Tænkepauser: Livshistorien



Relaterede dokumenter
Mordet på Kitty Genovese

Metoder i sprogpsykologiske undersøgelser

MUSIK OG IDENTITET (Music and Identity), 5 ECTS, HIAVB0011F

Kollektiv Narrativ Praksis i karrierevejledningen. Kolding 29/ Helene Valgreen: helv@dpu.dk

onsdag den 28. november 12

Social bæredyg5ghed i Paamiut Asasara

Life Design og en narrativ tilgang til karrierevejledning

7-2 Fundament usability og designprocessen BEMÆRK VINTERFERIE 21-2 Hvad er usability Analysemetoder - heuristisk analyse

Feedback Informed Treatment

Personlighedspsykologi 1

ERINDRING AF INA CHRISTENSEN OG DORTHE THOMSEN ERINDRING ILLUSTRATIONER: LISBETH E. CHRISTENSEN

Metoder i sprogpsykologiske undersøgelser

( ) : 90/11/11 : 91/03/28 : 91/07/10 : ) ( (ASQ) (SHS) (MANCOVA). ( ).. : * ( ) ** ***

Nøglerelationer og trænerkompetencer i en dansk foreningskontekst

tirsdag den 25. september 12

Hvad gør en god behandler god?

Sl. No. Title Volume

Transfer mellem teori og praksis. Vibe Aarkrog 22. august, 2013

Hverdagsliv med demens beskrevet af ægtepar, ægtefæller og voksne børn

Læsning som mental sundhed. Mette Steenberg Læseforeningen

com : : *

Hvordan kan vi vække erindringer hos personer med demens?

Spørgeskema: Autism-Good-Feeling (udkast)

RORET. Med klienten ved

Pensum i Politisk teori, forår 2019

NÅR FORTRYDELSE BLIVER TIL FORTVIVLELSE

Danske atleters veje til eliten Et kvalitativt interviewstudie af danske elite atleter delprojekt Fra Talent til Ekspert

Veldfærdsteknologi - et kulturanalytisk perspektiv

Lisbeth Villemoes Sørensen Specialergoterapeut, MPH, ph.d.

EVIDENSBASERET COACHING

Vejledning til brugen af bybrandet

Pensum i Politisk teori, forår 2018

Formidling af evidensbaseret viden til praksis. Åse Brandt Hjælpemiddelinstituttet

Mening og motivation i arbejdslivet. Arbejdsmiljøkonferencen 18 Psykolog Marie Isolde Müller Chefkonsulent Lene Eriknauer

AFFEKTFORVALTNING HOS AVOIDANT PERSONALITY DISORDER

Børn kan ikke lade være med at lære

Engelsk 8. klasse årsplan 2018/2019

Forældres skilsmisse & forælders død

Feedback Informed Treatment - Blå Kors d.23.okt.2014

Kristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis

Fortælling, refleksion og fællesskab Præsentation af Kollektiv Narrativ Praksis

Eksistentielle aspekter af livet tæt på døden resultater fra en kvalitativ undersøgelse af døendes og pårørendes overvejelser om død, tro og efterliv

Psykologi Bachelor Boger

Invitation til Konferencen: Community resiliens og samhørighed Projekt Paamiut Asasara i Grønland: Proces og Forskning. 8. oktober 2012 kl.

SCHOOL OF COMMUNICATION AND CULTURE AARHUS UNIVERSITY MARIANNE PING HUANG 12 APRIL 2018 DEVELOPMENT COORDINATOR

TÆNKER FORBRUGERNE PÅ BÆREDYGTIGHED, NÅR DE KØBER IND - ELLER TALER DE BARE OM DET?

Feedback Informed Treatment

VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi

Konsekvenser for OPSTILLINGSDESIGN

Om de institutionaliserede grundvilkår for de mindste børns kommunikative kompetencer

Gleitman, Henry, Fridlund, Alan J. & Reisberg, Daniel: "Psychology" (5. udg.). New York: Norton, 1999, pp & (kap & 15).

Undervisningsplan/pensumliste for:

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Aktivitetsvidenskab -

Cross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities

BEDRE MENTAL HELSE MED ABC - FOLKEHELSEKONFERENCEN Senior researcher,vibeke Koushede

ADHD Konferencen 2016

Dette spil kombinerer to fantastiske ting - vores styrker og vores historier.

