Frisættende ledelse. Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser

Relaterede dokumenter
Frisættende ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser

Frisættende ledelse - Når ledelsen og medarbejdere samskaber kloge svar på udfordringer og forandringskrav

Frisættende ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser. KL Lederkonference 10. September 2013 Perspektivgruppen

Frisættende Ledelse og Fair Proces

Den samskabende medarbejdersamtale. Ledelsesdag Aarhus-gymnasierne 4. februar 2015 v/timo Bohni & Mads Ole Dall Perspektivgruppen

Frisættende Ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser. Oplæg for Sundhed- og Omsorg, Horsens Kommune

Temadag: Samskabelse på skolen Hvordan kan trioen understøtte, at ledere og medarbejdere skaber god ledelse, så sammenskabelseskraften frisættes?

Styrk arbejdsmiljøet gennem Frisættende Ledelse

Frisættende Ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser Store Lederdag 2017, Brøndby kommune

Styrk arbejdsmiljøet gennem et godt samspil mellem ledere og medarbejdere

Frisættende Ledelse - Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser. Workshop på København Kommunes Arbejdsmiljødag 2. okt.

Roller og samarbejde i en travl hverdag Temadag for arbejdsmiljøledere, arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter

MED-møder? MED-møder

Lederskab og følgeskab

Frisættende Ledelse. Kan medarbejdere medproducere ledelse?

Hjørring Kommunes Værdiramme for samspillet mellem ansatte og frivillige

Skab plads til det gode arbejdsliv!

Vejledning til opfølgning

Seminar for Område-MED adm., Syddjurs kommune D. 1. dec. kl

INSPIRATIONSPAPIR OM BRUGEN AF KODEKS I PRAKSIS

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER TÆLL3R OGSÅ! OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN LEDER/ARBEJDSGIVER

Samtale om undervisningen. den gode måde (!?) opmærksomhedspunkter og tanker

Farvel til kedelige møder

Tid Tema Formål Indhold/Procesværktøjer/Ansvar/Husk

En bæredygtig skole et 5 årig perspektiv. for. Møldrup skole

Udviklingsdialoger i Effektive ledelsesformer

SAMARBEJDE SKABER RESULTATER

Medarbejder-Udviklings-Samtale. Klynge C KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på.

Model til forandringer i almen praksis

Myndighedssocialrådgiverens kernefaglighed

Det gode forældresamarbejde. Lykke Mose, cand. psych., konsulent, Perspektivgruppen.

Pakker vedr. forandring til arbejdsmiljøpuljen 2017

Information og drøftelse

Medarbejder-Udviklings-Samtale. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen

Strategisk relationel ledelse om at skabe forandringskapacitet

Dialogkort om skolens forældresamarbejde

Samtale om undervisningen. den gode måde (!?) opmærksomhedspunkter og tanker

Ledelsesgrundlag FOKUS

OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag

Derfor taler vi om robusthed

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Samskabelse, Borgerdeltagelse og Politisk Ledelse

FAIR PROCES. Bo Vestergaard (2013) Fair proces. den kl. 9:04 Søren Moldrup side 1 af 5 sider

Feedback på arbejdspladsen

Den vanskelige samtale

Stress Når vilkår vælter trivsel. Ved Malene Friis Andersen Ph.d., cand.psych.aut., post.doc på NFA og selvstændig organisationspsykolog

HR & Arbejdsmiljø kan tilbyde LUS-værktøjet i 4 pakker:

Samtaleskema (anklager)

Forord. og fritidstilbud.

Stressbehandlingskonferencen 2019 Morten Kallehauge, cand.psych.aut. Lederinddragelse. - et nøgleelement i. stressbehandlingen

Interviewteknik. Gode råd om interviewteknik

Vejledning til Lederudviklingssamtalen (LUS)

Lederfeedback i Jammerbugt Kommune Guide til ledere

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Social Kapital og Sygefravær Baggrund og forløbsbeskrivelse

Refleksionsmøder. - for team- og projektledere. Gentofte Centralbibliotek, 1. møde Den 10. april 2014

Tillidsbaseret Ledelse i klyngerne

Erfaringer med pædagogisk ledelse og øget kvalitet i undervisningen. V/Jens Andersen University College Nordjylland(UCN) Act2learn.

Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

KERNEOPGAVEN I CENTRUM

Workshop. Ledelse på afstand. Landsforeningens årsmøde 2014

Guide til klasseobservationer

Gode spørgsmål forskellige typer Indledende spørgsmål: Lineære spørgsmål

Kodeks for god ledelse

Professionel kapital Grænseløsheder og Anerkendelse

Eksekvering få planerne ført ud i livet

Skab engagement som coach

LTU MODELLEN. Læring, trivsel og udvikling. Daginstitution Version 4.0. August Forberedelse

M U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide

SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN

MUSKELSVINDFONDEN. Lederuddannelse. - med plads til forskelle

dig selv og dine klassekammerater

UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING

Program. Projektledelse udfordringer og dilemmaer Karsten Lodahl Madsen, Jacqueline Albers Thomasen,

Lederskab og følgeskab i daglig praksis Morgenmøde, 16. og 22. sept. 2016

Transkript:

Frisættende ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser Seminar for ledere af døgninstitutioner for børn og unge med handicap. 7. Maj 2015 Mads Ole Dall, Perspektivgruppen

Frisættende ledelse i én sætning! Frisættende ledelse bringer medarbejderne ind i såvel strategiske som driftmæssige medskabende positioner - for at øge ledelseskraften og frisætte organisationens potentialer.

Opgaven.. Vores ledere er slidte. Det slider på medarbejderne. Og det betyder at vi ikke løser vores hovedopgave godt nok. HJÆLP!!!!!! PS: Det skulle helst være i går

Vi undrede os sammen. Hvorfor er medarbejdere ikke mere aktivt og offensivt med til at inspirere lederskab og ledelse, når det er deres præstationer, opgaveløsning og trivsel, (drift)ledelse handler om? Hvad sker der i en organisation, når medarbejdere får et mere nuanceret billede af og bliver delagtiggjort i ledelse?

Frisættende ledelsesproces konsulent leder Team a Strategiske samtaler og undersøgelser Team c Team b

Tre grundantagelser og ét princip Medarbejderintegration frem for involvering Ledere og medarbejdere er gensidigt afhængige Magt er den kraft ledere og medarbejdere skaber sammen Fair proces

1. Fra involvering til integration.. Involveringstænkning bygger ofte på et magtdelings- og trivselsprincip at undgå for meget ballade. Hensigten er her relationsorienteret Integrationstænkning bygger på erkendelsen af, at de bedste beslutninger samskabes. Hensigten er her opgaveorienteret

Hovedopgaven er organisationens livsnerve Alt hvad vi foretager os skal (også) øge vores kapacitet til at løse hovedopgaven Derfor beskæftiger vi os aldrig med relationer og trivsel dekoblet fra opgaven. Vi siger aldrig: Lad os tale om, hvordan vi får mere tillid til hinanden Derimod spørger vi: Hvordan er den ringe tillid en hindring i jeres opgaveløsning? Og hvilke skridt kan I tage for at overkomme disse hindringer?

2. Fra ensidig til gensidig afhængighed Frisættende ledelsespraksis gør op med grundantagelsen om - og dermed spændingsfeltet mellem - ledere og medarbejdere som dem der henholdsvis.. Lægger strategi - udfører Tænker - praktiserer Er magtfulde - er afmægtige Beslutter - adlyder Regner den ud - løser opgaver

Afkobling

Hvad skal medarbejderne integreres I? Strategi 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 Drift/opgaveløsning/

3. Magt som nulsumsspil til samskabelseskraft Magt som nulsumsspil Magt som samskabelseskraft Indflydelse og ledelseskraft forstørres af at blive delt!

Ledelseskraft Stor ledelseskraft Frisættende ledelse per: Fordele: Stort ejerskab Faglighed/drift i højsædet Alle høres Ulemper: Minus strategi Ineffektivt Konservativt Junglelov! Fordele: Plus strategi Beslutningskraft Effektivitet Klart ansvar Ulemper: Dekobling af faglighed/drift Info-fattigdom Modstand Lille ledelseskraft Flad organisation, hvor medarbejderne leder Topstyret organisation, med involvering.

