Uddannelsesordning for uddannelsen til ortopædist 1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08. 2015 Udstedt af Det faglige udvalg for Bolig og ortopædi i henhold til bekendtgørelse nr. 433 af 13.april 2015 om uddannelsen til ortopædist. 2. Der er pr. 1. august sket følgende ændringer: Nye kompetencemål og ny nummerering. Fagrækken er ændret. Som følge af EUD reformen er der indført EUV. 4. Uddannelsens struktur Model for uddannelsens struktur: 1. år 2. år 3. år 4. år 3. Uddannelsens formål og opdeling Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om formål og opdeling af uddannelsen. Grundforløb Hovedforløb 20 P 10 P 10 P 10 P 10 P 20 ugers grundforløb 10 = 10 ugers skoleperioder P = Praktikperioder EUV 1 og EUV 2 Mht. merit på praktiktid og skoleuger henvises til Bilag 1 i bekendtgørelse. Skoleundervisning på hovedforløbet for ortopædist er afkortet med 10 %, hvilket betyder, at skoleundervisningen for EUV 1 og EUV 2 bliver på 36 uger. Afkortningen betyder, at faget Ortopædisk værksted ændres til 4,5 uge, faget Materialeforståelse ændres til 3,0 uge samt faget Formforståelse ændres til 4,5 uge. Derudover ændres varigheden på de valgfrie uddannelsesspecifikke fag til 0,0 uge (se skemaer). Der vil kunne forekomme praktiktid efter H6 til uddannelsesaftale ophører. 1
EUV 3 Skoleundervisningen på EUV 3 svarer til forløb for unge under 25 år Merit Med hensyn til merit henvises til Bilag 1 i bekendtgørelsen, hvor krav til at give merit er specificeret. Det faglige udvalg tager stilling til afkortning af hovedforløbets uddannelsestid på baggrund af en dokumenteret ansøgning. Hvis eleven har indgået en uddannelsesaftale, vedlægges en indstilling fra praktikvirksomheden. 5. Kompetencemål for hovedforløbet Uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved, at skolen og praktikstedet(er) planlægger og gennemfører uddannelsens grundfag, uddannelsesspecifikke fag og valgfri specialefag samt praktikmål, ud fra pædagogiske refleksioner, der kombinerer teori og praktik. Skolen tilrettelægger undervisningen, således at den i videst muligt omfang afspejler de arbejdsfunktioner og den teknologianvendelse, der er karakteristisk for ortopædistområdet. Undervisningen skal give viden om, og forståelse for miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Fagene er beskrevet med henblik på, at skolen tilrettelægger projektorienteret undervisning, som giver eleven forudsætninger for udvikling af en faglig identitet. Eleven skal både selvstændigt og i samarbejde med andre møde fagligt udviklende problemstillinger, der kan medføre en personlig udvikling, både på et indre plan som individ, og på et ydre plan som samfundsborger. Uddannelsesspecifikke fag og valgfrie specialefag er eskrevet på r ti eret, avanceret og ekspert nivea å ava eret ivea a ve des egre et i ovativt for at differe tiere mellem r ti eret og avaneret ekspert ivea egre et i ovativt skal i de e samme æ g forstås som at eleve ka l se e give opgave ved at fora dre eller videre dvikle de så det viser eleve s faglige redde og i dsigt i en given problemstilling. Grundfaget Teknologi er valgt fordi mål eskrivelse giver m lig ed for at s pplere og derst tte alle de uddannelsesspecifikke fag i en helhedsorienteret undervisning med hensyn til produktion og produktudvikling. Faget afsluttes på E-niveau. Grundfaget Fremmedsprog er valgt for at give m lig ed for at a ve de og forstå et fremmedsprog i for i delse med faglige opgaver dvidere skal faget st rke eleve s forståelse for at f gere i et i ternationaliseret erhvervsliv og samfund. Skolerne opfordres til at tilrettelægge undervisningen i sammenhæng med de uddannelsesspecifikke fag Faget afsl ttes på -niveau. Det uddannelsesspecifikke fag Arbejdsmiljø er nyt, og er en afløser for det tidligere grundfag Arbejdsmiljø modul 2. Faget skal give elever e e gr dlægge de forståelse for at tæ ke perso lig sikkerhed og værnemidler ind i alle faser af en arbejdsopgave. Endvidere giver faget eleven mulighed for at forholde sig til arbejdspladsen og virksomhedens opgaver og ansvar i forhold til dens arbejdsmiljøorganisation. 2