Læring og Spejderliv. - og frihed og fællesskab. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2013

We know in our bones that stories are made, not found in the world. But we can t resist doubting it. J. Bruner: Acts of Meaning (1990) : 22

Workshop om kvalitet i legemiljøer

Danske børns tilegnelse af grammatik

Turister og vagabonder. Tekster i kulturforståelse og interkulturel kommunikation

STYRKELSE AF BØRNS TIDLIGE PROBLEMLØSNINGSKOMPETENCER I FREMTIDENS DAGTILBUD

Ansættelse. Publikationer

ENPREPRENØRSKAB LINDA GREVE

Undervisningsplan. Ledelse som narrativ praksis. MPA-hold semester. Efterår Fagkoordinator. Undervisere

How Al-Anon Works - for Families & Friends of Alcoholics. Pris: kr. 130,00 Ikke på lager i øjeblikket Vare nr. 74 Produktkode: B-22.

Fortrydelse som et overset fænomen - hvad betyder det for vores samtalepraksis?

Når båndoptageren slukkes

D A N I E L K R A G N I E L S E N, P H. D. S T U D E R E N D E

Elevers svære møde med litterære tekster i skolen

Time- og eksamensplaner, efterår 2014

Relationsdannelse mellem undervisere og online studerende

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan

DEL 1: OG HER ER SIKKERT KAPITEL

VALGFAGSMODULER Bachelor- og Kandidatuddannelserne under Studienævnet for Psykologi

Roskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student

16/01/15. Forsøg med læring i bevægelse

Arkitektur, indretning og udsmykning

KA-TILVALG I DANSK SPROG

Indhold. Forord Hvad er eksistentiel psykologi? Lykke og lidelse Kærlighed og aleneværen 70

Indholdsfortegnelse. Indholdsfortegnelse... Indledning Trækteorien: Costa & McCraes Fem-Faktor-Teori...6

Pensum i Politisk teori, forår 2014

Family Literacy. Literacy hvad?

Selvbiografisk hukommelse hos børn med autisme

Videnskabsteori - En tekstsamling

Fordybende FIT træning

Undervisningsbeskrivelse

FNE Ergoterapi og sundhedsfremme Torsdag den 12. juni 2014 Lisbeth Villemoes Sørensen

At bygge praksisfællesskaber i skolen

Appendix 14. Date, time, place and room: 6/10-15, 8.30, room 201, Plays and Playwriting. Sketch of the room

Socialrådgiveruddannelsen

Turister og vagabonder. Tekster i kulturforståelse og interkulturel kommunikation

Implementering af LæseLeg et program med udbytte for både børn og pædagoger

DANSKE DAGINSTITUTIONER - en årelang deroute

ET SPØRGSMÅL OM ORDEN - Et system perspektiv - DET INDLYSENDE - Et cognitions perspektiv - ET SPØRGSMÅL OM UDVIKLING - Et forandrings perspektiv -

år har den empiriske psykoterapiforskning i stigende grad fokuseret på, hvordan terapeutens mere personlige bidrag til den terapeutiske

Transkript:

Tænkepauser: Livshistorien I denne tekst fortæller jeg lidt om, hvilke kilder jeg har brugt til at skrive bogen. Så kan du selv dykke videre ned i den del af psykologien, som beskæftiger sig med livshistorien. Teksten er på ingen måde en udtømmende beskrivelse af relevante værker og centrale forfattere, men er en henvisning til videre læsning af det, jeg har baseret bogen på. God fornøjelse Dorthe Kirkegaard Thomsen Narrativer er en vigtig del af vores psykiske liv Selve ideen om at narrativer (eller historier) er en vigtig del af vores psykiske liv, forbinder man i dag med blandt andet Jerome Bruner (http://en.wikipedia.org/wiki/jerome_bruner)

og Donald Polkinghorne (http://www.fielding.edu/whyfielding/about/facultybio.aspx?channel=%2fchannels%2fadmissio ns&workflowitemid=4634b731-05c2-40a5-886e-4cc56f8a52a6). Begge forfattere har skrevet flere værker om narrativ psykologi. Personligt foretrækker jeg følgende: Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Polkinghorne, D.E. (1988). Narrative knowing and the human sciences. Albany, New York: State University of New York Press. Polkinghorne, D. (2004). Ricoeur, narrative, and personal identity. In C. Lightfoot, C. Lalonde & M. Chandler (eds.). Changing conceptions of psychological life (pp. 27-48). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

Hvem er jeg Ideen om, at historier og især livshistorier udgør en vigtig del af vores identitet (eller måske ligefrem er vores identitet), er først og fremmest blevet anfægtet af Dan P. McAdams (http://www.wcas.northwestern.edu/psych/people/faculty/faculty_individual_pages/mcadams.htm) McAdams har skrevet flere bøger og en lang række artikler. Nedenfor kan du se de bøger og artikler, jeg oftest har brugt. Bogen The stories we live by er nok den, der er lettest at læse. McAdams, D.P. (1993). The Stories we live by: Personal myths and the making of the self. New York: The Guilford Press.

