Dagtilbudsområdet Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September Udfyldes af institutionen Tilsynets tilføjelser Evaluering læreplanstemaer Hvilke erfaringer gjorde I jer med evalueringen af læreplanstemaerne? Ift. jeres delmål? Ift. børnenes læring? Vigtigt med en god evalueringskultur. I forbindelse med evaluering af delmål i børnehavens pædagogiske læreplan har det været udfordrende og udviklende for os at gøre status og kigge tilbage på, hvordan vi har efterlevet egne mål/planer og måde at tilrettelægge og strukturere arbejdet på. Dette har givet gode ideer og inspiration til, hvad vi i børnehaven ønsker at gøre mere af, hvorfor og hvordan og hvad vi ønsker at gøre mindre af og hvorfor! Eksempler gives til tilsynet! Det kan være svært at dokumentere og evaluere læring, men vi kan give børnene mulighed for at tilegne sig læring gennem planlagt og tilrettelagte pædagogiske læreprocesser og aktiviteter. Et kreativt og engageret miljø og voksne er ligeledes givende for børns læring i spontane som tilrettelagte processer og aktiviteter. I evalueringen af aktiviteter og observationer af f.eks. børnenes leg, kan vi vælge at tage luppen for øjet og holde øje med om børnene bruger - og Børnehaven har dokumenteret læringen ved at spørge indtil børnenes konkrete viden og ved at observere børnene i dagligdagen. 1
Ift. processen i evalueringen? Hvad tager I med jer fremover? hvordan de bruger - den viden og de kompetencer som har været hensigten, at de har skullet tilegne sig ifht. valgte aktiviteter og processer. Eksempler fra dagligdagen gives til tilsynet! Evaluering og dokumentation kræver rum og tid. Denne del vil blive vægtet mere i det fremadrettede arbejde. Processen er meget vigtig og givende for det fremadrettede pædagogiske arbejde. Processen har for os været en øjenåbner ifht. de rutiner og vaner vi har i hverdagen, samt hvad der skal til ifht. at skabe udvikling og forandring. Ligeledes har evalueringen givet en respekt, anerkendelse og Yes we can følelse for det arbejde der er gjort og en lyst til og engagement for det videre pædagogiske arbejde. Eksempler gives til tilsynet. Noget af det vi vil tage med os fremover, er i højere grad at tilrettelægge/vælge dokumentationsform, tidspunkt og form for evaluering allerede i planlægningsfasen af de pædagogiske tiltag og aktiviteter. Vi bruger SMTTE-modellen, når vi arbejder med at sikre udvikling ifht. et barn, men modellen skal fremadrettet anvendes ifht. planlægning af pædagogiske aktiviteter, således at evaluering og dokumentationsdelen allerede i denne fase bliver indtænkt. Personalet har evalueret læreplanstemaerne på den årlige pædagogiske dag. Desuden har lederen interviewet hver enkelt medarbejder om det daglige arbejde med læreplanstemaer. Personalet oplever, at evalueringen har givet en stor selvindsigt i, hvad der skal gøres mere af. Børnehaven har erfaret at for at kunne dokumentere og evaluere optimalt, skal arbejdet med læreplanstemaerne organiseres mere fremover. Der er planer om at indføre logbog til at nedskrive tegn på læring også i de spontane situationer. Status politiske mål ICDP Hvordan arbejder I med ICDP? Vi arbejde målrettet med, at ICDP en anerkendende tilgang og fokus på relationer er en bærende værdi/grundlag for al samvær og kommunikation i børnehaven. Via metakommunikation kommunikerer om/taler Børnehaven har haft besøg af Allan Bach fra UCN, som en del af implementeringen af ICDP. Besøget har gjort personalet mere bevidste om, hvor stor betydning arbejdet med de 8 2
