Figur 157 De to yderpunkter mellem samfund med lille magtdistance og samfund med stor magtdistance.

Relaterede dokumenter
Beslutninger i organisationer I adfærdsteoretisk perspektiv

Figur 70 Et overblik over kapitel 7. Kilde: Forfatternes egen tilvirkning.

Figur 4-1. b) Målrettet bevægelse. a) Tilfældig bevægelse. c) Målrettet og koordineret bevægelse

Figur 134 Hofstedes magtdistance.

Emnerne i dag. Dobbeltrollen

Samskabelse hvad skal der til for at lykkes? Anne Tortzen

Ledelse Lederopgaver. Ledelse Autoritet magt - indflydelse. Lederholdninger (Edgar H. Schein 1990) Lederholdninger (Douglas McGregor teori x og y)

Prøvenummer 3 Kommunikation marts 2007

Kvalitets- og driftskursus for 10. semester. Velkommen til Tandlægeforeningens kursus 22. juni :00 til 15:00

Copenhagen Business School. Cand.merc.aud Studiet, 2011 Kandidatafhandling. Institut for Regnskab og Revision. Afleveringsdato: 12 marts 2011

Klassiske ledelsesformer. Behovshierarki (A.H. Maslow 1954) Situationsbestems ledelse lederes valgmuligheder fra autoritær til demokratisk

Principper for borgerdialog i Rudersdal Kommune

SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI

Arbejdslivskonferencen Samarbejde mellem AMR og TR

Oversigt over bogens figurer

Samskabt Politik i den Almene Boligsektor

Sker der reel samskabelse i din kommune? Anne Tortzen

MotivationsAnalyse for

Udvalgte dele af resultaterne af undersøgelsen fremlægges her generelt i form af ukommenterede tabeller.

- en teoretisk diskussion

Kvalitetssikring af folkeskolen. Børne- og kulturchefforeningen 23. September 2005

Borgerinddragelse, samskabelse og demokrati. Mødet mellem myndighed og borger

Fredensborg Kommunes styringsfilosofi Central styring decentral ledelse

Kilde: Persolog Danmark.

Lederskab i Praksisnært perspektiv - Hvad, hvordan og hvorfor? Berit Weise Partner i PS4 A/S d.20.maj 2015 Fagkongres lederforeningen DSR

HVAD SIGER FORSKNINGEN OM GOD OFFENTLIG LEDELSE?

! Hvorfor projektledelse? ! Hvad er ledelse? ! Ledelsesopgaver. ! Ledelsesholdninger. ! Ledelsesformer. ! Ledelsesroller. ! Skelne mellem 2 begreber:

ÅRSTRÆF I KOST OG ERNÆRINGSFORBUNDET. Janne Gleerup, Adjunkt, Roskilde Universitet

Interessebaseret forhandling og gode resultater

Social kapital - Amagerforbrænding 12. november Hans Hvenegaard

Rådgivningsstruktur for Læreruddannelsen i Skive

Send mere ledelse. En analyse af Ledersamfundets konsekvenser v. Lektor Finn Wiedemann, Institut for Kulturvidenskaber

LEDELSE AF LEDELSESPROCESSEN

LP-modellen Den konkrete anvendelse af modellen

Virksomhedskultur og værdier. Hvad er resultatet af god ledelse?.og af dårlig?

Mål- og effektstyring i Faaborg-Midtfyn Kommune

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN STYRE FORMER

Det mentale aspekt i DGU ATK

Brian Nielsen

TRÆF BEDRE BESLUTNINGER!

Du kan løbende følge med i, hvor langt du er i besvarelsen. Når du har afsluttet spørgeskemaet, har du mulighed for at printe din besvarelse.

1. dag - Modul 1A. Velkomst og præsentation. Indflydelse og interessevaretagelse. Frokost (kl ) TR-spillet. Arbejdstid. Middag (kl.

KAPITEL 1: ØKONOMISTYRING:

Social kapital når relationer skaber sunde virksomheder

Uddelegering? Du er dig eller din leder eller en anden leder

SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER TÆLL3R OGSÅ! OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN LEDER/ARBEJDSGIVER

Organisationsstruktur

Barrierer for energirenovering af danske parcelhuse

Antimobbestrategi 2013

Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009

Børn & Unges leadership pipeline. Direktør

Kvægøkonomi aften efterår 2011

Forandringsteori for Frivilligcentre

Ledelsesspænd på daginstitutionsområdet

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

Anbefalinger til EPJarkitektur Kvalitet i regionerne

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

Op- og nedtrappende adfærd

Samskabt Politik i Kommunerne

Metoder til refleksion:

HVAD BETYDER POLITISK LEDERSKAB FOR BYUDVIKLINGSPROJEKTER?

