Innovationsledelse, innovationskompetence

Transkript

1 Innovationsledelse, innovationskompetence og innovationskultur Lotte Darsø Lektor, PhD i innovation og leder af LAICS Master uddannelse ( Aarhus Universitet, Campus Emdrup (DPU) [email protected]

2 Overskrift og indhold Hvordan skaber tandplejens ledere innovationskompetencehos sig selv og hos sine medarbejdere, så der bliver en innovationskultur i den enkelte tandpleje? 1. Hvad er innovation? Hvad er innovationskompetence? 2. Innovationsdiamant 3. Organisatoriske rammer for innovation 4. Innovationsfremmende ledelse

3 Innovation er meget mere end udvikling af nye produkter -Også selv om vi definerer et produkt som en service, en proces, en oplevelse, en forandring eller en blanding af disse

4 Innovationdefineres som nytænkning, der skaber (økonomisk) værdi Schumpeter (1934)

5 Innovationkan også defineres som skabelse af noget nyt og værdifuldt

6 Social innovation 1 (Drucker 1985) Udspringer af menneskers behov Har et socialt samfundsmæssigt sigte i form af fornyelse af tiltag, der afhjælper menneskelige behov, såsom uddannelse, sundhed og jobskabelse

7 Social innovation 2 (Darsø 2011) Nye former for interaktion, organisering eller konstellationer af mennesker Fokus på samarbejde og samskabelse Det innovative produkt udgøres af en ny menneskelig infrastruktur Innovation af innovationsprocessen

8 Hvilke værdier er vigtige i relation til innovation inden for jeres område?

9 Hvad er innovationskompetence? Innovationskompetence er evnen til at skabe innovation ved at navigere effektivt sammen med andre i komplekse sammenhænge

10 Innovationskompetence SOCIO-INNOVATIV KOMPETENCE INTRA-INNOVATIV KOMPETENCE FAGLIG/VIDEN KOMPETENCE

11 Innovation foregår i Teams Hvordan gør man? Hvilke rammer er bedst? Hvordan fremmes innovationsprocessen?

12 Innovationsdiamanten Koncepter Ikke-viden Viden Relationer

13 Innovationsdiamanten KONCEPTER IKKE-VIDEN VIDEN RELATIONER

14 Innovationsdiamanten KONCEPTER IKKE-VIDEN VIDEN RELATIONER

15 Forskellen mellem et Prejekt og et Projekt Prejektet er: Målsøgende Divergent Ikke lineært Kaos tid Procesdrevet Forlænget og åbent beslutningsrum Projektet er: Målstyret Konvergent Lineært Tidsbegrænset Resultatdrevet Hurtige beslutninger

16 Koncepter Konceptudfolder Ikke-viden Hofnar Viden Vidensdetektiv Relationer Gartner

17 Innovationsdiamantens anvendelse 1. Innovationsdiamanten anskues som et proceskort med 4 dimensioner som kompasretninger 2. Ledelsesrollerne fungerer som styrings-og navigationsror 3. Analysemodel for projekter, planlægning, status og evaluering 4. Analysemodel for organisationers styrker og udfordringer i forhold til at skabe innovation 5. Som pædagogisk ramme for udvikling af innovationskompetence

18 Van de Ven s oversigtsmodel over innovationsprocessen (Van de Ven et al. 1999) 8. Investorer og topledelse 9. Relationer med andre 10. Udvikling af infrastruktur 5. Tilbageslag 6. Ændring af kriterier B 12. Afslutning Planer 1. Drægtighedsperiode 4. Knopskydning 2. Chok 7. Flydende deltagelse af personer i organisationen Organisationens retning over tid 11. Ibrugtagning A

19 Teresa A. Amabile (2000): For at skabe en innovativ arbejdsplads er det vigtigt at være opmærksom på medarbejdernes: ekspertise færdigheder i kreativ tænkning motivation indre (intrinsic) ydre (extrinsic)

20 Tidspres/Kreativitets Matrix Amabile (2000) lav Tidspres høj høj Sandsynlighed for Kreativ Tænkning På ekspedition På mission lav På autopilot På en trædemølle

21 Innovationsfremmende ledelse På organisatoriskniveau er målet at skabe organisatoriske rammer for innovationskultur: 1. Ved at skabe et fælles sprog om innovation i form af begreber, metaforer, billeder, historier og modeller 2. Ved at skærme innovative teams imod forstyrrelser og for mange opgaver 3. Ved at følge udviklingen tæt gennem opmuntring og passende udfordringer

22 Innovationsfremmende ledelse På innovationsteamniveau er målet at skabe fysiske, sociale, mentale og psykologiske rammer for innovationskultur: 1. Ved at arbejde med lederrollerne i innovationsdiamanten 2. Ved at arbejde bevidst med de socio-innovative kompetencer i form af faciliterende ledelse 3. Ved at skabe en kreativ dynamik gennem provokation og udfordringer

23