Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Vest, Esbjerg Hfe Samfundsfag C hfe Colm Urth 14SA0C11E14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Emne 1 Emne 2 Emne 3 Emne 4 Emne 5 Familien Samfund og individ i det senmoderne samfund Social arv i Danmark Rød eller blå? Kampen om stemmerne Farvelfærd - har vi råd til velfærd? Side 1 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Emne 1 Familien Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende 2014: 35-55. Socialrådgiverne, DR1, afsnit 2 og 3. Statistik om skilsmisse i Danmark 1980-2012. Kilde: Danmarks Statistik 2014. Andel af børn i institutioner 1973-2012. Kilde: Samfundsstatistik 2013. Klip fra TV2 Newsskole om opdragelse, disciplin i skolen og forældreansvar. Findes på: www.newsskole.dk Anvendt uddannelsestid: 24 undervisningstimer dialog og diskutere en faglig problemstilling Sociologi: - Identitetsdannelse og socialisation - Sociale og kulturelle forskelle. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer Web 2.0/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde lettere skriftlighedsopgaver/eksperimentelt arbejde kursistproduktioner: video om de forskellige familietyper (Denciks familietypologi). Side 2 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Emne 2 Samfund og individ i det senmoderne Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende 2014: 56-83. Selfies kan øge lysten til plastikkirurgi, DR Nyheder d. 07. juli 2014. Ensomhed rammer flere og flere unge, Berlingske Nyhedsbureau d. 22. oktober 2014. Statistikker om ADHD-medicin fra Statens Institut for Folkesundhed. Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 15 undervisningstimer. dialog og diskutere en faglig problemstilling Sociologi: - Identitetsdannelse og socialisation - Sociale og kulturelle forskelle. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer arbejde med FaceBook i undervisningen/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde arbejde med Ny Skriftlighed/eksperimentelt arbejde Side 3 af 9
Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Emne 3 Social arv i Danmark Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende 2014: 84-104. Den usynlige arv, DR, 2012. En barndom i underskud. Information d. 28. november 2012. Debat: Er Danmark et klassesamfund?. Politiken d. 20. november 2012. Social baggrund har stor betydning for uddannelsesmønster Danmarks Statistik 2012. Anvendt uddannelsestid: 15 undervisningstimer. dialog og diskutere en faglig problemstilling - Formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - Formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi Sociologi: - Identitetsdannelse og socialisation - Sociale og kulturelle forskelle. Side 4 af 9
Økonomi: - Velfærd og fordeling. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform fælles gruppeprojekter som opsamling på emnet/anvendelse af fagprogrammer enkelt talbehandling/skriftligt arbejde arbejde med ny skriftlighed/ Retur til forside Side 5 af 9
Emne 4 Rød eller blå? Kampen om stemmerne Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende 2014: 105-132. Berlingske Barometer. (http://www.politiko.dk/barometeret) Sådan stemmer danskerne (http://www.politiko.dk/saadan-stemmer-danskerne) Indslag fra TV2 Newsskole og diskussion af aktuel politik. Anvendt uddannelsestid: 15 undervisningstimer. - Anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå. - Undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser. og kulturelle mønstre. - Påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder - Formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - Formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi dialog og diskutere en faglig problemstilling. Politik: - Politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme - Demokrati og menneskerettigheder, herunder betydningen af retssystemet - Politiske beslutninger i Danmark, herunder politiske deltagelsesmuligheder. Side 6 af 9
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer arbejde med Politikos politiske indeks (www.politiko.dk/indeks)/projektarbejdsform - fremlæggelse om de politiske partier/skriftligt arbejde mindre skriftlighedsarbejde/eksperimentelt arbejde - arbejde med Politikos politiske indeks (www.politiko.dk/indeks)/projektarbejdsform fokus: Vælgeradfærd. Retur til forside Side 7 af 9
Emne 5 Farvelfærd har vi råd til velfærd? Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende 2014: 149-191. Farvelfærd: Familie, DR, 2013. Statistik: Forholdet mellem beskæftigelse og vækst i BNP : Kilde: Samfundsstatistik 2014. Statistik: Antal beskæftigede i arbejdskraftsundersøgelsen og Antal ledige i arbejdskraftsundersøgelsen. Danmarks Statistik 205. Anvendt uddannelsestid: 15 undervisningstimer. - Anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå - Undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser - Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet - Påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder - Formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - Formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi dialog og diskutere en faglig problemstilling. Politik - Politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme Sociologi - Identitetsdannelse og socialisation - Sociale og kulturelle forskelle. Side 8 af 9
Økonomi - Økonomiske kredsløb og styringsinstrumenter - Velfærd og fordeling. Metode - Centrale samfundsfaglige informationskanaler Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 9 af 9