Selvevaluering skoleåret 2011-2012 Evaluering 2010-2011: I forhold til vores mål for skoleåret 2010-2011 har vi tilpasset vores hverdag med det fælles vedtagne mål at bevare vores identitet som en lille skole med plads til alle til vores nye hverdag i de nye bygninger. Tilsynslærerne holder til i fællesrummet, der er (næsten) fri adgang til lærerværelse og kontor, og elevernes spil, lektielæsning og samvær foregår for en stor del i vores fælleslokale. Alle overholder at man tager sine sko af, når man kommer ind, og der er generelt blevet mere rent omkring os. Mål 2011-2012: Vi skal få begreberne demokratisk dannelse, livsoplysning og folkelig oplysning bedre integreret i vores hverdag og i vores begreb efterskoletid. Forudsætninger: Alle både blandt medarbejdere og bestyrelse er klar over, har taget stilling til og er enige om hvad begreberne dækker over. Indsatsområder: Afholde møder med bestyrelsen og foredragsholder, styrke elevrådet, nedsætte arbejdsgrupper til at implementere begreberne i hverdagen. Handlingsplan/metoder: Møde med bestyrelsen i december efter oplæg fra Thorstein Balle (tidligere rektor på Det Frie Lærerseminarium). Derefter debatteres videre på pædagogisk weekend i marts, og arbejdsgrupper nedsættes. Proces/organisering: Som beskrevet ovenfor, samt yderligere opsamling og afrunding med bestyrelsen august 2012. Selvevaluering skoleåret 2012-2013 Evaluering 2011-2012: Diverse nedsatte udvalg har arbejdet med og fremlagt udvalgte fokusområder. Vi har på den baggrund etableret konfliktråd og skemalagte kontaktgrupper. Vi arbejder desuden videre med motiverede samtaler for at målrette optagelsen af unge til lige præcis det tilbud, med de resurser, vi har til rådighed i medarbejdergruppen, kan tilbyde nye elever ved optagelse på Efterskolen. Mål 2012-2013: Vi vil arbejde videre med elevernes trivsel og udvikling i forhold til demokratisk dannelse, livs oplysning og folkeoplysning. Vi vil sætte fokus på feltet, hvor vi møder eleverne og arbejde ud fra tesen: Det er ikke hvad vi siger, men hvad vi gør. Vi skal tydeligt kunne målrette passende personlige profiler til evt. jobansøgere.
Forudsætninger: Vi skal have klarlagt og formuleret, hvem vi er som medarbejdergruppe, og hvor vi vil hen med eleverne i forhold til vores resurser og elevernes behov. Indsatsområder: Vi vil arbejde med at definere holdninger og handlinger. Lave De ti bud for medarbejdere med fokus på både elevers og medarbejderes trivsel. Handlingsplan/metoder: Med udgangspunkt i filmen Fish arbejdes i grupper ud fra definerede spørgsmål og diskussion og opsamling i plenum. Vi har to lange medarbejdermøder og den årlige bestyrelse/ medarbejder temaaften og den årlige pædagogiske weekend i marts 2013. Der arbejdes på at finde en relevant foredrags/oplægs-holder, som kan følge tråden op fra forrige års foredragsholder (Thorstein Balle) Proces/organisering: Som beskrevet ovenfor, samt yderligere opsamling og afrunding med bestyrelse august 2013.
