Divergent og Konvergent. To forskellige måder at tænke og arbejde

Relaterede dokumenter
Videnskabsteori og Projektledelse

Hvordan kan skolerne implementere

Medborgerskab i et KRAP-perspektiv

KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING

Innovationskompetence - fremtidens kernekompetence

Lightning Decision Jam. Ti enkle trin til at fastlægge fokus og realiserbare næste bedste skridt

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv

Divergent tænkning. tænkning. Konvergent. Implementering Innovation

Design af læreprocesser eller møder: Checkliste

Teams 7 bevidsthedsniveauer

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse!

INNOVATION I PSYKOLOGIUNDERVISNINGEN - HVORFOR OG HVORDAN FAGLIG UDVIKLING I PRAKSIS PSYKOLOGI - SEPTEMBER 2017

Psykologi & Innovation

Hvilke kompetencer har Børn og Unge brug for i mødet med fremtiden?

LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK

Workshop De gode spørgsmål

Innovationsledelse, innovationskompetence

Ideudvikling. Michael Mose Biskjær Caroline Holst Lundqvist Kim Halskov

Evaluering af interprofessionelt teamsamarbejde - Dansk version. C Orchard, 2011

FAIR PROCES. Bo Vestergaard (2013) Fair proces. den kl. 9:04 Søren Moldrup side 1 af 5 sider

Facilitering af relationel koordinering

DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER

VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN

Hvordan får vi alle med i lokale fællesskaber?

PÆDAGOGISK KOMPETENCEFORLØB

Lotte Darsø Lektor, PhD i innovation og leder af LAICS Master uddannelse ( DPU, Aarhus Universitet LDA@dpu.dk

Anerkendende, værdiskabende evaluering i organisationer - brugbare distinktioner i etableringen af udbytterig dokumentations- og evalueringspraksis

FNs Verdensmål. Hvad går de ud på? Hvorfor er de vigtige? Hvilken relevans har de for udviklingsorganisationer?

Facilitering i praksis - afprøvning af rollen som facilitator

Fra data til vidensbaserede drøftelser af pædagogik. V. Kristian Quistgaard Steensen og Sara Hach, Danmarks Evalueringsinstitut

Job- og personprofil. Sekretariatschef til Holstebro Kommunes Børn og Unge forvaltning

10. gode råd til forandringer i virksomheder

Prejekt-proces områdevis: På baggrund af de identificerede udviklingsønsker udarbejdes skitse til konkret pædagogisk udviklingsprojekt

Innovationspædagogik og kreativitet

Job- og personprofil. Skoleleder til Mejrup Skole Holstebro Kommune

Cooperative Learning teams behøver de at være heterogene?

Visual Teams ogvisual Leaders workshops med

VELKOMMEN. Flere kedelige møder. v/ Malene Stub Selmer, PrimusMotor. Proceskonsulent, fundraiser og innovationsbooster

Fair proces, psykologisk tryghed og kollektiv intelligens

Styrkebaseret udviklingssamtale. Lav din egen prototype på en styrkende samtale

INKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud

9 punkts plan til Afrapportering

Forandringsledelse. At gøre det nye og anderledes almindeligt. Sabine Madsen, RUC. 15. Marts 2012

Tema: Sociale historier

ICDP og Mentalisering

VIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE

Læringssæt 8 Patientsikkerhedsrunde - et ledelsesredskab

Fokus på implementering af Change Management i organisationen v. Thomas Essendrop, Underviser & seniorrådgiver, Rovsing Business Academy

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Beskrivelse af pilotforsøg i Ishøj og Vallensbæk Kommuner - Indsamling af genanvendeligt affald i flerkammerbeholdere

Tilføj hjælpelinjer: Forløb i innovation

VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A

Helle Hygum Espersen. Hvad mener kommunerne når de siger samskabelse?

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse

Digitaliseringsstrategi for 0-18 år Vejen kommune. Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016

Kaizenevent En introduktion til metoden

EUC Nord Kompetencestrategi

BASIS-COACHING. Stig Kjærulf (2006) BASIS COACHING. den kl. 8:56 Søren Moldrup side 1 af 5 sider

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

Hold 1, 2014 LOGBOG. Denne logbog tilhører:

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Innovation er mere end bare ord

Materiale til kursus i brugercentreret design

ENDELIGT FORSLAG TIL BESKRIVELSE AF Helhedsskole på Issø-skolen.

Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver

Velkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

En god behandling begynder med en god dialog

Facilitering af grupper

Vi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag

Sparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB

Procesorienteret trafiksikkerhedsplan borgernes trafiksikkerhedsplan Civilingeniør Jan Ingemann Ivarsen, NIRAS A/S

Tilværelsespsykologi - bekymringssamtalen

EVALUERING AF PROJEKTER

Beskrivelse af projektet.

Transkript:

Divergent og Konvergent To forskellige måder at tænke og arbejde

Divergent og Konvergent tænkning Divergent tænkning - prejekt-fasen 1. Skaber alternativer. 2. Åbne for alle og alt kan diskuteres 3. Samler forskellige synspunkter 4. Folder et problems inderste logik ud Konvergent tænkning - projekt-fasen 1. Evaluerer alternativer 2. Opsummerer essenser 3. Opdeler ideer i kategorier 4. Når frem til konklusioner

En Divergent måde at arbejde Er målsøgende eller DIVERGENT - måde at arbejde - prejekt-fasen Et slut resultat En KLAR hensigt Et andet Slutresultat TID En Divergent eller målsøgende måde ar arbejde på er åben. Man har et klart defineret formål / hensigt, men ikke noget fastlagt mål. Det klart definerede formål / hensigt gir en klarhed om retningen. og tillader at man er åben for nye impulser og fintuninger ift. den endelige mål. Afhængig af hvad man opdager i sin research. Et mål bliver måske defineret i processen - men man er stadig åben for justeringer afhængig af indre og ydre påvirkninger. Den divergente måde at arbejde på er specielt brugbar i tider med mange forandringer, når vi har brug for at tilpasse os hurtigt og være fleksible.

En Konvergent måde at arbejde Et mål / målorienteret eller KONVERGENT måde at arbejde - projekt-fasen Opdelt i delmål Målfokuseret TID (en defineret tidsplan) En konvergent eller målorienteret måde at arbejde. Målet er defineret på forhånd delmålene er definerede al indsats er fokuseret på at nå de definerede mål - Efter tidsrammer er afsluttet, bruges tid på at følge op og måle hvordan det gik.

At kombinere divergent og konvergent DIVERGENT fase KONVERGENT fase Som det altid har været Forskellighed Jam- mer- Zonen Tid I participatoriske (= interaktive) processer fungerer den divergente og konvergente måde godt sammen. Den fase hvor forskellige verdenssyn virkelig mødes i en fælles samtale - og hvor hver enkelt deltager inviteres til at skifte perspektiv kalder vi for jammerzonen (Det kan være ubehageligt og konfronterende når din forståelse udvides eller transformeres for at give plads til et større perspektiv) Hvis den divergente fase ( prejektfasen - lukkes for hurtigt, opnår man som regel kun mere af det samme. Når alle deltagerne begynder at have et delt billede af en fælles fremtid, er det på tide at konvergere - høste essenser, forberede handlinger eller projekter - - projekt-fasen

Participatoriske processer Fire værdier og fordele ved at bruge participatoriske samtaler og beslutninger: 1.Fuld deltagelse (alle stemmer bliver hørt, alles behov dækkes og alle ressourcer kommer i spil) 2.Fælles forståelse. 3.Inkluderende løsninger. 4.Fælles ansvar tidligt i processen.

Participatoriske processer...kan fremme: Personlig lærning Kollektiv intelligens Effektive teams Bæredygtige beslutninger

Participatoriske processer To læringer fra den virkelige verden 1. Hvis folk ikke deltager i processen og kommer til at eje løsningsforslagene eller er enige i beslutningerne, vil implementeringen i bedste fald være halvhjertet - sikkert blive misforstået og vil som oftest fejle. 2. Nøglefaktorerne i en organisations succes, er ikke kun produkter og serviceydelser, ikke bare økonomien eller teknologien, men organisationens evne til at vække, nære og fokusere den intellektuelle og menneskelige kapital og goodwill som lever i dens medlemmer, medarbejdere og interessenter. Sam Kaner with Lenny Lind, Catherine Toldi, Sara Fisk and Duane Berger. Facilitator s Guide to participatory Decision-making