Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vestegnen Hf & VUC HFe Psykologi C Anne Marie Dam Pedersen og Marie Brønnum Jensen 1psC52 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Psykologiske retninger og videnskabsteori Titel 2 Ungdom og senmoderne identitet Titel 3 Socialpsykologi Titel 4 Barndommens udviklingspsykologi Titel 5 Kognitionspsykologi Titel 6 Psykiske kriser og kollektive katastrofer Side 1 af 7
Titel 1 Psykologiske retninger og videnskabsteori Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof: Læreplanen for Psykologi C med fokus på de faglige mål. Grundbog: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje (Systime 2010) kapitel 1 om Den mangfoldige psykologi Psykoanalyse, Behaviorisme, Evolutionær psykologi, Eksistentiel og humanistisk psykologi, Kognitiv psykologi, Socialpsykologi. Om arv og miljø, om naturvidenskab, humanvidenskab og samfundsvidenskab. Om psykologiske undersøgelsesmetoder. Caseanalyse ud fra forskellige psykologiske perspektiver: Lena Case: Om hvordan vrede kan spærre for sorg, fra Stephen Grosz: Det granskede liv, - om hvordan vi mister og finder os selv. Gyldendal 2013 Filmklip: Children see children do (Social indlæringsteori) 6 lektioner Skabe en videndelende og studiemoden klasserumskultur. Opnå kendskab til psykologifagets teoripluralisme og forskningsmetoder. Opnå et overordnet videnskabsteoretisk blik på psykologi. Forstå at faget arbejder videnskabeligt underbygget med teoripluralisme. Demonstrere kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normaltfungerende menneske. Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber. Udvælge og anvende psykologisk viden på konkrete problemstillinger. Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. Find én der, læreroplæg med tavlenoter og pow, faglig klassesamtale, videndeling i korte møder med quiz & byt, pararbejde, gruppearbejde ordet-rundt, matrixgrupper, filmklip og caseanalyse, fremlæggelser, kursistordstyrer og kursisttavlenoteskriver, individuel hurtigskrivning og individuel studietime. Side 2 af 7
Titel 2 Ungdom og senmoderne identitet Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje kap. 17 Thomas Ziehe om Den narcissistiske socialkarakter. Det perfekte liv er en syg tendens i tiden Kropsidealer presser unges selvværd Note om Erik Eriksons otte livsaldre med fokus på den ungdomsperioden. Diverse filmklip og caseanalyser 15 lektioner Opnå kendskab til senmoderne socialisationsteoretikere og deres kernebegreber: Thomas Ziehe, Jean-Paul Sartre, Pierre Bourdieu, Erik Erikson, Kenneth Gergen og Anthony Giddens Opnå kendskab til centrale teorier og undersøgelser om senmoderne personlighed og identitet. Redegøre for psykologiske teorier med brug af et fagligt begrebsapparat. Analysere cases med brug af et psykologifaglige begreber. Udvikle almendannelse og generelle studiekompetencer ved videndeling og faglig diskussion. Klassesamtale Læreroplæg med POW Gruppearbejde Pararbejde Individuel studietime med fokusspørgsmål Individuel tænkeskrivning Læreroplæg med tavlenoter Film- og caseanalyser CL-øvelser: korte møder med quiz&byt, ordet-rundt, dobbeltcirkler Side 3 af 7
Titel 3 Socialpsykologi om grupper, roller og holdninger Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje kap. 21 Bernes fire livspositioner Filmklip på YouTube med berømte socialpsykologiske eksperimenter: Muzafer Sherif: Robbers Cave om gruppekonflikter, fordomme og stereotyper (5 min.) Solomon Asch forsøg med gruppepres, konformitet og social kontrol (De tre linjer). Stanley Millgram: Lydighedens dilemma (42 min.) Forsøg med autoritet og lydighed (Stødgeneratoren) Zimbardo: Stanford Prison Experiment (fængselsforsøg med magtroller / underdanighedsroller og identitet). Kurt Lewin: Metoder (Børnehavelærerindes forsøg med tre opdragelsesstile: Autoritær, Demokratisk, Laissez-faire) (24 min.) Socialpsykologiske eksperimenter med anerkendelse i klassen: Lovecamp og Post-it med attribuering til Beatles lovesongs. 