Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag

Transkript

1 Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag

2 Nysgerrighed, sammenhæng og udfordring Vi arbejder i et forpligtende fællesskab. Elevernes nysgerrighed aktiveres for at vække og nære den faglige stolthed. Nysgerrighed er katalysatoren som skaber sammenhæng og udfordring. Nysgerrighed er læringslyst og ansvarlighed Sammenhæng er transfer, relevans og ejerskab Udfordring er faglig, social og personlig udvikling Nysgerrighed sammenhæng og udfordring vokser i og af det kompetente menneske. Kompetencer skaber talent og vækst. Vi skaber gode rammer, som beriger elevernes læreprocesser de faglige, sociale og personlige. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 2

3 Vi vil og kan mere Vi har strategier og redskaber til ledelse af pædagogiske processer og kan kommunikere disse som grundlag for egen undervisning og ledelse. Det fælles pædagogiske og didaktiske grundlag sætter spor i forhold til skolens mål og strategier. Elevernes lyst til læring og skolens kompetente medarbejdere skaber en stærk sammenhæng af faglig, social og personlig udvikling. Lærere og ledere deltager fortsat i kompetenceudvikling, så skolen kan tilbyde god læring til eleverne. Vi forfølger visionen om at være skolen, som vi ikke vil gå hjem fra. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 3

4 De fem byggesten Det fælles pædagogiske og didaktiske grundlag bygger på skolens kulturvision og leveregler: Struktur og feedback Leveregel #1 Tydelig ledelse af undervisningen Leveregel #2 Professionel relation og rollemodel Leveregel #3 Fagligt læringsfællesskab Leveregel #4 Vekselvirkning mellem teori og praksis Leveregel #5 Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 4

5 Struktur og feedback Læreren gennemfører undervisning, som eleverne oplever som velstruktureret, planmæssig og målrettet. Læreren bistår eleverne med konstruktion og rekonstruktion af viden. Levende undervisning giver plads til undring og udforskning. Undervisningen tager udgangspunkt i den enkelte elevs faglige, sociale og personlige forudsætninger. Læreren giver eleverne tydelig feedback, så de ved, hvor langt de er nået, og hvordan de kommer videre. Læreren gennemfører evaluering og har fokus på det, der virker Vi vil og kan mere. Leveregel #1: Gør banen fri til mennesker og løsninger Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 5

6 Tydelig ledelse af undervisningen Undervisning på Kold College gennemføres altid ud fra en konkret undervisningsplan med klare læringsmål. Læreren involverer eleverne i mål og planlægning - og sikrer i forventningsafstemning elevernes medansvar for tilrettelæggelse og udbytte. Læreren inddrager eleverne i det Koldske Vi vil og kan mere. Læreren påtager sig ansvaret i klasserummet. Leveregel #2: Sæt dig mål, forklar dem, og gør dine forventninger til virkelighed Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 6

7 Professionel relation og rollemodel 'Jeg vil undervise dig med en ild, der aldrig går ud - Vi udfordrer eleverne og stiller krav, og vi insisterer på ansvarlighed og vækker deres nysgerrighed. Læreren er en positiv rollemodel og yder sit bedste. Læreren mestrer undervisningen og kan begrunde sin egen pædagogiske og didaktiske rolle. Læreren skaber professionelle relationer til sine elever. Vi tilbyder professionel støtte til elever, der har særlige faglige, sociale og personlige udfordringer. Leveregel #3: #Vær forbillede for alle andre Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 7

8 Fagligt læringsfællesskab Undervisningen er faglige samarbejder om læring, hvor der respektfuldt og velstruktureret bygges på 'hvad du kan, og hvad jeg kan Vi bruger hinanden på tværs og bringer ofte elever og klasser sammen på nye måder Faglige læringsfællesskaber er progressive og Koldske - og giver merlæring: = 3 Undervisningen aktiverer elevernes nysgerrighed. Nysgerrighed mødes med udfordringer og bliver til yderligere læringslyst og ansvarlighed for den enkelte elev. Leveregel #4: Lad dig inspirere Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 8

9 Vekselvirkning mellem teori og praksis Vi skaber sammenhæng mellem teori og praksis. Vi synliggør kulturen i de forskellige uddannelser og fag. Læringsmiljøet understøtter sammenhængen mellem teori og praksisnær undervisning. Vi prioriterer et tæt og forpligtende samarbejde med virksomhederne med fælles fokus på elevernes uddannelse. Vi følger med og er i front - i praksis mærker eleverne, at undervisning bygger på velunderbygget og opdateret viden. Leveregel #5: Skab det gode rum Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag 9