SDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017 Strategi for vejledning tager udgangspunkt i: Relevante mål i Syddansk Universitets udviklingskontrakt 2012-14 bl.a. smidigere overgang til arbejdsmarkedet for vores dimittender, reducere frafaldet, sikre kortere gennemførselstid Syddansk Universitets Strategi- og ledelsesgrundlag mod 2020 Gældende lovgivning på vejledningsområdet i Universitetsloven og bekendtgørelser SDUs kvalitetspolitik Anbefalinger fra delprojekt Vejledning under projekt De studerende i centrum bl.a. om organisering af vejledning og kompetenceudvikling af vejledere Studie- og karrierevejledning defineres som vejledning vedr. den studerendes uddannelse, herunder indslusning, gennemførsel og karriere. Her er tale om den vejledning, der ligger uden for den faglige vejledning, der foretages af underviserne i relation til den studerendes uddannelse og faglige udvikling. Vejledning er ikke information eller undervisning, selvom dette ofte kan indgå som elementer af vejledning. Vejledning udføres med udgangspunkt i den vejledningssøgendes individuelle behov og situation og i henhold til FUEs 1 etiske principper for vejledning: Respekt, ligeværdighed, uafhængighed, åbenhed og tillid. Strategien er overordnet og gælder for alle former for studie- og karrierevejledning på Syddansk Universitet, herunder også vejledning af potentielle studerende internationale studerende og studerende på efteruddannelse/betalingsuddannelser. Den gælder for alle der bedriver denne type vejledning, det være sig studenterstudievejledere, fuldtidsansatte vejledere, VIP-ansatte med særlige vejledningsfunktioner eller andre, som bedriver vejledning. Vision og mål for studie- og karrierevejledningen I strategiperioden vil studie- og karrierevejledningens formål være at: Støtte den studerende i at træffe selvstændige, reflekterede uddannelses- og karrieremæssige valg på et oplyst grundlag, både før, under og ved afslutningen af sin universitetsuddannelse Arbejde målrettet med at styrke den studerendes motivation og lyst til at studere Anspore og bidrage til at de studerende selvstændigt mestrer de udfordringer de møder i deres studieliv Møde den studerende hvor hun/han er og afdække vedkommendes behov, samtidigt med at fokus løftes fra den konkrete situation til det langsigtede perspektiv og bidrager til en sammenhængende forståelse for sit uddannelses og karriereforløb Sikre at den studerende bliver mødt med imødekommenhed og. bliver henvist til andre relevante enheder, hvis nødvendigt) 1 Fællesrådet for foreninger for uddannelses- og erhvervsvejledere, 2006: http://www.vejlederen.org/j/index.php/danmarks-vejlederforening-etiske-retningslinier 1
Med udgangspunkt i formålet er visionen at studie- og karrierevejledningen er et tilgængeligt og attraktivt tilbud om støtte til valg og gennemførelse af uddannelse, at skabe et godt studieliv og at udvikle den studerendes arbejdsmarkedsparathed, med udgangspunkt i den studerendes situation. Strategien har 5 overordnede mål, hvortil der er knyttet en række indsatser, der årligt revideres (se bilag til strategien). Mål 1: Studerende på Syddansk Universitet møder studie- og karrierevejledning af høj kvalitet og den udføres med fokus på høj vejledningsfaglighed og professionalisme. Studie- og karrierevejledningsaktiviteter varetages af uddannede vejledere. Mål 2: Det er tydeligt for studerende hvilke typer vejledning der er tilgængelige på Syddansk Universitet, og universitetets vejledningsaktører dækker tilsammen de studerendes vejledningsbehov og samarbejder om vejledningsaktiviteter på tværs af ansvarsmæssige snitflader. Mål 3: Studerende får studie- og karrierevejledning der bedrives ud fra en helhedsorienteret tilgang til den studerendes studiemæssige, karrieremæssige og personlige situation, med det formål at skabe en øget bevidsthed hos den studerende om sammenhængene herimellem. Mål 