Proces, Planlægning, Produktion Linda Greve Cand.Theol., retoriker PhD. i virksomhedskommunikation
PROCES Inddel din skrivning
Idé A B Opgave
Usikkerhed/mønstre/indsigter Klarhed/fokus Idé A B Opgave
En eksplorativ proces Usikkerhed/mønstre/indsigter Klarhed/fokus Discover Define Develop Deliver Jammerdal Søge Finde noget, Anvende Formidle information du ikke vidste Analyse Få vilde ideer eksisterede Reflektere
Back-casting Den oprindelige reference: Energy backcasting A proposed method of policy analysis. John Bridger Robinson http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0301421582900489 Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/backcasting Proces-pilen (en anden betegnelse): KREATIV PROCESLEDELSE 2011 MILLE OBEL HØIER (RED.), LONE HERSTED, LOUISE LAUSTSEN OG DANSK PSYKOLOGISK FORLAG A/S.
Øvelse: Back-casting 1: Visionen Du har lige afleveret din [opgave]. Hvordan har du det? Hvad er du mest tilfreds med? Hvad har du lært af at skrive den? 2: Styrkerne Nævn tre af dine styrker da du skrev opgaven? Hvorfor gik det så godt? 3: Svaghederne Nævn tre ting, der gik mindre godt, da du skrev din opgave? Hvorfor gik det skævt? Hvad var det nu, du gjorde for at rette op på det, der gik skævt? 4: Handling Hvad kan du gå i gang med lige nu, for at komme godt i gang? Hvilke tegn er der på, at du er på vej mod din vision?
PLANLÆGNING Forstå din opgave baglæns
Pre-writing Metodisk Vægtet på sider Skriv amok Afdæk emnet Lav analysen Skriv konklusion Skriv resten Lav en tidsplan Lav en disposition Skriv analysen Skriv redegørelsen Redigér
Lø 1 Sø 2 Ma 3 40 Ti 4 On 5 To 6 Fr 7 Lø 8 Sø 9 Ma 10 41 Ti 11 On 12 To 13 Fr 14 Lø 15 Sø 16 Ma 17 42 Ti 18 On 19 To 20 Fr 21 Lø 22 Sø 23 Ma 24 43 Ti 25 On 26 To 27 Fr 28 Lø 29 Sø 30 Oktober Ma 31 44 Udfyld kalender baglæns Ti 1 On 2 To 3 Fr 4 Lø 5 Sø 6 Ma 7 45 Ti 8 On 9 To 10 Fr 11 Lø 12 Sø 13 Ma 14 46 Ti 15 On 16 To 17 Fr 18 Lø 19 Sø 20 Ma 21 47 Ti 22 On 23 To 24 Fr 25 Lø 26 Sø 27 Ma 28 48 Ti 29 On 30 November To 1 Fr 2 Lø 3 Sø 4 Ma 5 49 Ti 6 On 7 To 8 Fr 9 Lø 10 Sø 11 Ma 12 50 Ti 13 On 14 To 15 Fr 16 Lø 17 Sø 18 Ma 19 51 Ti 20 On 21 To 22 Fr 23 Lø 24 Sø 25 Juledag Ma 26 2. juledag 52 Ti 27 On 28 To 29 Fr 30 Lø 31 December Sø 1 Nytårsdag Ma 2 1 Ti 3 On 4 To 5 Fr 6 Lø 7 Sø 8 Ma 9 2 Ti 10 On 11 To 12 Fr 13 Lø 14 Sø 15 Ma 16 3 Ti 17 On 18 To 19 Fr 20 Lø 21 Sø 22 Ma 23 4 Ti 24 On 25 To 26 Fr 27 Lø 28 Sø 29 Ma 30 5 Ti 31 Januar On 1 To 2 Fr 3 Lø 4 Sø 5 16/17 Ma 6 6 Ti 7 On 8 To 9 Fr 10 Lø 11 Sø 12 Ma 13 7 Ti 14 On 15 To 16 Fr 17 Lø 18 Sø 19 Ma 20 8 Ti 21 On 22 To 23 Fr 24 Lø 25 Sø 26 Ma 27 9 Ti 28 Februar Formål: At lave en plan, du kan følge eller afvige reflekteret fra Tidsramme: 15 minutter sammenlign derefter med en anden (2x5 min.)
