Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Nr. Nissum Seminarium og HF, VIA University College HF HF fortsættertysk c- niveau Margrethe Hansen-Damkilde Hold HF 2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Märchen Titel 2 Die Mauer Titel 3 Jugendkultur (Jung sein) Leroy Titel 4 Jugendkultur (Jung sein) Sport Titel 5 Reisen Side 1 af 8
Titel 1 Märchen Brüder Grimm: Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich Rumpelstilzchen Der Wolf und die sieben Geisslein http://www.grimmstories.com/de Rotkäppchen und Froschkönig als Comic (Märchenstunde. Von Susanne Rotraut Berners. Beltz und Gelberg. Weinheim und Basel. 1998) Supplerende stof/ukendt tekst: Jessing: Schmidt Jørgensen: Du bist dran - prøveoplæg Alinea. 2004) Das Freche Rotkäppchen und der Wolf Franz Fühmann: Lob des Ungehorsams.Digt. (digt om - Der Wolf und die sieben Geisslein). Internet Rolf Krenzer: Der Wolf und die sieben Geisslein. Digt. Internet (Begge digte brugt til læsning, oversættelse og sammenligning med Grimms historie). Einfach märchenhaft! (Anne Grete Egede Andersen; Marianne Ledstrup. Gyldendal. 2004. Uddrag) Film: DVD: Der Wolf und die sieben jungen Geisslein Simsala Grimm BMG Deutschland GmbH. 2004 tegnefilmen sammenlignet med eventyret. Musik: Drafi Deutscher: Marmor, Stein und Eisen (Sunget på klassen + You tube klip) 2raumwohnung: Bei Dir bin ich schön) Anett Louisan: Drück die 1 (Youtube klip samtale om klip) Laith-Al-Dean: Kleine Helden (Musikvideo brugt til at eleverne noterer, hvad de ser i klippet) Sam the Sham: Little Red Ridinghood Sætningsanalyse, Ordstilling, sein + haben + werden, regelmæssige udsagnsord, uregelmæssige udsagnsord, es gibt + høfligheds konjunktiv Karin Jaentsch Regnbuen, En differentieret tysk grammatik, Forlaget Andrico 2011 + Øvebog til tysk grammatik Kommunikationsøvelser: Spil med verber (Duell) Memory med adjektiver Finde adjektiver i en tekst Baumspiel Betoningsspil Omfang 7 Sektioner à 3 X 45 minutter Side 2 af 8
Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Genopfriske kendskab til Grimms eventyr, genreforståelse, læse og forstå udvalgte tekster. Øve læsestrategier. Forøge ordforråd. Kendskab til moderne tysk popmusik. Samarbejde, Læse- og talefærdigheder. Ordforråd, Oplevelse, Kreativitet. Læse og analysere, Træne strategier til tilegnelse af ordforråd, arbejde med mundtlighed. Klasseundervisning / mundtlige øvelser / it / skriftligt arbejde / gruppearbejde Side 3 af 8
Titel 2 Die Mauer Johanes W. Betz: Der Tunnel (Morten A. Olsen, Susanne Vestergaard: Tyskforlaget 20004, Scene 4 6, 104 109, 179-205) Film: Der Tunnel (DVD. Tyskforlaget., 2004) Supplerende stof/ukendt stof: Johannes Thiele (Hrsg.): Die Bilder der Deutschen S. 124-125, 130-131, 138-139, 140-141, 150-151, 154-155, 162-163, 164-165, 172-173, 206-207, 208-209, 212-213, 214-215, 218-219 (Sandmann Verlag, München. 2005. Uddrag) (Teksterne blev brugt som elevoplæg) Musik: Om DDR Bands, der endnu spiller, og deres sange om DDR og muren. Heppner/van Dyk 2004: Wir sind wir (Musikvideo om muren og DDR). Youtube.com Nina Hagen: Du hast den Farbfilm vergessen (DDR), Lilli Marleen (BRD), Ziggy Stardust (USA) Elevoplæg om: Nina Hagen, Eva Maria Hagen, Cosma Shiva Hagen, Wolf Biermann Karussell: Als ich fortging om DDR City: Wand an Wand + Am Fenster (DDR) (Teksterne er brugt til oplæsning, oversættelse og samtale om ukendt stof og til analyse af DDR). Juleafslutning: NENA: Diverse Adventslieder + Die Geschichte über Nikolaus: Historie: Læreroplæg om 2. Verdenskrig og Berlins deling, muren og murens fald. Stærke verber + bydemåde Adjektivernes bøjning + nominativ, akkusativ,dativ + Adjektiver, der styrer dativ, Wer + was Udsagnsord der styrer dativ Kommunikationsøvelser: Spørgsmål og svar til Der Tunnel Omfang Særlige fokuspunkter 8 Sektioner à 3 X 45 minutter 1 Sektion à 3 X 45 minutter (Film: Der Tunnel) (så eleverne hjemme) At få indblik i og kendskab til kulturelle og politiske forhold og processer i Tyskland efter 1945. Lytteforståelse, Talefærdighed, Tekst- og billedforståelse, Skriftlige udtryksfærdigheder (oversættelse, personbeskrivelse, filmanmeldelse). Øge ordforråd, arbejde med mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier. Side 4 af 8