Selvevaluering skoleåret 2013-2014 Evaluering 2012-2013: Der er blevet udarbejdet et sæt af etiske retningslinjer for medarbejdere på Gribskov Efterskole, dette bliver brugt i hverdagen, og evaluering er på dagsordenen en gang om året. Som afslutning på skoleåret 12-13 og som opstart på 13-14, havde personalegruppen en undervisningsdag med coach Birthe Vester. Dette havde en tydelig afsmittende effekt på faglige diskussioner. Der er blevet afsat mere tid til relationsarbejdet på skolen. Vi har i 12-13 haft gode erfaringer med trivselsgrupperne (6-10 elever pr lærer men skemalagt tid til samvær) Mål 2013-2014: Vi har fra dette skoleår oprettet en ny linje (medie), samt indført digital undervisning med Ipad. Vi skal arbejde med ovenstående og gøre os erfaringer inden for følgende fokusområder: Har den digitale undervisning den ønskede positive indvirkning på elevernes læring Har den nye linje gjort os bredere, rammer vi flere elevers interesse Har ovenstående en effekt på skolen som helhed i forhold til skolens værdigrundlag Forudsætninger: Både den digitale undervisning og den nye linje er velforberedte, vi har øvet os sidste skoleår med diverse kurser og samarbejdsgrupper. Der er over flere år arbejdet med værdigrundlag og mål for skolen. Indsatsområder: Ny medielinje Digital læring Værdigrundlag i forhold til ovenstående Handlingsplan/metoder - Proces/organisering: På bestyrelsesmødet den 10. september er der aftalt følgende handleplan: Ledelse udarbejder oplæg med bud på retningslinjer Der afholdes møde med bestyrelse og medarbejderrepræsentant, hvor oplæg diskuteres og det videre forløb aftales
Selvevaluering skoleåret 2014-2015 Evaluering 2013-2014 Evaluering af den digitale undervisnings indvirkning, falder ud til den positive side. Eleverne har deltager i spørgeundersøgelse, der ikke kun omhandlede læringen, men også den praktiske brug af Ipaden i undervisningen, og her viste resultatet at alle profiterede af brugen. Det eneste eleverne selv nævnte som en negativ ting, var at det kunne være svært ikke at spille i timerne. Den nye linje har gjort os bredere, vi har en meget stor elevsøgning, og de elever der kommer ind er mere dedikerede end før. Mål 2014-2015 Øget ejerskab til skolen og dens tilbud blandt alle grupper af skolens medarbejdere og bestyrelse. Forudsætninger Vi har øget vores bestyrelse med 2 medlemmer, og har også flere nye lærere. Indsatsområder Der skal udarbejdes et årshjul, hvor følgende elementer iværksættes: Individuelle personalesamtaler, værdiafklaring personale, person-typeafklaring, MUSamtaler, værdiafklaring bestyrelse og værdiafklaring alle i fællesskab. Handlingsplan/metoder Proces/organisering Alle medarbejdere har samtale med coach ved skolestart. I perioden 17/3 22/3 arbejder personale med person-typeafklaring afsluttende med. opstart på værdiafklaring. I maj har bestyrelsen værdiafklaringsseminar. I maj/juni er der fælles værdiafklaringsmøde med bestyrelse og medarbejdere.
Selvevaluering skoleåret 2015-2016 Evaluering 2014-2015 I skoleåret 2014-2015 havde vi som overordnet mål, at øge ejerskabet til skolen og dens tilbud. Der blev iværksat en værdiafklaringproces som tog udgangspunkt i 3 møder. Workshop med personale på pædagogisk weekend, workshop med bestyrelse og til sidst en workshop med personale og bestyrelse. Resultatet af dette forløb bliver så sammenskrevet og vil sammen med Birthe Vester (coach som har stået for hele forløbet) blive brugt til endnu et forløb, hvor det skal implementeres i skolens hverdag. Efter forløbet har der været mange positive tilkendegivelser fra personalet, og man glæder sig til at komme videre. Da vi i 2014-2015 havde flere nye lærere, besluttede vi, at alle skulle med på lejrskole, så man af den vej også kunne få skolen og dens kultur ind under huden. Det virkede godt, og de pågældende lærere havde kun positive tilkendegivelser i forbindelse med dette. Vi overvejer i øjeblikket om ordningen skal fortsætte. Som resultat af et samarbejde med Kompetencesekretariatet omkring MUS, er der blevet udarbejdet et årshjul, som også vil være medvirkende til et øget ejerskab. MUS årshjul Gribskov efterskole Aug-Sept.: Opstartssnak Juni: Status for individuelle udviklingsmål Feb: Individuelle møder om fagfordeling Marts.: Pædagogisk dag/weekend Gennemføre udviklingsaktiviteter udvikling Marts - april: Afholdelse af MUS individuelle udviklingsmål April.: Fælles opsamling på MUS - hvad er der aftalt, som gælder alle? Maj - juni: Temadrøftelse bestyrelse og alle ansatte på skolen April - juni: Fagfordeling Mål 2015-2016 - Færdiggørelse af skolens værdiafklaringsforløb, og en implementering af resultatet i skolens hverdag og værdigrundlag. - Øge interessen for skolens Outdoorlinje. - Fornye skolens hjemmeside. Forudsætninger Som skrevet tidligere, er grundlaget for vores værdiafklaring lagt, og der er planlagt et videre forløb.