McAdams, D.P. (2006). The Redemptive Self: Stories Americans Live by. New York: Oxford University Press. McAdams. D.P. (1996). Personality, modernity and the storied self: A contemporary framework for studying persons. Psychological Inquiry, 7, 295-321. McAdams, D.P. (2001). The psychology of life stories. Review of General Psychology, 5, 100-122. En anden fremtrædende forsker, som særligt har beskæftiget sig med kerneepisoder, eller som han selv kalder det, selv-definerende erindringer, er Jefferson Singer (http://www.conncoll.edu/academics/web_profiles/singer.html)

Hans bog fra 1993 er efterhånden blevet en klassiker: Singer, J.A. & Salovey, P. (1993). The remembered self emotion and memory in personality. New York: The Free Press. Hvis du er interesseret i at læse om den undersøgelse af kerneepisoder, som jeg sammen med mine kolleger lavede ved Aarhus Univesitet, så kan du finde den her: Thomsen, D.K., Olesen, M.H., Schnieber, A., Jensen, T. & Tønnesvang, J. (2012). What characterizes life story memories? A diary study of freshmen s first term. Consciousness & Cognition, 21, 366-382. Desuden beskriver David Pillemer i nedenstående tekst forskellige typer af kerneepisoder: Pillemer, D.B. (2001). Momentous events and the life story. Review of General Psychology, 5, 123-134. Ideen om, at vores fremtidsforestillinger bygger på vores erindringer, er inden for de seneste 5-10 år blevet et hot forskningsfelt. De nedenstående artikler giver et overblik over forskningen p.t. men det udvikler sig hurtigt. Den første artikel er nok den letteste at læse:

Schacter, D.L., Addis, D.R. & Buckner, R.L. (2007). Remembering the past to imagine the future: The prospective brain. Nature Reviews Neuroscience, 8, 657-661. Suddendorf, T. & Corballis, M.C. (2007). The evolution of foresight: What is mental time travel, and is it unique to humans? Behavioral and Brain Sciences, 30, 299-351. Szpunar, K.K. (2010). Episodic future thought: An emerging concept. Perspectives on Psychological Science, 5, 142-162. Dig og verden Ideen om, at vores erindringer og dermed vores livshistorie er påvirkelig af sociale og kulturelle processer, har nok sine rødder i arbejdet af Sir Fredric Bartlett (http://en.wikipedia.org/wiki/frederic_bartlett) og hans berømte bog Remembering. A study in experimental and social psychology.

Sociale og kulturelle processer ift. narrativer behandles også af Bruner og Polkinghorne i deres bøger. I nyere tid undersøges sociale processer ift. til vores erindringer og livshistorier særligt blandt yngre børn, anført af forskerne Katherine Nelson (http://en.wikipedia.org/wiki/katherine_nelson) og Robyn Fivush (http://www.psychology.emory.edu/cognition/fivush/) De to nedenstående artikler er hhv. en kort og en mere detaljeret indføring i deres ideer: Fivush, R., & Nelson, K. (2004). Culture and language in the emergence of autobiographical memory. Psychological Science, 15(9), 573-577.

Nelson, K.D., & Fivush, R. (2004). The emergence of autobiographical memory: A social cultural developmental theory. Psychological Review, 111(2), 486-511. I forhold til hvordan sociale processer i form af f.eks. samtaler påvirker vores erindringer og livshistorier blandt voksne, har Monisha Pasupathi (http://www.psych.utah.edu/people/person.php?id=69) skrevet nogle vigtige artikler: McLean, K.C., Pasupathi, M. & Pals, J.L. (2007). Selves creating stories creating selves: A process model of self-development. Personality and Social Psychology Review, 11, 262-278. Pasupathi, M. (2001). The social construction of the personal past and its implications for adult development. Psychological Bulletin, 127, 651-672. Desuden har William Hirst (http://www.newschool.edu/lang/faculty.aspx?id=3348)

lavet en række undersøgelser, der viser, at samtaler påvirker, hvad vi husker og glemmer. Den nedenstående artikel er en nylig oversigt over dette arbejde: Hirst, W., & Echterhoff (2011). Remembering in Conversations: The Social Sharing and Reshaping of Memories. Annual Review of Psychology, 63, 55-79. Betydningen af kulturelle processer ift. livshistorien behandles af McAdams i bogen The Redemptive Self. Mere lokalt har Dorthe Berntsen (http://pure.au.dk/portal/da/dorthe@psy.au.dk), leder af forskningscentret con amore (http://conamore.au.dk/), vist, hvordan det kulturelle livsskript påvirker hvilke erindringer, vi vælger som centrale for vores livshistorie. Nedenstående artikler indeholder nogle af de undersøgelser, der er blevet lavet: Berntsen, D. & Rubin, D.C. (2004). Cultural life scripts structure recall from autobiographical memory. Memory and Cognition, 32, 427-442.