Byrådet Byrådets opgaver og kompetencer, og administrationens opgaver og kodeks

Konflikter findes alle vegne.

LEDELSE OG MOTIVATION

Struktur for en adaptiv forvaltningsplan med ulv som eksempel

Kultur og lederopgaven

Design af den gode mødeproces. Projektledermøde april 2014

Børn og Unges Leadership Pipeline de 5 ledelsesniveauer

DSR s Forhandlingsgrundlag

Kvalitet i Skolepraktik Projektlederværksted Indlæg om Instruktørtrivsel Den 14. juni Kvalitet i SKP. Instruktørtrivsel

Frivilligt arbejde i danske og europæiske idrætsforeninger. Ligheder, forskelle og potentielle forklaringer

ÅRSPLAN FOR 7. KLASSE

HR-strategi Udgivet af Danmarks Statistik December 2016 Foto: Colourbox

Problemorienteret politiarbejde Nr Bilag

Hvordan kan skolelederne manøvrere mellom ekstern accountability og intern pædagogisk ledelse?

Børn og Unge i Furesø Kommune

Information til virksomhederne om praktik på Professionsbachelor uddannelsen i International Handel og Markedsføring (PBA ISMM)

Bilag 2: Nøgletal og indikatorer I tilknytning til strategien og målene opstiller Det Københavnske Teatersamarbejde (KbhT) her en række nøgletal og in

Trojka. Multiple choice opgaver Kapitel 1-5. Ledelse i praksis, 3. udgave, 2013

De frivillige i centrum Badminton Danmarks frivillighedspolitik

Klinikchef. Klinikchefen er garant for:

Unikt tværregionalt samarbejde i støbeskeen. Charlotte Elbro IMT Region Hovedstaden Kirsten Hvid Kvalitet og Udvikling Region Sjælland

Værdimetoden. Baggrund for metoden. Metodebeskrivelse

KOL Eksamens nr Frøbelseminariet. KOL skriftlig prøve Frøbelseminariet 30. august 2007 Eksamens nummer: semester V06 M-T.

TRIVSELSUNDERSØGELSE

Bilag 6. ÆNDRINGSFORSLAG: To sektioner for ordinære medlemmer

Notat til Statsrevisorerne om beretning om staten som selskabsejer. December 2015

Indsatsbeskrivelse. Social balance i Høje Gladsaxe 14. januar Indsats for unge +17 år i Høje Gladsaxe

Ledelsens Dag KONFLIKTHÅNDTERING -Samarbejde eller kaos? Josef Guldager

Forslag til indsatsområde

Agenda. Hvem er I, og hvem er Jeg? Den normale agenda. Hvad/hvorfor skal vi lære om Organisation? 1. lektion.

Årsplan Samfundsfag 9

FORRETNINGSORDEN. Indholdsfortegnelse. 1 Formål

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Forord. og fritidstilbud.

Jeg kan. Artwork by Ruth Crone Foster

Næstved Kommunes ejerstrategi for NK-Forsyning A/S

Forandringsprocesser i demokratiske organisationer

SBH, d. 4. okt v/janne Seemann, Aalborg Universitet

STRUKTUR PÅ OPLÆGGET

Transkript:

Figur 157 De to yderpunkter mellem samfund med lille magtdistance og samfund med stor magtdistance. Lille magtdistance Ulighed i samfundet skal være så lille som muligt Alle bør have samme rettigheder Indfødte ledelsesteorier fokuserer på medarbejderrolle Underordnede er mennesker som jeg Overordnede er mennesker som jeg Overordnede er tilgængelige Brugen af magt bør være legitim og er genstand for skelnen mellem godt og ondt Kilde: Frit efter Hofstede, 1992, p. 46 + p. 51. Stor magtdistance Der bør være en rangorden i denne verden, hvor enheder har sin rette plads. Høj og lav beskyttes af denne inddeling Magthaverne har privilegier Indfødte ledelsesteorier fokuserer på lederens rolle Overordnede betragter underordnede som en anden slags mennesker Underordnede betragter som en anden slags mennesker Overordnede er utilgængelige Magt er en grundlæggende samfundsfaktor, der går forud for godt og ondt. Legitimiteten er underordnet.