M.h.t. Outdoorlinjen, så får vi indskrevet de elever vi kan have. Vi kunne godt ønske os at friske vores præsentation af linjen op, så den ikke kommer til at stå i skyggen af skolens anden linje. Indsatsområder Værdigrundlag og Outdoorlinjen Handlingsplan/metoder Proces/organisering Der er planlagt en sammenskrivning af resultatet fra vores værdiafklaringsprocess, og derefter bliver der planlagt en række møder med henholdsvis bestyrelse og medarbejdere. M.h.t. Outdoorlinjen, vil der blive udarbejdet et spørgeskema til brug ved vores formøder og til de nuværende elever. Udover dette er der nedsat en idégruppe.
Selvevaluering skoleåret 2016-2017 Evaluering 2015-2016 Skolens værdiafklaringsforløb er blevet fædiggjort, og vi er i fuld gang med at implementere det i skolens hverdag. Det er kommet med til formøderne, hvor vi fortæller om det. Værdigrundlag: Gribskov Efterskole et år for livet! På Gribskov Efterskole arbejder vi hver dag for at skabe et stærkt og trygt fællesskab, hvor alle møder hinanden med anerkendelse og respekt at give eleverne de bedste rammer for dannelse og personlig udvikling at eleverne bliver så fagligt stærke som muligt at eleverne bliver oplyste og aktive deltagere i vores demokratiske samfund at året bliver fyldt med fantastiske oplevelser Der er arbejdet på at øge interessen for skolens outdoorlinje. Vi har en løbende dialog om hvad der kan gøre interessen større. Der er bred enighed om, at vi skal passe på at medielinjen ikke skygger for outdoorlinjen. Der arbejdes med følgende: Ramme målgruppen bedre i præsentationen til formøderne. Kan linjelejrskolen holdes et andet sted end Island, et sted som måske matcher New York bedre. Skal der ændres på årsplanen. Skolens nye hjemmeside er under udarbejdelse, og forventes færdig januar 2017
Skolens bestyrelse har haft selvevaluering på dagsordenen til bestyrelsesmødet den 13. juni 2016. Følgende kommentarer blev knyttet til punktet: Enighed om, at der var tillid til, at skulle der gøres noget ud over det sædvanlige, blev man bedt om det. Det har stor værdi at bevare den gode stemning der er på møderne. Det er vigtigt, og godt med debatter eks. Den seneste om rusmidler og strategi. Som bestyrelsesmedlem er det vigtigt, at se sig som ambassadør for skolen. Mål 2016-2017 Fortsat fokus på outdoorlinjen, og dennes rekruttering af elever. Fortsat fokus på implementeringen af det nye værdisæt. Finde ITværktøj der kan samle nogle af de mange værktøjer der bruges i det daglige. Komme i gang med et kollegialt supervisionsforløb i undervisningen. Forudsætninger, samt handlingsplan/metoder Proces/organisering Fortsat fokus på outdoorlinjen, og dennes rekruttering af elever. I forhold til outdoorlinjen, er der fuld gang i indskrivningen, og 10. Klasse er fyldt. Fortsat fokus på implementeringen af det nye værdisæt. Vi er i fuld gang med at tænke værdisæt ind i alt vi har med at gøre. Finde Itværktøj der kan samle nogle af de mange værktøjer der bruges i det daglige. Der er sat 2 ITkyndige på opgaven Komme i gang med et kollegialt supervisionsforløb i undervisningen. Der startes med et oplæg af kunsulent på pæd.møde først i januar 2017.