Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1
Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsu dvikling Vi vil opnå at give plads til at børnene kan udvikle sig selvstændigt og alsidigt. At de lærer selv at tage initiativ og skabe muligheder for oplevelser. At de oplever sig som værdifulde deltagere i et socialt fællesskab. Vi iagttager børnene i deres legerelationer og i de planlagte sociale aktiviteter. Vi vil følge op om- og støtte børnenes initiativ. Have positiv og nærværende tilgang til dem. Vi vil styrke deres selvværd og lære dem selvhjulpenhed. Hjælpe dem med at blive bevidste om deres egne værdier og rose dem for positiv adfærd. Kommunikere anderkendende. Vi lægger ekstra vægt på børn med særlige behov. Bruger flere ressourcer på dem og sørger for at der er ekstra fokus. Daglig dokumentation. Der evalueres på Der ligger mapper stuemøder, fremme på stuerne, hvor der dagligt lægges billeder forældrerådsmøder. og tekst op af dagens aktiviteter. Der laves plancher med billeder af vores projektuger. Vi giver børnene plads i deres dagligdag. Mulighed for forskellige lege og aktiviteter. Vi har masser af ude-liv og bruger skov og nærmiljø flere gange om ugen. Vi sørger for at inkludere hvert barn på det niveau de er på. Vi laver ofte gruppe-arbejde i huset og sørger for at lave grupper der matcher hinanden på niveau. Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsudvikling 2
Sociale kompetencer Vi vil gerne sikre at Vi observerer børnene, børnene bliver både i deres frie leg og anerkendt og i de planlagte respekteret som de aktiviteter. Observerer individer de er. At de hvordan de agere i lærer at inkludere dagligdagen. hinanden og deres forskelligheder. At børnene oplever tryghed og tillid i deres relationer til både voksne og børn i institutionen. Opmuntre dem til at være en del af det sociale fællesskab og lære dem at samarbejde. Vi tager udgangspunkt i barnets interesser og styrker deres selvværd. Hjælper dem i deres legerelationer. Vi planlægger fælles aktiviteter og lege i mindre grupper. Hjælper dem til at fastholde de i forvejen aftalte aktiviteter. Vi har ekstra fokus, og bruger flere ressourcer i de daglige aktiviteter på de børn med særlige behov. Vi dokumenterer i vores daglige dokumentationsmappe, der ligger fremme i børnenes garderober. Der evalueres på stuemøder, forældrerådsmøder. Vi giver børnene plads til forskellighed og træner dem i konflikthåndtering. Vi sørger for at inkludere hvert barn ud fra hvem de er som menneske. Vi hjælper dem til at få gode legerelationer og lærer dem, at forstå de sociale spilleregler i hverdagen. Sociale kompetencer 3
dokumentations materiale ift. Sprog Vi vil gerne give børnene mulighed for at udvikle sig sprogligt gennem dagligdags aktiviteter. Vi vil gerne støtte dem i deres nysgerrighed over for tegn, symboler, bogstaver og tal. Observerer børnenes sprog i deres indbyrdes lege, samt deres relationer til hinanden. Vi kommunikerer anerkendende med børnene ved at sætte navn på ting og oplevelser. Vi bruger rim og remser, historier og sanglege. Vi besøger biblioteket. Vi støtter børnene i deres ordforråd i forhold til deres alder. Vi sprogvurderer og sprogtester børnene. Vi sprogscreener og samarbejder med uddannede talepædagoger samt sprogvejleder. Vi har ekstra fokus og bruger flere ressourcer på børn med særlige behov. Vi dokumenterer i vores daglige dokumentationsmapper som ligger fremme i garderoberne hver dag. Vi evaluerer på stuemøder, forældremøder. Vi giver børnene plads til Vi inkluderer forskelligheder. Vi øver dem i at børnene og deres turde tage ordet når vi har forskelligheder, ved samling, og at vente på at det at være lyttende og bliver deres tur. nærværende voksne. Vi sørger for at give lidt ekstra tid til de børn med sproglige udfordringer. Sprog 4
