Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 / 2016 Institution Fag og niveau Lærer Esbjerg Tekniske Gymnasium Dansk A Dorthe Søndergaard Hold 2.B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Skriftlig dansk SO: Bæredygtig udvikling (Retorik og argumentation) Jobs Bog og Adams Æbler Litteraturhistorisk overblik Kortfilm SO: Når naturvidenskaben ændrer verden Jakob Ejersbo Nordkraft / Jakob Ejersbo Gys & Freud Side 1 af 10
Titel 1 Skriftlig dansk Oplæg med gennemgang af de tre skrivegenrer på teknisk gymnasium Forskellige skriftlige afleveringer læses og evalueres 12 lektioner klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Klasseundervisning / Individuelt arbejde / Skriftlig aflevering Side 2 af 10
Titel 2 SO: Bæredygtig udvikling (Retorik og argumentation) I forbindelse med SO-forløbet Bæredygtig udvikling arbejder vi med retorik især appelformer og argumentationsanalyse. Det anvendes bl.a. i praksis i forbindelse med paneldebatten og de videnskabelige artikler, der skrives i forløbet. Litteratur: Gyldendals Studiebog s. 102 111 om Kommunikation og retorik 6 lektioner deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Klasseundervisning / Gruppearbejde / Individuelt arbejde Side 3 af 10
Titel 3 Jobs Bog og Adams Æbler Jobs Bog fra Det Gamle Testamente Adams Æbler af Anders Thomas Jensen 6 lektioner anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Klasseundervisning / Gruppearbejde / Fremlæggelse Side 4 af 10
Titel 4 Litteraturhistorisk overblik Litteratur: Oldtiden: Njals saga + Jellingestenene Middelalderen: Germand Gladensvend Oplysningstiden: Jeppe på Bjerget af Holberg (uddrag) + portrætmaleri Romantikken: Klokken af HC Andersen Det moderne gennembrud: Ane-Mette af Henrik Pontoppidan + Udslidt Nyere tid: Solbær af Naja Marie Aidt + Kulturkreds Desuden læses afsnit omhandlende de ovenstående perioder i Litteraturens Veje 24 lektioner læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Gruppearbejde / Præsentation / Fremlæggelse / Paneldebat Side 5 af 10
Titel 5 Kortfilm 12 lektioner Klasseoplæg / Gruppearbejde / Præsentation og fremlæggelse Side 6 af 10
Titel 6 SO: Når naturvidenskaben ændrer verden 6 lektioner Klasseoplæg / Gruppearbejde / Præsentation og fremlæggelse Side 7 af 10
Titel 5 Jakob Ejersbo 9 lektioner Klasseoplæg / Gruppearbejde / Præsentation og fremlæggelse Side 8 af 10
Titel 8 Nordkraft af Jakob Ejersbo 6 lektioner Klasseoplæg / Gruppearbejde / Præsentation og fremlæggelse Side 9 af 10
Titel 9 Gys & Freud 9 lektioner Klasseoplæg / Gruppearbejde / Præsentation og fremlæggelse Side 10 af 10