Bedre Tværfaglig Indsats. -kort fortalt

Transkript

1 Bedre Tværfaglig Indsats -kort fortalt

2 Om pjecen Denne pjece giver en kort introduktion til den samarbejdsmodel kaldet Bedre Tværfaglig Indsats, som skal styrke en helhedsorienteret og tidlig indsats overfor udsatte børn. Pjecen henvender sig til personale som er i direkte kontakt med børn og unge, såsom sundhedsplejersker, pædagoger og lærere. Det kan også være personale som i arbejdet støder på familier og forældre med problemer, for eksempel medarbejdere i behandlingssystemet for voksne med alkoholproblemer, læger, sagsbehandlere og andre. Du kan læse mere om Bedre Tværfaglig Indsats i det store blå hæfte, hvor hele samarbejdsmodellen præsenteres. Her kan du blandt andet finde mere information om handlevejledning, lovgivningens rammer og oversigt over alle til tilbud og procedurer i kommunen. Baggrund Samarbejdsmodellen blev iværksat som et pilotprojekt i Jægerspris/Skuldelev med midler fra Servicestyrelsens pulje til Bedre tværfaglig indsats. På baggrund af erfaringerne, er modellen blevet justeret og tilpasset til at til hele Frederikssund Kommune.

3 Stafettankegang I stafetløb løbes der på skift for at levere en samlet god præstation. Løberen har en stafet i hånden, der ikke slippes, før en ny har fat. På samme måde er der i samarbejdsmodellen hele tiden én person stafetholderen som har ansvaret for at koordinere indsatsen og give vigtige informationer om barnet til de relevante parter. Stafetholderen Stafetholderen er som udgangspunkt den person, der bliver bekymret for et barn, og tager initiativ til at iværksætte en indsats i samråd med nærmeste leder og kolleger. Stafetholderen er ansvarlig for: At koordinere den samlede indsats, hvis der indgår flere samarbejdspartnere At det relevante stafetskema bliver ajourført At familien inddrages og orienteres om forløbet via stafetskemaerne Selvom stafetten eksempelvis overdrages til en samarbejdspartner i Familieafdelingen, vil medarbejderne i daginstitutionen fortsætte deres indsats koordineret med den indsats, som Familieafdelingen iværksætter.

4 Start en stafet En stafet startes når der er bekymring for et barn. Hvor alvorlig bekymringen skal være vil være en individuel vurdering. Systematiske observationer kan hjælpe med at konkretisere bekymringen og vurdere, om der skal startes et en stafet. De indledende observationer foretages ved hjælp af observationsskemaet. Særligt for daginstitutioner Brug af LP-analyse LP-modellen kan med fordel bruges til at undersøge problemstillingen eller bekymringen. Hvis det viser sig, at der er opretholdende faktorer, som ligger uden for daginstitutionens råderum fx hjemmesituationen, kan man starte en stafet og inddrage forældre og evt. relevante fagpersoner. Viden fra LP-analysen kan bruges i det omfang, det er relevant men da LP-analysen er et pædagogisk redskab, må den ikke vedlægges stafetskemaet. Niveau 3 Særlige indsatser Er barnet stadig ikke kommet i trivsel, kan det blive nødvendigt at inddrage Familieafdelingen eller PPR med henblik på at få iværksat en koordineret helhedsorienteret indsats Niveau 2 Tværfaglige indsatser Hvis lokale indsatser ikke er tilstrækkelige til at få barnet i trivsel, kan man inddrage en eller flere fagpersoner udefra med henblik på tværfagligt at få drøftet problemstillinger og løsningsmuligheder. Niveau 1 Lokale indsatser En tidlig opsporing er vigtig. Der iværksættes lokale forebyggende indsatser indenfor eget arbejdsområde.