Børnenes udvikling og dokumentations materiale ift. Krop og bevægelse At børnene oplever glæde Vi iagttager børnene og forståelse ved gennem deres leg og bevægelse og aktivitet. At udfoldelse både inde i de får styrket deres huset, på legepladsen og motoriske udvikling på ture ud af huset. gennem leg og bevægelse. Vi giver børnene mulighed for masser af bevægelse både inde og ude. Vi er opmærksomme på deres motoriske udvikling og udfordrer dem både fin- og grov motorisk. Vi er særligt opmærksomme på det enkelte barns motoriske udvikling i de daglige aktiviteter, og har ekstra fokus på børn med særligt behov. Vi dokumenterer dagligt i vores dokumentationsmappe som ligger fremme ved barnets garderobe. Vi evaluerer ved stuemøder, forældremøder. Vi giver børnene mulighed for Vi laver rytmik og masser af bevægelse både ved musik, afspænding fri leg og voksenstyret leg. Vi og danser zumba tager ofte i skoven hvor der er med uddannet mulighed for mere grovmotorisk lærer. Vi gør det i udvikling. mindre grupper, så hvert barn får mulighed for at være med. Krop og bevægelse 5
Natur og naturfænomen Vi vil gerne opnå at børnene lærer at respektere naturen og dyrene der lever i den. At affald er noget der skal i skraldespanden og ikke smides på jorden. Vi hjælper dem til at udvikle deres sanser ved ture ud af huset. Vi følger årstidens gang og lærer dem om de forskellige årstider. Vi føler, smager, lugter og sanser på alle årstiderne. Vi tager på ture ud af huset. Udforsker skov, strand og sø. Snakker med børnene til samling om de ting vi ser og oplever. Vi er ude hver dag og følger årstidernes skiften. Legepladsen er opdelt i forskellige rum til alle slags fysiske udfoldelser, hvilket giver børnene mulighed for et aktivt og lærerigt udemiljø. Vi har ekstra fokus og bruger flere ressourcer på børn med særlige behov. Vi dokumenterer dagligt i vores dokumentationsmapper, som ligger fremme i barnets garderobe. Vi evaluerer ved stuemøder, forældremøder. Legepladsen er indrettet, så der er rig mulighed for at børnene kan bruge alle deres sanser og samtidig udforske naturen på alle tider af året. Vi inkluderer alle vores børn ved de pædagogiske aktiviteter vi planlægger. Vi tager højde for hvordan vi inddeler børnegrupperne, således at alle tilgodeses. Natur og naturfænomen 6
Kulturelle udtryksformer og værdier Vi vil gerne opnå at børnene får en alsidig viden om vores kulturelle værdier gennem bøger, historiefortællinger og traditioner. Vi besøger steder som Tadre Mølle, Munkholmbroen, Roskilde domkirke og forskellige museer. Vi observerer børnene i deres forskellige lege og ser hvordan de bruger deres forskellige udtryksformer. Vi fortæller historier, lytter til musik, synger og leger sanglege. Vi fejrer højtider som jul, påske og fastelavn og halloween, og holder fødselsdag for børnene. Vi har ekstra fokus og bruger flere ressourcer på børn med særligt behov. Vi dokumenterer dagligt i Vi evaluerer ved stuemøder, vores dokumentationsmapper som ligger fremme i børnenes forældremøder. garderober. Vi giver børnene mulighed for forskellig leg og aktivitet. Vi følger de nævnte traditioner og klæder os gerne ud til fastelavn. Vi gør plads til børn med forskellige religioner og baggrunde. Vi styrker børnene i at tale om deres forskelligheder og at turde tage ordet i en samling. Vi hjælper dem med at forstå at vi som mennesker er forskellige individer og at det er okey at vi ikke alle er ens. Kulturelle udtryksformer og værdier 7