Figur 158 Ledelse og indflydelse. Ledelsens beslutningsrum Den beslutter og giver instrukser; De underordnede udfører instrukser uden at stille spørgsmål. Den beslutter men tilstræber at overbevise sine underordnede om beslutninger, før hun giver instrukser om dem: de underordnede kan stille spørgsmål og udfører instrukserne. Kilde: Forfatternes egen tilvirkning. Den beslutter; hun tillader dog spørgsmål vedrørende sine beslutninger, for gennem besvarelsen heraf at opnå accept. Den underretter sine underordnede om de beslutninger hun har til hensigt at træffe: de underordnede har mulighed for at give udtryk for deres mening, før den træffer den endelige beslutning. Medarbejderens beslutningsrum Medarbejderne udvikler forslag på grundlag af de mulige problemløsninger der er fundet og accepteret i fællesskab, beslutter den sig for den løsning hun synes bedst om. Autoritær Patriarkalsk Rådgivende Kooperativ Participerende Demokratisk Medarbejderne træffer beslutning efter, at den først har klarlagt problemet og fastlagt grænserne for beslutningsspillerummet. Medarbejderne træffer beslutning, den fungerer som koordinator udadtil og indadtil.

Figur 159 Ledelsens primære magtbaser og medarbejdernes primære magtbaser. Ledelsens primære magtbaser Motivation (interesse i at deltage) Disponibel tid, energi og opmærksomhed Belønningsmagt. Kontrol over forskellige slags belønninger f.eks. løn, arbejdstid, frynsegoder og lignende. Tvangsmidler. Kontrol over tvangsmidler eller straffemidler f.eks. påtale, advarsel, fyring og lignende. Legitimitetsmagt. Den ret til at påvirke, der er knyttet til en bestemt stilling. Retten til at lede og fordele arbejdet. Politisk magt. Det drejer sig om den politiske position i organisationen f.eks. lønforhandler, ledelsesrepræsentant i SU og lignende. Informationsmagt. Her tænkes på den viden, der kan opnås ved at deltage i forskellige sociale samspil eller netværk, og som kan danne grundlag for indflydelse Tiltrækningsmagt. Det drejer sig her om forskellige personlige egenskaber, der kan virke gunstige på omgivelserne f.eks. karisma, en offentlig kendt person og lignende. Kilde: Frit efter Bakka og Fivesdal, 2004, pp. 229-230. Medarbejdernes primære magtbaser Motivation (interesse i at deltage) Disponibel tid, energi og opmærksomhed Ekspertmagt. Den magt og indflydelse, der kan ligge i specialist viden på forskellige områder. Tiltræknings magt. Det drejer sig her om forskellige personlige egenskaber, der kan virke gunstige på omgivelserne f.eks. karisma, offentlig kendt person og lignende. Informationsmagt. Her tænkes på den viden, der kan opnås ved at deltage i forskellige sociale samspil eller netværk, og som kan danne grundlag for indflydelse. Politisk magt. Det drejer sig om den politiske position i organisationen. F.eks. tillidsmand/kvinde, repræsentant i SU og lignende.

Figur 160 Direkte magt, der udøves direkte i beslutningsprocessen. Interesser Beslutningsarena Sager Beslutningsproces Beslutninger Kilde: Christensen og Daugaard Jensen, 2004, p. 26. Konsekvenser