5 Niveau 3 Særlige indsatse Niveau 2 Tværfaglige indsat Tre niveauer af indsatser I samarbejdsmodellen inddeles arbejdet med udsatte børn i tre indsatsniveauer: 1. Lokale, 2. Tværfaglige og 3. Særlige indsatser. De tre niveauer er vejledende, da der i praksis vil være indsatser, der går på tværs af de tre niveauer. De tre niveauer er her illustreret ved en trekant, idet forventningen er, at der vil være flest lokale indsatser, færre tværfaglige og få særlige indsatser Niveau 1 Lokale indsatse

6 Stafetskemaer dokumenterer vigtig viden Information om bekymringen for barnet og de indsatser, der planlægges, skrives ind i et stafetskema, der svarer til det niveau, som indsatsen foregår på: Stafetskema 1 bruges til lokale indsatser Stafetskema 2 bruges til tværfaglige indsatser Stafetskema 3 bruges til særlige indsatser Stafetskemaerne videreformidles til alle relevante samarbejdspartnere i kommunen, så de kender til baggrunden og de indsatser, der er iværksat. Stafetskemaerne giver også forældrene mulighed for at holde sig orienteret sig om indsatsens forløb, og de bekymringer, der ligger til grund for indsatsen. Hvor findes tomme skemaer og skabeloner? Alle de tomme skemaer og skabeloner vedr. Bedre Tværfaglig Indsats ligger på kommunens intranet. Klik på: Direktørområder Opvækst og Uddannelse Fælles for Opvækst og Uddannelse Bedre Tværfaglig Indsats. Her ligger alle de tomme skemaer og skabeloner. Gem skemaet på din egen computer eller USB-stik før du begynder at skrive i det.

7 Lovgivningens rammer Opbevaring af udfyldte stafetskemaer Stafetskemaerne vil indeholde særligt følsomme personoplysninger og er derfor underlagt Persondataloven. Da alle institutioner og enheder i Frederikssund Kommune endnu ikke har adgang til Captia, som er kommunens elektroniske arkiveringsprogram, er det besluttet at bruge et sikret USB-stik som midlertidig løsning. USB-stikket suppleres med et udprint af de udfyldte stafetskemaer, der opbevares i et aflåst rum. Videregivelse af oplysninger Tavshedspligt er en beskyttelse af privatlivets fred jf. Forvaltningslovens 27. Når fagpersoner uden for eget arbejdsområde inddrages i indsatsen for barnet er det derfor vigtigt, at forældrene som hovedregel giver samtykke til samarbejdet. Den eneste undtagelse i forhold til at indgå et tværfagligt samarbejde uden forældrenes samtykke er, når hensynet til barnet er klart større end hensynet til forældrene. Underretning Alle offentligt ansatte har skærpet personlig underretningspligt. Underretningspligten indtræder, når du ikke selv eller med hjælp fra andre har mulighed for at hjælpe barnet i tilstrækkeligt omfang. Underretningen skal beskrive, hvad der er gjort, og hvad der har virket. Forældrene skal informeres inden underretningen sendes til Familieafdelingen. Dog skal forældrene ikke inddrages, hvis der er bekymring for, at barnet har været udsat for overgreb og det ikke kan udelukkes, at forældrene er involveret.

8 Oversigt over relevante tilbud og procedurer En vigtig del af at styrke det tværfaglige samarbejde er at kende til de tilbud og procedurer, som er relevante for arbejdet med udsatte børn. Det gælder både samarbejdspartnere i og udenfor kommunen. Her er en kort oversigt over de vigtigste samarbejdspartnere du kan læse mere i det blå hæfte eller på de enkelte samarbejdspartneres hjemmesider. Der findes mange flere tilbud end dem som er beskrevet her! Det tværfaglige team Teamet fungerer konsultativt overfor institutioner og skoler der har brug for at drøfte sager om børn hvor der er bekymringer. Teamets faste kerne består af repræsentanter sundhedsplejen, PPR og Familieafdelingen. PPR Rådgivning, sparring og supervision til medarbejdere Familieafdelingen Rådgivning og sparring til medarbejdere, børnegrupper Sundhedsplejen Tilbyder særlige mødregrupper, kurser mm. Øvrige samarbejdspartnere er Voksenafdelingen, Psykiatrisk Center Nordsjælland og Nordsjællands misbrugscenter. Frederikssund Kommune 2010 Udgivet som led i Frederikssund Kommunes arbejde med Bedre Tværfaglig Indsats under Servicestyrelsen