4: Studie- og karrierevejledningen på Syddansk Universitet skal kvalitetssikres og aktiviteterne dokumenteres, evalueres og så vidt muligt effektmåles med henblik på at videreudvikle praksis. Mål 5: Særlige vejledningsindsatser overfor udvalgte studentergrupper med et særligt vejledningsbehov. Mål 5.A: I tilrettelæggelsen af vejledningsaktiviteter sikres det, at der tilbydes aktiviteter målrettet at støtte studerende med uddannelsesfremmed baggrund/mønsterbrydere. Mål 5.B: I tilrettelæggelsen af vejledningsaktiviteter sikres det, at der tilbydes aktiviteter målrettet at støtte internationale studerende. Mål 5.C: I tilrettelæggelsen af vejledningsaktiviteter sikres det, at der tilbydes aktiviteter målrettet potentielle studerende. Opfølgning på strategi for studie - og karrierevejledning Alle fakulteter, Studieservice og SDU Erhverv udarbejder lokale handleplaner, der beskriver de konkrete indsatser og aktiviteter, som iværksættes for at sikre opfyldelse af strategiens målsætninger. Studieservice er ansvarlig for koordinering af handleplaner til opfyldelse af strategien samt årlig revision af indsatser i samarbejde med fakulteterne og SDU Erhverv. Handleplanerne udvikles under inddragelse af analyser fortaget af Studieservices analyseafdeling (bl.a. tilgængelige i Whitebook) og evalueringer og effektmålinger af forskellige vejledningsindsatser. 2
Bilag: Indsatser til opfyldelse af mål i vejledningsstrategien Mål 1: Studerende på Syddansk Universitet møder studie- og karrierevejledning af høj kvalitet og den udføres med fokus på høj vejledningsfaglighed og professionalisme. Studie- og karrierevejledningsaktiviteter varetages af uddannede vejledere. 1.1. Ansættelse, introduktion, uddannelse og oplæring af vejledere foretages i henhold til kompetencekrav til de forskellige typer af vejledere, som formuleret i De studerende i centrums (DSC) anbefalinger 2. 1.2. Studentervejledere har gennemgået grunduddannelse i vejledning senest 6 måneder efter ansættelse. Fuldtidsansatte vejledere har senest 2 år efter ansættelse gennemgået AEUs ACvejlederuddannelse eller tilsvarende. 1.3. Vejledningscentret i Studieservice udbyder interne kompetenceudviklingsaktiviteter, bidrager til AC-vejlederuddannelsen og uddannelse af studentervejledere. Centret er desuden i tæt og løbende kontakt med vejledningsenheder på de øvrige universiteter, og holder sig generelt ajour med udviklingen på vejledningsområdet i Danmark og forskningen inden for vejledning 3. Mål 2: Det er tydeligt for studerende hvilke typer vejledning der er tilgængelige på Syddansk Universitet, og universitetets vejledningsaktører dækker tilsammen de studerendes vejledningsbehov, og der samarbejdes om vejledningsaktiviteter på tværs af ansvarsmæssige snitflader. 2.1. Der laves klare samarbejdsaftaler mellem hvert fakultet og hhv. Studieservice og SDU Erhverv om ansvarsfordeling, snitflader og samarbejde. 2.2. Der etableres et netværk for fuldtidsansatte vejledere på SDU, drevet af Vejledningscentret i Studieservice. 2.3. Hvert fakultet udpeger en medarbejder med overblik over fakultetets samlede vejledningstilbud og indsatser, som minimum en gang årligt afholder møder med en udpeget medarbejder fra hhv. Studieservice og SDU Erhverv. Formålet med møderne er at følge op på indfrielsen af nærværende vejledningsstrategis mål. Mål 3: Studerende får studie- og karrierevejledning der bedrives ud fra en helhedsorienteret tilgang til den studerendes studiemæssige, karrieremæssige og personlige situation, med det formål at skabe en øget bevidsthed hos den studerende om sammenhængene herimellem. 3.1. Alle studievejledere skal kende til forholdet mellem akademiske kompetencer og det akademiske arbejdsmarked, og aktivt inddrage denne viden i deres vejledning. 3.2. Den centrale studie- og karrierevejledning varetages i et tæt samarbejde mellem studievejlederne i Studieservice og karrierevejledere i SDU Erhverv, hvilket afspejles i tilbuddenes tilgængelighed og fysiske placering og i samordning af de konkrete vejledningstilbud og websider. 3.3. Karrieredimensionen medtænkes i de decentralevejledningstiltag. Indsatserne koordineres med karrierevejledningen i SDU Erhverv (jf. mål 2), der ligeledes kan levere karrierevejledningsfaglig sparring i udviklingen heraf. 2 Se DSCs anbefalinger, bilag 1, side 8. 3 Se DSCs anbefalinger, bilag 1, side 12. 3
