I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Relaterede dokumenter
Navn: DM536, E12, introduktion til programmering Dato: :16:03

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Under 10 timer 12 50,0% timer 5 20,8% timer 5 20,8% timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I alt ,0% Meget let 2 8,3% Let 3 12,5%

Software Engineering 11 28,9% Matematik-Økonomi 9 23,7% Datalogi 14 36,8% Fysik 2 5,3% Andet (angiv herunder) 2 5,3% I alt ,0%

Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav.

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Anvendt matematik 2 10,0% Datalogi (hovedfag) 0 0,0% Datalogi (sidefag) 1 5,0% Matematik (hovedfag) 12 60,0% Matematik (sidefag) 5 25,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM515, F12, Introduktion til lineær og heltalsprogrammering

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 7 100,0% I alt 7 100,0%

Rapport: Besvarelser krydset med institut (NAT501 / NAT507)

- Denne perspektiverende funktion er vigtig at have på 1. år af datalogiuddannelsen

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 8 100,0% I alt 8 100,0%

Respondenter Procent Organisation IMADA sekretariat ,0% I alt ,0%

IMADA rapport NAT501. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på førsteårsprojektet? I forhold til andre kurser er førsteårsprojektet:

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

Holdets evaluering af 1. semester, F2011 1

Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi

Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Semesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012

Forelæserne har alle virket meget engagerede og generelt set været gode til at formidle deres respektive emner.

Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik

Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser, MLP 1. semester, forår 2014.

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014

Evaluering af 'Mindfulness '

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 11 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Semesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i elektronik og datateknik

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Hold: bosf15 J.nr.: Status: 10 ud af 16 har besvaret evalueringen svarende til 62,5%

Studiemiljøundersøgelsen 2015 kandidatuddannelsen i kemi

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen Diplomingeniør i Produktionsteknik

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i integreret design

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i velfærdsteknologi

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i kemi- og bioteknologi

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Socialtilsyn Midt Tilfredshedsundersøgelse 2017

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i energiteknologi

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. Kandidat Veterinærmedicin. Blok 1

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i Innovation and Business

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem

Du vil som kursusleder modtage et evalueringsskema samtidigt med deltagerne, som du skal udfylde og sende til kursuskoordinatoren.

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Evaluering af ART-træner uddannelsen Uddannelsesforløb for lærere og pædagoger på skoler

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, foråret 2011

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i robotteknologi

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i Software Engineering

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Hold: bose14 J.nr. 4071

Evaluering af kursus i Hestedifferentiering - klinisk praksis. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2. Efteråret 2014

Opfølgning på evaluering

Evaluering af fag og undervisningsforløb

Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010

Uddannelsesspecifik evalueringsrapport Semesterevaluering

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011

Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015

Transkript:

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 18 42,9% 11-15 timer 14 33,3% 16-20 timer 6 14,3% 21-25 timer 3 7,1% Over 25 timer 1 2,4% I forhold til andre kurser er kurset: Meget let 5 11,9% Let 9 21,4% Middel 22 52,4% Svært 4 9,5% Meget svært 2 4,8% I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Lille 3 7,1% Under middel 15 35,7% Middel 19 45,2% Over middel 3 7,1% Stor 2 4,8% Hvis kurset er blevet afsluttet med eksamen, besvar da hvor enig/uenig du er i følgende udsagn: Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav. Helt uenig 0 0,0% Delvis uenig 5 13,2% Hverken/eller 3 7,9% Delvis enig 9 23,7% Helt enig 21 55,3% I alt 38 100,0% Der er en god sammenhæng mellem kurset og studiet generelt 1 2 4,8% - 1 -

2 3 7,1% 3 7 16,7% 4 9 21,4% 5 21 50,0% Tilrettelæggelsen og afviklingen af kurset har overordnet set været i orden 2 2 4,8% 3 2 4,8% 4 18 42,9% 5 20 47,6% Undervisningsmaterialet har været brugbart og relevant 1 3 7,1% 3 5 11,9% 4 10 23,8% 5 24 57,1% Den forudgående information om kurset svarede godt til de faktiske omstændigheder 1 2 4,9% 2 1 2,4% 3 8 19,5% 4 8 19,5% 5 22 53,7% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Lærebogen 1 2 4,9% - 2 -

2 1 2,4% 3 7 17,1% 4 11 26,8% 5 20 48,8% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Powerpoints 2 4 9,8% 4 13 31,7% 5 21 51,2% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Liveprogrammering eksempler 2 4 9,8% 3 8 19,5% 4 6 14,6% 5 22 53,7% Dine forudsætninger Jeg havde de nødvendige forudsætninger til at følge kurset 2 2 4,9% 3 6 14,6% 4 7 17,1% 5 25 61,0% Hvor mange timer har du brugt på projektet: Under 15 timer 9 23,7% 16-30 timer 11 28,9% 31 50 timer 12 31,6% 51-100 timer 6 15,8% - 3 -

Over 100 timer 0 0,0% I alt 38 100,0% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: Projekteksamen er en god evalueringsform for kurset 3 1 2,4% 4 8 19,5% 5 32 78,0% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: Projektet har givet mig kompetencer, som jeg ikke ville have kunnet få ved traditionel undervisning 2 1 2,4% 3 3 7,3% 4 12 29,3% 5 24 58,5% underviserens faglige niveau? 4 6 14,6% 5 32 78,0% underviserens pædagogiske kompetencer? 3 4 9,8% 4 14 34,1% - 4 -

5 22 53,7% underviserens forberedelse? 4 12 29,3% 5 26 63,4% underviserens engagement i din læring? 2 1 2,4% 4 9 22,0% 5 28 68,3% Hvilken underviser har du haft til eksaminatorierne? Felix Palludan Hargreaves 18 51,4% Arun Vadiveal 7 20,0% Alessandro Maddaloni 10 28,6% I alt 35 100,0% underviserens faglige niveau? 2 1 2,6% 3 7 17,9% 4 10 25,6% 5 21 53,8% - 5 -

underviserens pædagogiske kompetencer? 2 4 10,3% 3 7 17,9% 4 14 35,9% 5 14 35,9% underviserens forberedelse? 2 2 5,1% 3 11 28,2% 4 9 23,1% 5 17 43,6% underviserens engagement i din læring? 2 3 7,7% 3 9 23,1% 4 8 20,5% 5 19 48,7% - 6 -