De uddannelsesspecifikke fag Formforståelse, Innovation og ortopædi, Handicap og Samfund Prepreg og `Ortopædisk Værksted` er nye fag i ortopædistuddannelsen. De valgfrie uddannelsesspecifikke fag er 2,0 uge 6. Elevtyper og fagrækker Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau, som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Et skema slettes, hvis den pågældende elevtype ikke eksisterer i uddannelsen. Begrebet elevtype er beskrevet yderligere til sidst i ordningen. Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken. Omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Virksomheden kan benytte elevplan til at synliggøre praktikerklæringer for de enkelte praktikophold. Udfyldelse af elevplan kan også udgøre den afsluttende praktikerklæring efter sidste praktikperiode, og er adgangsgivende til svendeprøven. Elevplan kan samtidig udgøre det faglige udvalgs kvalitetskontrol med praktikperioderne, og behandles af de lokale uddannelsesudvalg efter nærmere aftale herom. raktikmåle e er i overe sstemmelse med de ar e dsopgaver, som indgår i de virksom edsv rderi g som det faglige dvalg for olig og Ortopædi foretager ved godke delse af praktikvirksom ede raktikmåle e fremgår af det elektroniske værktøj elevplan, som både elev og virksomhed kan a ve de irksom eder es ar e dsopgaver giver ikke altid m lig ed for at ge emf re alle de a f rte praktikmål. Det er virksomhedens ansvar at sørge for en alsidig praktiktid, evt. ved udlån til andre virksomheder eller supplerende skoleundervisning. Bedømmelse og beviser mv. Virksomheden indbetaler et gebyr til det faglige udvalg til dækning af udgifterne ved prøvens afholdelse. Tilmelding til eksamen og svendeprøve skal finde sted senest en måned før prøvens afholdelse. Skolen afholder en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode. Den afsluttende prøve, som er en svendeprøve, omfatter konstruktion af et ortopædisk produkt og en projektrapport. Svendeprøven indeholder følgende discipliner: Gipsarbejde Sadelmagerarbejde Laminering Metalskinner Der gives en samlet karakter for projektrapporten og det praktiske projekt. Opgaverne stilles af skolen. De hjælpemidler, som er anvendt i undervisningen, må benyttes. Opgaven tildeles ved lodtrækning. Opgaven løses inden for en varighed af 111 timer. 3
Prøven bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to skuemestre udpeget af det faglige udvalg Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. For at der kan udstedes skolebevis, skal alle delprøver være bestået. Eleven skal have opnået et gennemsnit af alle fag i hovedforløbet på mindst 02. Eleven skal tillige have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag. Eventuelle fag, hvor der ikke gives karakter, skal være gennemført efter reglerne om faget. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i dda else a ve des ed mmelse estået Ikke e- stået I svendebrevet anføres den samlede karakter, og der tilf es det ogstav fra til de pågælde de karakter. -skalae som svarer er dover påteg es sve de revet efter f lge de fordeli gs gle som a givet i ede ståe de skema: Fordelingsnøgle Benævnelse 12,0-11,5 Antaget med sølv 11,4-10,6 Antaget med bronze 10,5-8,5 Antaget med ros 8,4-02 Antaget 4
SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard F niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, avanceret Vejledende tid Antal uger Ortopædist Grundfag 4,0 Teknologi E 2,0 Fremmedsprog E 2,0 Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 34,0 Arbejdsmiljø rutineret 1,0 Termisk sammenføjning begynder 1,0 X Termoplastisk materiale rutineret 1,0 X Finmekanisk værksted begynder 1,0 X Ortopædisk værksted avanceret 5,0 X Materialeforståelse rutineret 4,0 X Formforståelse rutineret 5,0 X Anatomi og fysiologi rutineret 3,0 X Biomekanik rutineret 1,5 X 5
Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard F niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, avanceret Sagsnr.: 060.09S.541 Vejledende Ortopædist tid Antal uger Ortose- og proteselære avanceret 4,5 X Prepreg rutineret 1,0 X Innovation og ortopædi avanceret 4,0 Handicap og samfund rutineret 1,0 Virksomhedslære begynder 1,0 Valgfri uddannelsesspecifikke fag 2,0 Materialelære avanceret 2,0 Fremstilling Ortoser- og avanceret 2,0 proteser Industriel produktion af AMU - mål 2,0 avancerede kompositter Antal ugers valgfag 0,0 Antal skoleuger i alt 40,0 6
Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk.3 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelserne. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Rutineret, avanceret, ekspert Vejledende tid Samme varighed som i skema 1 Navn på det fag, hvor niveauet hæves Samme navn som i skema 1 Arbejdsmiljø avanceret 1,0 Arbejdsmiljø rutineret Termisk sammenføjning rutineret 1,0 Termisk sammenføjning begynder Finmekanisk værksted rutineret 1,0 Finmekanisk værksted begynder Virksomhedslære rutineret 1,0 Virksomhedslære begynder Prepreg avanceret 1,0 Prepreg rutineret Obligatorisk præsentationsstandard Begynder, rutineret, avanceret 7
SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard F niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, avanceret Vejledende tid Antal uger Ortopædist Grundfag 4,0 Teknologi E 2,0 Fremmedsprog E 2,0 Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 32,0 Arbejdsmiljø rutineret 1,0 Termisk sammenføjning begynder 1,0 X Termoplastisk materiale rutineret 1,0 X Finmekanisk værksted begynder 1,0 X Ortopædisk værksted avanceret 4,5 X Materialeforståelse rutineret 3,0 X Formforståelse rutineret 4,5 X Anatomi og fysiologi rutineret 3,0 X Biomekanik rutineret 1,5 X Ortose- og proteselære avanceret 4,5 X Prepreg rutineret 1,0 X 8
Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard F niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, avanceret Sagsnr.: 060.09S.541 Vejledende Ortopædist tid Antal uger Innovation og ortopædi avanceret 4,0 Handicap og samfund rutineret 1,0 Virksomhedslære begynder 1,0 Valgfri uddannelsesspecifikke fag 0,0 Materialelære avanceret 2,0 Fremstilling Ortoser- og avanceret proteser Industriel produktion af AMU - mål 2,0 avancerede kompositter Antal ugers valgfag 0,0 Antal skoleuger i alt 36,0 9
Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelserne. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Rutineret, avanceret, ekspert Vejledende tid Samme varighed som i skema 2 Navn på det fag, hvor niveauet hæves Samme navn som i skema 2 Obligatorisk præsentationsstandard Begynder, rutineret, avanceret Arbejdsmiljø avanceret 1,0 Arbejdsmiljø rutineret Termisk sammenføjning rutineret 1,0 Termisk sammenføjning begynder Finmekanisk værksted rutineret 1,0 Finmekanisk værksted begynder Virksomhedslære rutineret 1,0 Virksomhedslære begynder Prepreg avanceret 1,0 Prepreg rutineret 10
Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Praktikmål Der indsættes én række pr. praktikmål Termisk sammenføjning Termoplastisk materiale Finmekanisk værksted Elektronik Gips, læder og tekstil Anatomi og fysiologi Biomekanik Ortose og protese Fagtegning Videnssøgning initiativ og overblik Kvalitetsbevidsthed Projektorganisering Samarbejde og kommunikation Kundebetjening internt/eksternt Arbejdsadfærd Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Ortopædist 11
Begrebet elevtyper: Fagrække for de e kelte elev af æ ger af eleve s aggr d Der er oprettet ogle såkaldte elevt per som fortæller oget om eleve s aggr d ed ælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige eletypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-4 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 4 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: EU9, EU9+ og EUV3 elever Skema 2: EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Skema 3a: Talentspor, unge + EUV3 Skema 3b: Talentspor, voksen Skema 4: EUX-elever Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. 12
Elevtype Uddybning EUV3 EUX MEST PREUD TAL GYM Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eu-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 3b EU9+X EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse 4 EU9X EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse 4 EUV3X EUV3 og EUX 4 13
ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EUV2X EUV2 /EUV1 og EUX 2+4 EU9+X+T EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse og talent 3a+4 EU9X+T EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse og talent 3a+4 EUV3X+T EUV3 og EUX og talent 3a+4 EUV2X+T EUV2 og EUX og talent 3b+4 EUV1X+T EUV1 og EUX og talent 3b+4 EU9T EUD9 og talentspor 3a EU9+T EUD9+ og talentspor 3a EUV3T EUV3 og talentspor 3a EUV2T EUV2 og talentspor 3b EUV1T EUV1 og talentspor 3b EU9+G EU9+ og GYM EUV2G EUV2 og GYM EUV1G EUV1 og GYM Herudover kommer praktikmålene som fremgår af skema 5. 14