Mål 4: Studie- og karrierevejledningen på Syddansk Universitet skal kvalitetssikres og aktiviteterne dokumenteres, evalueres og så vidt muligt effektmåles, med henblik på at videreudvikle praksis. 4.1. På alle fakulteter, i Studieservice og SDU Erhverv findes der medarbejdere med vejledning som primær opgave, har relevant uddannelse inden for vejledning og som udvikler fakultetets/afdelingens vejledningstilbud, sikrer at vejledningstilbuddene er tilgængelige, at ressourcerne til vejledning udnyttes effektivt, bl.a. gennem henvendelsesstatistik, evaluering, supervision og effektmåling. 4.2. Vejledningstilbuddene udbydes på varierende platforme og med variation i vejledningsmetoderne. 4.3. Vejledningscentret i Studieservice udvikler metoder til henvendelsesstatistik, evaluering, supervision og effektmåling og tilbyder sparring i forbindelse med iværksættelse og udvikling af initiativerne. Mål 5: Særlige vejledningsindsatser overfor udvalgte studentergrupper med et særligt vejledningsbehov. Mål 5.A: I tilrettelæggelsen af vejledningsaktiviteter sikres det, at der tilbydes aktiviteter målrettet at støtte studerende med uddannelsesfremmed baggrund/mønsterbrydere. 5.A.1. Der udvikles opsøgende karrierevejledningsinitiativer der retter sig mod studerende på første studieår. 5.A.2. Der udvikles opsøgende studievejledningsinitiativer med fokus på copingstrategier i forbindelse med overgang fra ungdoms- til universitetsuddannelse og vejledningsinitiativer som støtter studerende i at knække den akademiske kode, rettet mod studerende på første semester. Mål 5.B: I tilrettelæggelsen af vejledningsaktiviteter sikres det, at der tilbydes aktiviteter målrettet at støtte internationale studerende. 5.B.1. Uddannelser med en væsentlig repræsentation af internationale studerende iværksætter vejledningsaktiviteter målrettet de internationale studerendes særlige behov, både med henblik på at støtte den internationale studerende i at gennemføre sin uddannelse, men også i forhold til at opbygge kompetencer til at begå sig på det danske arbejdsmarked efter endt uddannelse. Mål 5.C: I tilrettelæggelsen af vejledningsaktiviteter sikres det, at der tilbydes aktiviteter målrettet potentielle studerende. 5.C.1 Vejledningsindsatsen overfor potentielle studerende udvikles og styrkes med henblik på at opnå det bedste match mellem studerende og uddannelse og understøtte potentielle studerendes mulighed for at træffe det rigtige valg af uddannelse på universitetet i forhold til faglige krav, fagligt indhold og karrieremuligheder. Studievejledningen bidrager til at udbrede kendskab til og viden om Syddansk Universitets uddannelser hos eksterne vejledningsaktører som f.eks. Studievalg Fyn. 4
Implementeringsplan: 1. Uddannelsesrådet vedtager vejledningsstrategi for 2014-2017 marts 2014 2. Uddannelsesrådet drøfter strategi og indsatser 1 gang årligt i december nuværende udkast i en foreløbig version 3. Studieservice indkalder udpegede medarbejdere på fakulteterne og SDU Erhverv til en kvalificering af indsatserne marts 2014 4. Indsatser forelægges Uddannelsesrådet juni 2014 5. Fakulteter, Studieservice og SDU Erhverv udarbejder handleplaner på baggrund af indsatserne 6. Studieservice er ansvarlig for koordinering af handleplaner 7. Uddannelsesrådet følger op på strategien i december 2016 og godkender forslag til næste strategi udarbejdet af Studieservice i samarbejde med SDU Erhverv og fakulteterne. 5