Figur 161 Beslutningsmodeller et overblik. Beslutningsmodel Beslutningsfase Fase 1 Problemformulering Fase 2-4 Beslutning Fase 5 Udførelse af beslutning Kilde: Frit efter Enderud, 1993. Rationelle modeller Economic Man Administrativ Man Deltagerne er orienteret mod resultatet. Problemet er velafgrænset. Deltagerne har klare mål og der er enighed om målene. Fællesinteresser forudsættes. Anarkiske modeller Lindbloms Muddling through model Skraldespandsmodellen Beslutningsprocessen er præget af klarhed og systematik. Processen er objektiv og ethvert alternativ løsning analyseres og fordele og ulemper kortlægges med henblik på optimal beslutning. Der forudsættes harmoni mellem de enkelte interessenter. Accept kan opnås ved tilstrækkelig udveksling af byttemidler. Politiske modeller Målkompromis Middelkompromis Deltagerne har klare mål og er uenige om disse eller de midler, der skal bringes i anvendelse. Problemet er delvist klart og afgrænset. Hver varetager særinteresser. Der forhandles om mulige løsninger på problemet, hvor følelser og subjektivitet indgår. Det drejer sig om at placere sig godt i forhold til modparten og være sine magtbaser/forhandlingsmandat bevidst. Der indgås kompromis eller en af parterne vinder. Der forudsættes ikke harmoni mellem de enkelte interessenter særinteresser skal varetages. Accept af beslutningen, når denne er truffet eller bevidst omgåelse eller udskydning. Problemet er uklart formuleret og deltagerne har uklare mål. Der er både fællesinteresser og særinteresser i spil. Kaotisk beslutningsproces præget af tilfældigheder, tidspres og uenighed. Det er spørgsmålet om, hvad man kan blive enige om i situationen. Der gøres meget for at beslutningen accepteres af de der skal realisere den. Derfor lægges der vægt på feedback og søge-lære-processer.

Figur 162 Målkompromis i forhold til 2 parters udgangsmål. Aktør A Aktør B A s mål Mål-kompromis B s mål Værdiskala Kilde: Enderud, 1993, p. 78.

Figur 163 Middelkonflikter. A s mål = B s mål A s midler Målkompromis B s midler Værdiskala Kilde: Enderud, 1993, p. 80.

Figur 164 Skraldespandsmodellen. Input 4 strømme Beslutningsprocessen Output-typer Fase 1: 1. Beslutningsanledninger 2. Problemer 3. Løsninger 4. Deltagere Fase 2-4 Total energi til rådighed Energifordeling på deltagere Adgangsstruktur Beslutningsstruktur Fase 5: Beslutninger: Løst problem Problem flugt Ikke løst problem Kilde: Frit efter Enderud, 1993, p. 113.

Figur 165 Deltagelsesstrategier i forhold til anvendelsen af de forskellige beslutningsmodeller. Beslutningsmodeller Economic Man modellen Administrative Man modellen Målkompromis modellen Middel-kompromis modellen Muddling through modellen Skraldespandsmodellen Påvirkningsmuligheder Gør målsætning klar Operationaliser målsætningen Indsamling af information om alternative muligheder og deres konsekvenser Beregningsmodel til optimering af beslutning Hvilke mål skal være aktive hvilke passive? Fastsættelse af tilfredsstillende løsningsniveau Definere kriser (når målopfyldelse er under tilfredsstillende niveau) Definere udgangspunkt og retning for informationsindhentning Målsætningsdiskussioner og konfrontationer Tolkning af målkompromis i forbindelse med vurdering af løsningsforslag Startforslag til kompromisløsning og senere tilrettede forslag Bygge op og aktivere magtbaser, herunder belønninger, straffemidler, koalitionspartnere, information om modpart og lignende. Forhandlingstaktik inkl. timing og dosering og anden strategisk anvendelse af magtbaser Påpege dårligdomme man skal bort fra Anvise acceptable løsninger tæt på det bestående Anvise retningen, hvor sådanne løsninger bør søges eller ikke søges Undgå store og radikale beslutninger Kontrollere timing af inputstrømme af problemer, løsninger, deltagere og skraldespande Sammenkoble inputstrømme f.eks. via organisationsstrukturen Skabe nye spande ved behov Kilde: Frit efter Enderud 1993, pp. 180-181.

Figur 166 Beslutningsarenaen ved indirekte magt. Interesser Problemer som søger opmærksomhed på arenaen Filter 1 Arena Sager Beslutningsproces Beslutninger Filter 2 Konsekvenser Kilde: Christensen og Daugaard Jensen, 2004, p. 50.

Figur 167 Magtens påvirkninger. 1. Dimension Direkte magt A B 2. Dimension Indirekte magt A B 3. Dimension Institutionel magt A B Kilde: Christensen og Daugaard Jensen, 2004, p. 68.

Figur 168 Opsummering på vores afsnit om magt og beslutninger. Samfundskultur Beslutningsproces Deltagelsesstrategier Filter 1 Fase 1 Aktør og magtbaser Beslutningsarena Beslutningsmodeller Fase 2-4 Filter 2 Fase 5 Institutionel magt Kilde: Forfatternes egen tilvirkning.