På hvilken måde implementerer I det i den daglige praksis? Kost og bevægelse På hvilken måde har I fokus på bevægelse i dagligdagen? På hvilken måde har I fokus på kost i dagligdagen? om egne måder at kommunikere på og kigge på egne og gruppens mønstre, rutiner og vaner. Fokus på tonen. Voksne rollemodeller. Arbejder på at skabe gode legerelationer børnene imellem og mellem barnet og den voksne. Konkrete eksempler gives ved tilsynet. Vi har i den seneste tid haft særlig fokus på kost og bevægelse i kraft af, at det er et særlig udvalgt politisk mål. Vi har arbejdet med at give bedre og mere udfordrende betingelser fysiske rammer - for motorisk udfoldelse ude som inde. Er blevet inspireret at kurset Kroppen på toppen, og vil lade os inspirere af den viden og indsigt denne dag gav for at videreudvikle dette område i børnehaven. Ansvarlig pædagog vil orientere og iværksætte aktiviteter. Vi taler med børn (og forældre) om, vigtigheden af at have en sund madpakke med i børnehave. Vi taler om, hvad de ellers spiser, og hvad der er sundt og godt for kroppen. Vi har en månedlig maddag, hvor vi smager på sundt og grønt. samspilstemaer har for barnets personlige udvikling. Det vil personalet fremover arbejde mere med. Desuden vil de i gang med at bruge relationscirklen, som udgangspunktet i et mere struktureret arbejde med ICDP. Vejledning om sund kost inddrages som en fast del i forældresamarbejdet. Magtanvendelse Har der været episoder hvor I har anvendt magtanvendelse det sidste år? Beskriv omstændighederne Til intern orientering Til intern orientering. 3
Ledelse Beskriv ledelsesstrukturen i institutionen: Beskriv nogle af de ledelsesværdier I arbejder ud fra: I børnehaven Rømersvej har vi et ledelsesteam, der består af souschef og leder. Vi har sammen kontortid mandag formiddag, hvor vi giver hinanden sparring samt koordinerer og planlægger arbejdsopgaver. Souschef har ansvaret for mødeplanen og vikardækning samt udfærdigelse af månedsoversigt til forældre. Det overordnende mål for mig som leder er, at skabe gode, gennemskuelige og udviklende relationer og betingelser for de mennesker, der har sin gang i børnehaven dvs. medarbejdere, børn, forældre og samarbejdspartnere. En kultur præget af arbejdsglæde (livsglæde), dialog, fællesskabsfølelse, engagement, ansvarlighed og læring. En sådan kultur kræver, at jeg som leder i det daglige arbejde er aktiv lyttende, medinddragende, giver plads og skaber rum for, hvordan vi i børnehaven tackler konflikter, forskelligheder og uenigheder, og har fokus på, hvordan nye ideer og tiltag bliver mødt af medarbejdere og af mig som leder. Jeg udfordrer personalet på deres faglighed, ved at stille spørgsmål til deres praksis for dermed at motivere til nysgerrighed, indsigt, læring og handlemuligheder i hverdagen. Der stilles mange krav til medarbejderne om opgaveløsning, dokumentation og evaluering fra intern og ekstern side, og her er det vigtigt, som leder at give opgaven nærvær og mening for medarbejderne og børnehaven.det er vigtigt, at man som leder kan 4
Hvilke mål er der på ledelsesområdet det næste år? samle trådene, således at ord bliver til handling. I forbindelse med at leder er på diplom i modulet: Forandringsledelse, vil dette smitte af må arbejdet som leder, da der i modulet løbende arbejdes med praksis og egne udviklingsmål. Vi skal som samlet institution arbejde med, at finde en metode til at få flere stemmer i spil ifht. at beskrive erfaringer, evaluering og dokumentation fra det daglige arbejde f.eks. dagbog eller lignende. Forældresamarbejde Hvordan fungerer samarbejdet med forældrene? Beskriv Fortæl om samarbejdet i forældrebestyrelsen Vi bestræber os på at have et nærværende og engageret samarbejde med forældrene. Vi mener, at vi har en god dialog gennem en anerkendende tilgang med langt de fleste, også når det gælder svære samtaler og handlinger. Vi prøver at møde forældre på en åben og respektfuld måde. Vi øver os i at være tydelige i vores budskab og have fokus på fagligheden. Arbejdet i bestyrelsen har været præget af de mange store overskriftet i tiden madordninger, strukturændringer, prioriteringskataloger, høringer o.l., og der har været en god tone og dialog i bestyrelsesarbejdet. Vi har indtil nu haft engagerede bestyrelsesmedlemmer, der i særdeleshed har bidraget. Vi har i skrivende stund ingen bestyrelse, da alle er fratrådt ifbm. flytning og skolestart, men vi har valg til forældrebestyrelsen senere i denne måned. Personalet har respekt for mangfoldigheden, der er i børne- og forældregruppen. Desuden er der stor forståelse for forældrenes meget forskellige behov, som forsøges tilgodeset. Personalet i børnehaven Rømersvej bidrager i høj grad til familiernes integrationsproces. 5