VELKOMMEN til præsentation af Stafetlog Samarbejde, dokumentation og gode overgange
Præsentation af mig selv Helle Madsen 54 år Uddannet sosionom/familieterapeut/supervisor/coach Tværfaglig konsulent i Skive kommune + selvstændig Samtalerummet.dk
Præsentation af Skive kommune 49.900 indbyggere 10.400 børn og unge under 18 år. 13 skoler 22 børnehaver 3 vuggestuer 230 dagplejere
Dagsorden Kort baggrund for Bedre tværfaglig indsats Bedre tværfaglig Indsats (BTI) Skive kommune og BTI - erfaringer - udfordringer - gevinster - forudsætninger - fremtidige udfordringer
Baggrunden for Bti bedre tværfaglig indsats? Baggrund: Børn i familier med alkoholmisbrug og Børn med psykisk syge forældre. Udviklingsprojekt lanceret af Socialstyrelsen i DK i 2006. Formål: En optimal samarbejdsmodel og et redskab stafetlog. Projektmidler udbudt i 2008
Bedre tværfaglig indsats Bedre tværfaglig indsats Fokus : Barnet og barnets bedste. Som minimum skulle projektet bidrage til at sikre: At der sker en tidlig opsporing af børn i udsatte positioner, så børnene tidligt får den støtte og hjælp, de har behov for. At der findes tilbud om støtte, som hjælper børnene med at håndtere de særlige problemer, der er forbundet med at være barn eller ung i en familie med særlige behov (f.eks psykisk sygdom og misbrug) At der samarbejdes på tværs af faggrupper og sektorer om at sikre, at vigtig viden om børn og unge i familier med misbrug eller psykisk sygdom formidles mellem faggrupperne og sektorerne.
Samarbejdsmodellen. Beskrivelse af model. Niveau 3 Niveau 2 Niveau 1
Handlevejledninger. Sundheds personale Personale som arbejder med B&U under 18 år. Socionomer som arbejder med barneomsorg. Personale som arbejder med misbrug, socialpsykiatri og behandlingspsykiatri. Socionomer som arbejder med voksne
Redskaber. Samtykke skema Børn og unges signaler Observationsskema Bekymringsskema vedrørende børn Bekymringsskema vedrørende voksne Vejledning til bekymringssamtale Standard skema til underretning Standarddagsorden til koordinationsmøde
Bedre tværfaglig indsats. Bedre tværfaglig indsats Det nye: 1. Der udpeges en fast koordinator en stafetholder for den tværfaglige indsats 2. Der indføres en stafetlog til dokumentation af indsatsen. 3. Der indføres koordinationsmøder (stafetlogmøder)
Hvad kan Bedre tværfaglig indsats Give inspiration til hvordan tværfaglig og tværsektoriel samarbejde kan organiseres. Give inspiration til at forbedre og udvikle eksisterende redskaber, arbejdsgange og indsatser. Give inspiration på områder, hvor der mangler redskaber og arbejdsgange i den tværgående indsats.
Bti - i Skive kommune Start januar 2009-2½ år som projekt. Foreløbig 2 år med implementering og fastholdelse.
BTi i Skive kommune Tilrettelser i Skive: Skive kommunes målgruppe: Alle børn, hvor der er brug for ekstra opmærksomhed. Niveau 0 (stjålet fra Guldborgsund) Skive kommune indledte i sommeren 2011 et samarbejde med firmaet KMD om udvikling af elektronisk stafetlog. I april 2012 blev udviklingsarbejdet afsluttet.
Skive kommune Rent liv. SKIVE KOMMUNES ELEKTRONISKE LOGBOG til bedre samarbejde med forældre - Og mellem professionelle
Skive kommune Rent liv. Stafetloggen en log over: Indsatser Samarbejdspartnere
Skive kommune Rent liv. Stafetloggen en log over: Indsatser Samarbejdspartnere
Et samarbejds-redskab En samarbejdsmodel
Dokumentation Samarbejde Gode overgange
Stafetloggen leveres videre i overgangene Dokumentation leveres videre Samarbejdet leveres videre Viden leveres videre.
Erfaringer fra virkeligheden. Mange positive tilbagemeldinger fra skoler og børnehaver. - modtagelse af børn fra andre børnehaver og skoler. - aflevering af børn til andre børnehaver og skoler. - kommunikationen med forældrene. - aflevering af børn til andre kommuner.
Erfaringer fra virkeligheden. Internt i skolerne giver det overblik ift. indsatsen over tid (på trods af lærerskift) Forældre synes det er en lettelse, at de ikke skal fortælle deres historie igen og igen Forældre: større tillid /synlighed Mødeledelse giver autoritet. Bedre overgange
Udfordringer. Alle vil udvikling, ingen vil forandring
Udfordringer. Stafetloggen er et redskab. Stafetlogmøder er en ny arbejdsmetode
Forudsætninger for at lykkes Stærk commitment fra chef-niveau Ledelsesopbakning på alle niveauer. Projektleder/indpisker. Vedholdenhed/ standhaftighed over år. Information, information, information. Bevidsthed om at det er en proces som går i gang. Bevidsthed om at BTI både indeholder et redskab (stafetlog) og en anden måde at arbejde sammen på (stafetlogmøder).
Gevindster. Fælles viden fælles forståelse - fælles indsats Bedre samarbejdsrelationer på tværs
Opmærksomhedspunkter To spor i det tværfaglige samarbejde. - et organisatorisk - et monofagligt Den tidlige tværfaglige indsats når ikke børn og forældre hvis ikke begge spor kører i samme retning.
Det organisatoriske spor Rammerne for medarbejdernes mulighed for at mødes skal skabes. - kendskab til hinanden. - kendskab til hinandens roller og muligheder - overlevering af information mellem professionelle og med forældre er afgørende for oplevelsen af et godt og tæt samarbejde
Det monofaglige spor. Der er en stærk monofaglig kultur og en svag tværfaglig. Tidlig tværfaglig indsats er 100% afhængig af monofaglig praksis De lokale ledere, dvs. daginstitutionsledere, skoleledere, leder af helsetjenesten gøres ansvarlige ift. tidlig tværfaglig indsats og ændring af monofaglig kultur. Oprettelse af fælles lederspor på tværs (arbejdet med en vision for det tidlige, tværfaglige arbejde det centrale at få forældre i centrum i arbejdet med deres barns trivsel)
Fremtidige udfordringer. Stafetlogmøder handler ikke alene om at koordinere, kommunikere og beslutte hvem der gør hvad. - mødeledelse - skabe refleksion
Fremtidig fokus. Om hver parts særlige bidrag til børnenes forløb Om hverdagsviden der forsvinder (barnets perspektiv) Om at forbinde forskelligheder Det tværfaglige samarbejde skal give mening i det daglige arbejde Om at forbinde til det almene børneliv og fagligheder (ikke sætte fagligheder ud af spil men i spil)
Ubrugte muligheder? Ubrugte muligheder. Pædagogiske iagttagelser, udvekslinger og analyser af situationer børnene imellem Af samspil, positioner, fællesskabets dynamikker, hvordan børn stiller betingelser for hinandens deltagelse Viden fra dagligdagen De kan have svært ved at se at det er vores faglighed,
Sproglige udfordringer. Tværfagligt samarbejde. Inddragelse/ involvering af forældre.
www.skive.dk stafetlog.kmd.dk TAK FOR I DAG!... OG FORTSAT GODT TVÆRGÅENDE SAMARBEJDE PÅ ALLE NIVEAUER! 34