HASTER Haster ikke -endnu VIGTIGT Brandslukning Velplanlagt Ikke vigtigt -for dig Forstyrrelse Overspringshandlinger
PRODUKTION Skriv, skriv, skriv - ordentligt
Dokumentation af en undersøgelse af ét fagligt relevant problem ved brug af fagets teori og metode med det formål at overbevise en fagfælle om rigtigheden af undersøgelsens resultater og konklusioner i en fremstilling som er acceptabel i det faglige diskursfællesskab
Formål: at forstå Formål: at formidle forståelse Processkrivning Produktskrivning
Processkrivning Produktskrivning Produkt- Produktskrivning Produktskrivninskrivning Produktskrivning Formål at forstå, få ideer at formidle Form spontant gennemtænkt Målgruppe dig selv bedømmere Argumentation personlig/faglig faglig Energi på at tænke på at formulere Sprog personligt genre-sprog Genre noter, brainstorm opgave, artikel Kilde: Olga Dyste
PRE-WRITING 1: Brainstorm - vild association 2: Mindmap - gruppering af temaer 3: Tænkeskrivning - skriv, skriv, skriv 4: Loop - skriv, sorter, skriv igen
PRE-WRITING
Udvidet bevidsthed Andre mennesker Ting i omverdenen Afgrænset tidsrum Klart formål
Skriv dig varm Vælg én metode hver: Loop-skrivning (3 x 5 min.) MindMapping Tænkeskrivning Formål: At få overblik hvad du kunne arbejde med Tidsramme: 15 minutter - uforstyrret - derefter 10 min. evaluering af metoder
Med udgangspunkt i en redegørelse for vil jeg lave en analyse af med henblik på at vurdere/diskutere. fra Elevvejledningen
Med udgangspunkt i [x] vil jeg undersøge [y] med henblik på at [påvise] [diskutere] [vurdere] [z]
Problemformuleringer Lav mindst fem forskellige problemformuleringer Med udgangspunkt i vil jeg undersøge med henblik på at Med udgangspunkt i vil jeg undersøge med henblik på at Med udgangspunkt i vil jeg undersøge med henblik på at Med udgangspunkt i vil jeg undersøge med henblik på at Med udgangspunkt i vil jeg undersøge med henblik på at Formål: Afprøv forskellige tilgange til problemer Tidsramme: 15 minutter - arbejd selv
Hvad undrer dig? Hvad gør du? Hvad er bidraget? Hvad kigger du med? Hvad kigger du på?
SKRIVERÅD Lav en disposition fra starten og lad den udfolde sig Skriv til skraldespanden - rediger til sidst Adskil proces- og produktskrivning Adskil skrivning og alt-muligt-andet
ORDNIVEAU Undgå man - vær konkret - brug navne Undgå modal-verber Skriv i datid om din analyse - ellers skriver du analysen frem for at dokumentere den
Indholdsfortegnelse Taksonomisk niveau Indledning Metodeafsnit Redegørelse Beskriv din undren - hvorfor er det vigtigt Hvorfor du har valgt at gøre som du har De grundlæggende begreber Analyse Du anvender metoden og begreberne i praksis Perspektivering Hvor leder din analyse hen? Konklusion Litteraturliste Vurdering i forhold til problemformulering Lad den være korrekt og konsistent
Tak for en god aften! Her er det, vi nåede og mere til. Hvis I har lyst til at høre mere, er I velkomne på Folkeuniversitetet hvor jeg underviser i Den retoriske værktøjskasse (mundtlig formidling) og Verdens Ender - en undersøgelse af hvor meget forskelligt man ser som fysiker og teolog (sammen med astrofysiker Ole Eggers Bjælde). I må også gerne skrive til mig på greve@au.dk