Begrundede beslutninger! En afgørende forudsætning for at praktisere kraftfuld og frisættende ledelse er, at de beslutninger som ledelsen træffer, er begrundede og gennemsigtige. Medarbejderne skal kort sagt kunne følge med i de ræsonnementer der har ført frem til en given beslutning. Det er forudsætningen for at den bliver legitim.

Frisættelse af hvad? Forandringskraft og Innovationsevne Ledelses- og beslutningskraft Energi og lyst til at deltage Faglighed, viden og praksiserfaring

Opsummering.. Aktuel position Lederen Lægger strategi og planer Forklarer og sælger budskaber Involverer medarbejderne Beslutter In charge & in control Medarbejderen Forventer retning og planer Leverer følgeskab og engagement Forandringsparat Proaktiv indenfor rammen Tager ansvar for sin del Frisat position Lederen Strategier samskabes Stiller de vigtige spørgsmål Integrerer medarbejderne Beslutter (nogle gange) og begrunder (altid) In charge but not in control Medarbejderen Bidrager til og med svar, spørgsmål, planer m.v. Leverer med-ledelse Forandringsinitierende Samskabende Tager medansvar for helhed

Bevægelsens inderside Som leder Angsten for at miste kontrollen Frygten for at fremstå inkompetent ------------------------------ At blive kraftfuld ved at omfavne sin egen magtesløshed Som medarbejder Angsten for medansvaret Det bliver brugt imod os ------------------------------ At få indflydelse og blive taget seriøst, fordi man har noget at byde på

Frisættende ledelsesproces 1. Lederen definerer en vigtig problemstilling gerne en som tidligere har vist sig uløseligt 2. Lederen iscenesætter forpligtende samtaler, hvor medarbejderne sættes i gang med at undersøge og finde løsninger på problemet 3. Undervejs stopper man op og reflekterer over den fælles ledelseskraft, som skabes her-og-nu. 4. Lederen justerer om nødvendigt processen 5. Lederen træffer en beslutning og begrunder til- og fravalg

Forberedelsesmodel til en Frisættende ledelsesproces Hvad er udfordringen? Hvad går forud? Hvorfor er opgaven vigtig nu og her? Hvorfor vil du integrere medarbejderne? Hvor skal arbejdet føre os hen? 1. Anledning 2. Opgaven Hvad er det for en opgave, du vil stille medarbejderne? Hvilket produkt skal du stå tilbage med? Hvad sker der med produktet efter processen? Hvad er /hvad er ikke til diskussion? Hvem træffer beslutningen? Hvornår træffes beslutningen? Hvordan får medarbejderne kendskab til den? Hvad er næste skridt? 4. Beslutning 3. Proces Hvilke aktiviteter/processer skal udgøre rammen om medarbejderens arbejde frem mod et produkt? Hvem deltager? Hvor meget tid er der? Mulige knaster? Kalder disse processer medarbejderne ind i en samskabende position?

De fire sigtepunkter. Ved facilitering af FL 1. Er konteksten klar? Er opgave, roller, tid, handlemuligheder/vilkår, mål/succeskriterier og beslutningsprocedurer kendt for alle? Er det klart hvornår en beslutning er truffet? 2. Arbejdes der forpligtende med opgaven? Er de i gang med at løse den aftalte opgave, eller er de på afveje? Realitetstestes der? 3. Er der nysgerrighed? Undersøges og efterspørges aktivt divergerende viden, perspektiver og erfaringer? Fører forskellighed til undersøgelse? 4. Er der gennemsigtighed? Deles viden & uvidenhed, hensigter, og begrundelser for beslutninger & forslag?

Afsæt for debat Hvilke muligheder får du/vi øje på i frisættende ledelsespraksis? Hvilke dilemmaer og nye spørgsmål dukker op?

Opgave? Vend blikket ind i dit eget ledelsesområde, og find en problemstilling du skal løse/udvikle, og som du (måske) tror du med fordel kan integrere dine medarbejdere i. 1. Du skal nu forberede en Frisættende ledelsesproces om problemstillingen, ved at bruge forberedelses-skemaets 4 faser./20 min. 2. Drøft dernæst med din nabo hvilken tvivl du sidder tilbage med. /10.min