Enhver social praksis bygger på forforståelser, dvs. forestillinger om hvordan man bør gøre, hvad der er rigtigt, hvem der gør hvad Indlæring af fagrollen sker gennem deltagelse i et monofagligt praksisfællesskab tværfaglighed sker i grænsefelter mellem praksisfællesskaber Særlige sproglige koder i faggruppen - det faglige sprog og den faglige identitet er tæt forbundet
Hvem laver hvad? Og hvorfor? Hver faggruppe har sit særlige kompetencefelt Alle fag rummer en særlig logik, sprog, rutiner Vi skaber domæner for at bevare kontrollen Nogle opgaver befinder sig i et grænsefelt/gråzone Kunsten ar at bevare sin egen identitet og samtidig være fleksibel overfor andre,
Organisering og ledelse Flerfaglig eller tværfaglig organisering? Koordinering eller praksisfællesskab med fælles mål og arbejdsrutiner Indenfor en organisation Teams tværfaglige eller flerfaglige Rum/geografi Fælles ledelse/koordinering af ledelse Møder og konferencer Håndtering af uenighed- konflikter På tværs af sektorer Organisatoriske grænseflader under/overorganisering
Kommunikation og facilitering Problemløsning - Den sædvane- lige måde eller sædvane- udfordrende? Har vi samme mål? Forskelle i sprog Hvordan træffer vi beslutninger? Tværfaglige møder hvordan faciliterer vi møderne så alle faglige perspektiver får plads?
Møder - at skabe et dialogisk rum Generelt hvor alle høres. alle er forberedte forhandlet form/proces som faciliteres Redskaber om at veksle mellem Tale og lytte-positioner (interview, reflekterende team,) At tale og at skrive Runder, refleksive pauser, reformuleringer Plenum, gruppearbejde og par-øvelser
Tværfaglighed at sy et flot nyt tæppe