20 lektioner Udvikle personlige og sociale kompetencer ved at forpligte sig på at deltage i et psykologifagligt arbejdsfællesskab. Grupper, roller og holdninger Gruppepsykologiske processer og social indflydelse. Stereotyper og fordomme. Klassesamtale med kursistordstyrer og kursisttavlenoteskriver CL-øvelser: Quiz & Byt, Vælg-fra-viften, Videndele med plancher i Hjørner, Gruppearbejde i bordgrupper, farvegrupper, tællegrupper, selvvalgte grupper, grupper differentieret efter grad af forberedelse, matrixgrupper (gruppearbejde er altid ordet-rundt ). Kursistfremlæggelser, læreroplæg med tavlenoter, pararbejde, individuel studietime, hurtigskrivning. Side 4 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Barndommens udviklingspsykologi Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje Kapitel 6: Udviklingspsykologi (fokus på Erikson og Stern, s. 73-75 + s.80-95). Kapitel 8: Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt (Spitz, Bowlby, Harlow) Om sårbarhed og resiliens Filmklip og klip fra YouTube: Dokumentarfilm: Tidlige trin om normaludviklingen (30 min.) Still Face Experiment (om ansigtsduetter) Harlows aber Klip fra Gensyn med de glemte børn om rumænske børnehjemsbørn. Dokumentarfilm: Er du mors lille dreng 24 lektioner Opnå kendskab til centrale psykologiske teorier og undersøgelser af normaludviklingen samt af omsorgssvigt og reaktioner på omsorgssvigt, incl. sårbarhed og resiliens. Opnå kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger. Opnå kompetence i at udvælge og anvende psykologisk viden på konkrete problemstillinger og forholde sig kritisk reflekteret på et fagligt grundlag. Klassesamtale med kursistordstyrer, gruppearbejde, pararbejde, individuel tænkeskrivning, kursistfremlæggelser, læreroplæg med tavlenoter, film- og caseanalyser. Side 5 af 7
Titel 5 Kognitionspsykologi Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje Kap. 11, side 155 161 om Ebbinghaus, Bartlett og Gestaltlovene. Kapitel 12 om Tænkningens udvikling (Piaget og Vygotsky) Kapitel 15 om Intelligens, side 248 254 om Howard Gardners teori om de mange intelligenser og Daniel Goleman om Følelsernes intelligens. Filmklip på YouTube: Test din opmærksomhed Piagets præ-operationelle tænkning sammenlignet med den konkretoperationelle tænkning og den abstrakt-operationelle tænkning. Vygotskys ZNU (zone for nærmeste udvikling) 15 lektioner Redegøre for centrale kognitionspsykologiske teorier om tænkningens udvikling og vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning. Analysere cases med brug af psykologiske fagbegreber fra kognitionspsykologi og perspektivere med psykologiske teorier om den emotionelle udvikling. Klassesamtale Gruppearbejde i matrixgrupper Caseanalyser Kursistfremlæggelser med kursistordstyrer CL-øvelser: Quiz&Byt Side 6 af 7
Titel 6 Psykiske kriser og kollektive katastrofer Kernestof: Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje Kapitel 24 om Kriser og kollektive katastrofer Angst og forsvarsmekanismer fra kap. 4 side 55-59 Filmklip på www.traume.dk (Dansk Flygtningehjælp) Hvad er traumer? Traumer i familien (om børn i ptsd-ramte familier) Traumer i hjernen Eksamensøvelser /caseanalyser 12 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression: Arbejde psykologifagligt på tre taksonomiske niveauer: 1)Redegøre for psykologiske teorier og deres fagbegreber. 2)Analysere cases/bilag med brug af psykologiske begreber. 3)Perspektivere til andre psykologiske teorier og undersøgelser. Videreudvikle personlige og sociale studiekompetencer ved at videndele på kryds og tværs i klassen. Gruppearbejde med arbejdsspørgsmål Pararbejde Caseanalyser Eksamensøvelser Kahoot! Multiple Choice Test-dig-selv Gåsespil Side 7 af 7