TRIVSEL I BEDER DAGTILBUD Vi er hinandens psykiske arbejdsmiljø (Arbejdsmiljøloven 28) Trivsel er en følelse der opstår mellem personen og omgivelserne. Arbejdspladser med god trivsel er kendetegnende ved at tage fælles ansvar for alle, dette sker ved en åben og tillidsfuld dialog, ved at skabe rammer der giver følelse af kontrol, forudsigelighed, at tingene går i den rigtige retning og endelig ved social opbakning fra kolleger og ledelse. Socialt fællesskab Udviklingsmuligheder giver TRIVSEL Stressfri hverdag Hvad får medarbejderne til at trives? At afdelingen har et godt kollegaskab socialt fællesskab I stand til i fællesskab at løse Beder dagtilbuds kerneopgave. Vi arbejder systematisk anerkendende det er en grundholdning vi har både til hinanden, det enkelte barn og til forældrene. Vi er bevidste om at mængden af opgaver er større end den faktiske kapacitet derfor arbejder vi bevidste om at arbejde mere fornuftigt uden at arbejde hårdere og bevidste om at afvikle når der udvikles. At medarbejderne lærer gennem deres job og udvikler deres evner - udviklingsmuligheder. Vi uddanner os primært i praksis med børnene. Vi har fokus på kollegial supervision en struktureret samtale mellem ligestillede kolleger, hvor der er mulighed for at forholde sig undersøgende til arbejdsmæssige forhold og problemstillinger.
Vi gennemfører fælles kompetenceløft f.eks. Butterflykursus. Kompetenceløft skal her forstås i snæver forstand som uddannelse eller kurser. Det fælles udgangspunkt skal løftes hos alle, til gavn for opgaveløsningen og for samarbejdet. Vi anvender Butterfly-metoden, hvor medarbejderen bliver klogere på en valgt udfordring og derved kan uddrage læring om hinandens og egne faglige og personlige forholdemåder og handlemåder. At hverdagen er nogenlunde stressfri. Flere stressforskere anbefaler, at man på den enkelte arbejdsplads laver en balancepolitik eller balanceplan. Vigtigt at give medarbejderne mulighed for at have uforstyrret tid hvis man er midt i en udviklingsopgave tager det 20 minutter at komme tilbage til udgangspunktet hver gang man forstyrres. Vigtigt med en tilpas arbejdsmængde i dagligdagen. Opgaverne må ikke ofte eller dagligt hobe sig op. Der skal være tid til at løse opgaverne. En gang imellem er det ok at have lidt travlt. SOCIAL KAPITAL : Beder dagtilbuds og den enkelte afdelings sociale kapital er den egenskab, som sætter organisationens medarbejdere i stand til i fællesskab at løse organisationens kerneopgave. For at kunne løse denne kerneopgave er det nødvendigt at medarbejderne evner at samarbejde og at samarbejdet er baseret på et højt niveau af tillid og retfærdighed.
Samarbejde : Vi er forskellige vi har forskellige Familieformer f.eks. singler, parfamilier, eneforsørgere og sammensatte familier med to børn i lige uger og fire børn i ulige uger. Arbejdsformer. Arbejdsbegrebet er i forandring. Hvad er et arbejde? Vi stopper ikke med at tænke på arbejdet, selvom vi forlader afdelingen kl. 17.00. Vi skal således skabe individuelle grænser mellem arbejde og privatliv. Respekt for forskellighed gør, at man kan og tør udfolde sig i afdelingen, Beder dagtilbud og i sit arbejde. Samarbejdet bliver på denne måde spændende og mangfoldigt. Har man respekt for forskellighed, så har man en større rummelighed og fleksibilitet i afdelingen og i dagtilbudet. Døgnrytme A- og B-mennesker. Nysgerrighed overfor hinandens praksis. At have respekt for hinandens forskellighed er også at have respekt for hinandens måder at udøve praksis. En måde at vise respekt for forskellighed er ved at være nysgerrige overfor hinandens praksis at være åben for at tingene kan gøres på forskellige måder. Det gode grin det sjove er det vi lever af! Opmærksomhed overfor hinanden At være opmærksomme på hinanden, hvordan man har det, og hvordan man trives. Beder Dagtilbud er kendetegnet ved at : gøre plads til medarbejdernes forskellighed og lade dem så vidt muligt arbejde på selvvalgte tidspunkter. medarbejderne har fokus på det, der virker. medarbejderne evner at samarbejde og samarbejdet er baseret på et højt niveau af tillid og retfærdighed. medarbejderne skaber en anerkendende arbejdskultur med social accept af forskellige arbejdsrytmer og man kan åbent og positivt undres og spørge til hinandens praksis. medarbejderne opstiller klare mål for såvel dagtilbuddet, afdelingen som den enkelte medarbejder.
Tillid Tilliden styrkes ved at blive brugt. Tillid er ikke noget værd som ord eller værdi den skal praktiseres. Den skal bruges for at man ved, den er der : Sagt lidt forsigtigt, så er samarbejde, der lykkes en tillidsskabende aktivitet. Der er gensidighed i tillid. Når medarbejdere vises tillid, så lever de op til den. Tillid er medvirkende til at skabe et godt kollegaskab, hvor man gør mere end man strengt taget får sin løn for, for eksempel ved at se stort på, om man er der 10-15 minutter ekstra én gang imellem. Beder dagtilbud er kendetegnet ved at : den enkelte medarbejder oplever godt kollegaskab medarbejdere har reel tillid til hinanden medarbejderne gør det de skal i forhold til kerneopgaven uddelegere opgaver i forbindelse med kerneopgaven give medarbejderne reel inddragelse/medindflydelse i forhold til beslutninger.
Retfærdighed Retfærdighed er dagtilbudets og den enkelte afdelings grundfjeld. Fordelingsmæssig retfærdighed Retfærdighed er at behandle medarbejderne forskelligt fordi de er forskellige. Den fleksibilitet som dagtilbudet og den enkelte afdeling giver kommer tifold tilbage fra medarbejderen. Den processuelle retfærdighed Involvering, forklaring og forventningsafstemning skaber en fair proces. I den fair proces oplever den enkelte medarbejder sig anerkendt. Medarbejderen oplever sig værdsat som person, respekteret for sin viden, egne idéer bliver taget alvorligt og man forstår rationalet bag beslutninger. Den interpersonelle retfærdighed Medarbejderne skaber en anerkendende arbejdskultur med social accept af forskellige arbejdsrytmer man kan åbent og positivt undres og spørge til hinandens praksis. Den informative retfærdighed Information gives skriftligt via referater, nyhedsbreve m.m. og mundtligt på møder. Det er meget individuelt hvilket behov den enkelte medarbejder har for information derfor er det vigtigt at man, som medarbejder, selv efterspørger information, hvis man mangler den. Beder dagtilbud er kendetegnet ved at : den enkelte medarbejders medbestemmelse den enkelte medarbejders medindflydelse den enkelte medarbejders medansvar vi er fælles om kerneopgaven Vi har fokus på SKAL og VIL GERNE opgaver