Nævn 3 anledninger i løbet af skoleåret, hvor eleverne kan være medansvarlige og tage ejerskab. Hvad ville det kræve af lærerne på skolen? Hvad ville være anderledes end i dag? Er der virksomheder i skolens lokalsamfund, som kunne bruge skolen som samarbejdspartner? Hvilken slags samarbejde kunne det være? Hvordan ville det gavne skolen? Hvad kan eleverne på skolen hjælpe andre med? Hvilke arrangementer på skolen kan eleverne være medskabere af? Hvilke opgaver er de mest oplagte? Hvordan skal eleverne inddrages i arbejdet? Hvad vil det betyde for Hvilke ressourcer kan eleverne trække på? Er der udfordringer i skolens hverdag, som eleverne kan finde løsninger på? Kan skolen gavne virksomhederne? Hvilke institutioner i lokalområdet kunne skolen samarbejde med? Hvilke aktiviteter kan give eleverne erfaring med økonomi og forretning? Hvordan kan eleverne være aktive deltagere i lokalområdet? Hvilken slags samarbejde kunne det være? Er der områder, hvor dette allerede fungerer? Hvilke konkrete aktiviteter skal det være? Hvordan ville det gavne skolen? Hvilke udfordringer vil eleverne få? Hvordan vil det opleves for Hvordan kan samarbejdet hjælpe institutionerne? Hvordan vil det gavne medarbejdere og elever? Hvad ville eleverne kunne lære ved at blive inddraget?
Beskriv en perfekt skoledag. Hvordan ville det være for en elev? En lærer? En leder? Hvilke kompetencer bliver de vigtigste i fremtiden? Hvordan skal undervisningen fremme disse? Hvem skal gøre hvad for at gøre det virkeligt? Hvordan får eleverne et realistisk billede af uddannelse og arbejdsliv? Pral med noget som du har været med til at skabe. Prøv at beskrive et kreativt rum. Hvad er du mest stolt af? Hvordan ser det ud? Hvad sker der konkret? Hvad betyder det for dig? Hvad sker der? Hvem kan skolen etablere samarbejde med? Hvad har det gjort dig klogere på? Prøv at beskrive stemningen. Beskriv hvordan drømme for fremtid og karriere kan blive en del af skolen. Hvordan kan lærerne udfordre eleverne, så de tænker og skaber noget nyt? Hvordan kan konkurrencer og internationale kontakter styrke elevernes viden om verden? Hvilke temaer kan der arbejdes med? Hvad kunne det være for nye ting, eleverne skabte? Hvilke erfaringer kan eleverne få med? Hvordan kan det styrke Hvad ville være anderledes? Hvad vil det kræve af lærere og ledelse?