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde, skriftligt arbejde (filmanmeldelse, div. Opgaver). Side 5 af 8
Titel 3 Jugendkultur (Jung sein) Leroy Arnim Völkers: Leroy (DVD, Alinea 2010) Mathilde Nygaard Beck: Leroy (Dele af filmens script samt supplerende tekster. Alinea 2010. Uddrag) Schwarzfahrer. (Kortfilm. Deutschland 1992. Regie: Pepe Danquart) Supplerende stof: Österreich, die Schweiz, Lichtenstein, Südtirol in: Maddalena Martine Trip durch D-A-CH, CIDEB 2009 Musik: Xavier Naidoo: Dieser Weg Herbert Grönemeyer: Mensch / Bochum Tim Bendzko: Nur noch kurz die Welt retten Skin sync: Funky (Musik til Leroy filmen) Præpositioner med akkusativ + dativ eller begge. Kommunikationsøvelser: Spørgsmål og Svar Spil: Kortspil til Leroy + Talemåder + Opbygning af en historie Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 4 Sektioner à 3 X 45 minutter 1 Sektion - DVD Leroy (så eleverne hjemme) At få indblik i forskellige aspekter af moderne ungdomsliv. At arbejde med humor og stereotyper (skinheads, nynazisme). Talefærdighed, lytteforståelse, Tekstforståelse, Skriftlig udtryksfærdighed (filmanmeldelse). Redegøre, perspektivere, diskutere, reflektere. Kombiner færdigheder. Klasseundervisning/mundtlige øvelser, gruppearbejde, skriftligt arbejde (filmanmeldelse) Side 6 af 8
Titel 4 Jugendkultur (Jung sein) Sport Mit dem Fahrrad unterwegs, in: Vitamin DE Nr. 57 S. 16 + 17 (Vitamin de, Journal für junge Deutschlerner, Berlin) Geschafft: Weltmeister, in: Vitamin DE Nr. 62 S. 16 Sport soll Spaß machen, in: Landeskunde, Lektion 5, S. 1 +2 Aktuelle Trends in Österreich, in: Vitamin DE Nr. 63 S. 20 Sportgroßereignisse, in: Vitamin DE Nr. 62 S. 14 + 15 Harte Jungs auf Eis, in: Vitamin DE Nr. 63 S. 16 Trendsport, in: Vitamin DE Nr. 63, S. 18 + 19 + Übungen dazu Loriot: Blindfahrt. (Kortfilm). Youtube.com Supplerende stof/ukendt tekst: Das Schulsystem in Deutschland Internet Diverse artikler fra Deutsch Perfekt, Spotlight Verlag, München 2012 + 2013 som eksempler på ukendt tekst til eksamen Musik: Fussballlieder: youtube Præpositioner med dativ, + akkusativ eller dativ, Relativpronomen Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 5 Sektioner à 3 X 45 minutter At få indblik i forskellige aspekter af moderne ungdomsliv og kultur i tysksprogede lande. At arbejde med stereotyper. Talefærdighed, lytteforståelse, skriftlig udtryksfærdighed og genrebevidsthed (filmanmeldelse), Tekstforståelse Redegøre, perspektivere, diskutere, reflektere. Kombinere færdigheder Klasseundervisning/mundtlige øvelser / gruppearbejde / skriftligt arbejde (filmanmeldelse, div. opgaver) Side 7 af 8
Titel 5 Reisen Andreas Kieling: Ein Deutscher Wandersommer 1400 Kilometer durch unsere wilde Heimat MALIK, National Geographic, 2013, Pieper Verlag, München 2011 i uddrag fra kapitlet Von der Elbe an die Ostsee Film: You Tube: Kieling: Von der Elbe an die Ostsee + Dele af Berlin Grenzenlos Supplerende stof/ukendt stof: Laurent Biron in Ludwigshafen, Alexia Elliot in Berlin, Hanah Huddy in Freiburg im Breisgau, Fanli Lin in Mainz, Jeremy Weddle in Bremen Alle Texte aus Deutsch Perfekt, Spotlight Verlag, München, 2012 + 2013 Artiklerne var ukendte tekster, som blev brugt til øvelse i ukendt tekst eksamenstermin 2014. De blev her brugt til at træne mdl. eksamen i ukendt tekst. Personlige og tilbagevisende stedord, Tillægsordenes gradbøjning Kommunikationsøvelser: Spørgsmål og svar til temaet Reisen Bygge figur med legoklodser 2 og 2 (med ryggen mod hinanden) og se om figurerne er ens Schülervorträge über Reisen, Sport, Essen, Omfang 6 Sektioner à 3 X 65 minutter + eleverne skulle selv se filmen hjemme (2 X 45 minutter) 1 Sektion à 3 X 45 minutter - eksamensforberedelse Særlige fokuspunkter Kommunikativ og interkulturel kompetence. Forståelse for kulturmøder. Lytteforståelse, mundtlige kommunikationsstrategier, Talefærdighed. Redegørelse, perspektivering, diskussion, refleksion. Kombinere færdigheder. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/mundtlige øvelser, par- og gruppearbejde, skriftligt arbejde (filmanmeldelse). Side 8 af 8