Bohn, A. & Berntsen, D. (2008). Life story development in childhood: The development of life story abilities and the acquisition of cultural life scripts from late middle childhood to adolescence. Developmental Psychology, 44, 1135-1147. Thomsen, D.K. & Berntsen, D. (2008). The cultural life script and life story chapters contribute to the reminiscence bump. Memory, 16, 420-436. Desuden kan du se Dorthe Berntsen og hendes samarbejdspartner Annette Bohn fortælle om kulturelle livsskripts på Danskernes Akademi: http://www.dr.dk/dr2/danskernes+akademi/paedagogik_psykologi/hvad_er_selvbiografisk_huko mmelse.htm http://www.dr.dk/dr2/danskernes+akademi/paedagogik_psykologi/børns_livshistorier.htm Den gode livshistorie Spørgsmålet om, hvad der egentlig udgør en god livshistorie, er stadig noget uklart. De mange kriterier for den gode livshistorie kan du blandt andet læse mere om i McAdams The Stories We Live By. Desuden beskriver Tilmann Habermas (http://www.psychoanalyse.unifrankfurt.de/personen/habermas/index.html) sammen med Susan Bluck, (http://www.psych.ufl.edu/lifestorylab/)

hvordan vi i den sene barndom og ungdom udvikler vores fornemmelser for de forskellige typer af sammenhæng i denne artikel: Habermas, T. & Bluck, S. (2000). Getting a life: The emergence of the life story in adolescence. Psychological Bulletin, 126, 748-769. Hvis du er interesseret i at læse mere om mit arbejde med kapitler i livshistorien, så er følgende artikler relevante: Thomsen, D.K. (2009). There is more to life stories than memories. Memory, 17, 445-457. Thomsen, D.K., Pillemer, D.B. & Ivcevic, Z. (2011). Life story chapters, specific memories and the reminiscence bump. Memory, 19, 267-279. Det terapeutiske arbejde med livshistorier, som benævnt i bogen Narrative Terapi, er udviklet af Michael White (http://en.wikipedia.org/wiki/michael_white_(psychotherapist)) og David Epston (http://en.wikipedia.org/wiki/david_epston).

Der er skrevet mange værker om narrativ terapi, selv har jeg læst denne: White, M. & Epston, D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. New York: W.W. Norton & Co. Hvis du er interesseret i at læse mere om den undersøgelse, der beskrives i bogen, om ændringer i livshistorie gennem terapi, kan du finde undersøgelsen her: Adler, J.M. (2012). Living into the story: Agency and coherence in a longitudinal study of narrative identity development and mental health over the course of psychotherapy. Journal of Personality and Social Psychology, 102, 367-389.

Holder det? Reflektionerne i dette afsnit i bogen står mestendels for egen regning. Hvis du er interesseret i at læse den tekst af Kenneth Gergen (http://www.swarthmore.edu/academics/kenneth-j-gergen.xml), jeg referer til i kapitlet, kan du finde den her: Gergen K.J. & Gergen, M.M. (1988). Narrative and self as relationship. In: L. Berkowitz (ed.), Advances in experimental psychology, vol. 21, (pp. 17-56). San Diego, California: Academic Press, Inc. Som inspiration til, hvordan implicitte aspekter af identiteten kan hænge sammen med livshistorien, brugte jeg Carsten René Jørgensens bog: Jørgensen, C.R. (2008). Identitet: Psykologiske og kulturanalytiske perspektiver. København: Hans Reitzel. Livshistoriens lykke Den model over personlighedens niveauer, som omtales i dette kapitel, kan findes i denne tekst: McAdams. D.P. (1996). Personality, modernity and the storied self: A contemporary framework for studying persons. Psychological Inquiry, 7, 295-321. Den undersøgelse, der omtales, om at stærkere sammenhænge mellem personlighed og livshistorie er forbundet med højere grad af velbefidnende, kan du finde her:

McGregor, I., McAdams, D.P. & Little, B.R. (2006). Personal projects, life stories, and happiness: On being true to traits. Journal of Research in Personality, 40, 551-572. Farvel og tak Jeg håber, at du har fået noget ud af at læse bogen og denne tekst. Jeg laver sammen med mine kolleger løbende undersøgelser af livshistorier. Hvis du har lyst til at være med i en undersøgelse, kan du kontakte mig på dorthet@psy.au.dk. Andre hjemmesider, du måske vil finde interessante, er: http://web.lemoyne.edu/~hevern/narpsych/nr-basic.html http://en.wikipedia.org/wiki/narrative_identity