Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August - maj 10/11 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Markedskommunikation Jens Vainer Brandenborg HH215mar10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Introduktion til markedskommunikation samt Målsætninger og målgrupper Positionering og branding Kommunikationsparametrene Den kreative Elektronisk markedskommunikation Planlægning af kommunikationsindsatsen Juridiske og etiske retningslinier for markedskommunikation Kontrol af markedskommunikationsindsatsen Direct marketing Opsummering gennem eksamensopgaver Information og oplysningskampagner Side 1 af 12
Titel 1 Introduktions til markedskommunikation Kap. 1 og 2 September - oktober Mål: anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner Kommunikationsmål Målgruppeprofil Købsadfærd i relation til kommunikationsmål Markedskommunikationsformer Kommunikationsprocessen Integreret markedskommunikation Kommunikationsplatformen Købsadfærd i relation til kommunikationsmål Lærerstyret oplæg, klasse dialog, selvstændig udarbejdelse af skriftlig analyse Side 2 af 12
Titel 2 Positionering og branding Kap. 3 www.markedskommunikation.systime.dk Oktober - november anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner Positionering Repositionering AIDA USP og ESP Lærerstyret oplæg m. eksempler (skr. og visult), klasse dialog, gruppearbejde, Side 3 af 12
Titel 3 Kommunikationsparametrene Kap. 4 November Mål anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Analyse af eksisterende PR samt udformning af PR Sales promotion Sponsorering Lærerstyret oplæg, klasse dialog, gruppearbejde, Side 4 af 12
Titel 4 Den kreative Kap. 5 E-krea (se www.kreaconsult) December - januar Mål: anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Kreative teknikker Budskabsindhold og udformning Reklamepsykologi Reklameanalyse Udarbejdelse af reklamer med baggrund i brainstorm Lærerstyret oplæg, klasse dialog, gruppearbejde, Brainstorm, strukturering af kreativitet, Mindmap, Individuelt arbejde, projektarbejde, internet informationssøgning, Virtuel undervisning Mundtlig IT-støttet fremlæggelse Side 5 af 12
Titel 5 Elektronisk markedskommunikation Kap. 6 Udleveret powerpoint Udleveret powerpoint om Ekstra Bladets elektroniske markedsføring Januar - februar anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations Fokus på Internettet i forhold til: kommunikationsmål promotionparametrene De 4 e-handelsmarkeder Kommunikationsmedie Forskellige typer af hjemmesider Afilliate Internetmarketing, Adwords, Permission marketing, søgeordsmarkedsføring Klasseundervisning Side 6 af 12
Titel 6 Planlægning af kommunikationsindsatsen Kap. 7 Profilanalyser på Politiken, Berlingske Tidende samt magasiner og ugeblade i Allerkoncernen Marts Mål: - anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations - udforme og analysere medieplaner Reklamemidler og-medier Kriterier for valg af medier Budgettering af reklameaktiviteter Tidsmæssig planlægning af kommunikationsaktiviteter Praktisk udformning Klasseundervisning fulgt op af individuelt analysearbejde med udarbejdelse af roughs begrundet i fagets teori og terminologi samt medieplaner, skriftlig rapport Side 7 af 12
Titel 7 Juridiske og etiske retningslinier for markedskommunikation Kap. 8 www.forbrug.dk www.forbrugerombudsmanden.dk Marts Mål: - anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations Markedføringsloven Retningslinier for radio- og tv-reklamer Internetlovgivning Lærerstyret oplæg, klasse dialog, Side 8 af 12
Titel 8 Kontrol af markedskommunikationsindsatsen Kap. 9 marts anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations Effektmåling Pretestmetoder Posttestmetoder Praktisk udformning Klasseundervisning fulgt op af individuelt analysearbejde med udarbejdelse af roughs begrundet i fagets teori og terminologi samt medieplaner Side 9 af 12
Titel 9 Direct marketing Kap. 10 april Mål anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Direct marketing værktøjer Hvad kan det bruges til? Praktisk udformning Lærerstyret oplæg, klasse dialog, gruppearbejde, Individuelt arbejde, klassediskussioner af salgsbreve, udarbejdelse af reklamekampagne Side 10 af 12
Titel 10 Opsamling gennem eksamensopgaver http://markedskommunikation.systime.dk/funktionsmenu/laereromraade.html Eksamensspørgsmål April/maj Opsamling af pensum Klasseundervisning, klassedialog Side 11 af 12
Titel 7 Væsentligste arbejdsformer Information og oplysningskampagner Kap. 12 http://markedskommunikation.systime.dk/funktionsmenu/laereromraade.html Husk selen, fyrværkeri, Socialt bedrageri, Fuck E, maj Mål: anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikations anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab - redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede Informations- og oplysningskampagners kendetegn Planlægningsprocedure Specielle problemer ved social marketing Eleverne skulle selv komme med forslag til budskab og medie ud fra de rigtige teoretiske begrundelser. Lærerstyret oplæg, klasse dialog, analyse af virkelige kampagner og fremlæggelser. Side 12 af 12