Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution HF VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN og RF Hold 1deC04 14-15 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til design Titel 2 Materialer og ressourcer Titel 3 Møbler fokus på siddemøbler (produktdesign 1) Titel 4 Mode og beklædning (produktdesign 2) Titel 5 Grafisk kommunikation Titel 6 Design af fysiske rum/arkitektur (samt repetition) Side 1 af 8
Titel 1 Introduktion til design Eget materiale om design til behov og til begær Eget materiale om designprocessens faser fra ide til salg. Mette Volf: Design proces og metode, s. 27-29 (om processen) Mette Volf: Design proces og metode, s. 55-60 (metoder) Eget materiale om farver. Farvelære, farvecirkel, farvesymbolik mv. Ida Engholm: Design gennem 200 år, s. 126-129 (farver) András Szunyoghy: Tegning, Den store tegneskole, s 37, 39, 132, 133. (Materiale om lys og skygge og skravering.?) Designprocessen.dk filmklip herfra 15 lektioner Introduktion til typer af design produkter, grafisk design og arkitektur for at undersøge hvad design er. At diskutere typer af design og formål begær/behov. Fat om analyse af produkter materialer, former, farver, funktion, æstetik. Brug af analysemodel. Design som problemløser (behov og begær) herunder gruppeøvelse omkring analyse af forskellige designprodukter Introduktion til designprocessen (fra ide til salg), i dette forløb fokus på idegenrering. Fokus på idegenerering gennem stemningscollager, tegning, moodboards, brainstorming Praktiske øvelser: 1) Brainstorming og udvikling af ideer til mobiltelefoner (produkter) hver gruppe fremlagde deres collager og ideer. 2) Værktøjskasse i form af tegning former, skygge, skravering. Tegneøvelser med forskellige typer blyanter bløde/hårde. Lære at skitsere sin ide. 3) Første modelbygning af produkter på baggrund af tegninger. materialer i brug var ståltråd, ler papir, pap mv. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig fremlæggelse i grupper, praktiske opgaver løst i fælles teamarbejde Side 2 af 8
Side 3 af 8
Titel 2 Materialer og ressourcer Ida Engholm: Design gennem 200 år s. 60-68 (kap. om materialer) Film fra Trapholt: Antibodies hvordan opstår nye ideer. Egne materialer om plastik; historien og domesticeringen samt fokus på brugen af knappe ressourcer og miljø. 6 lektioner Designhistorie plastik og historien herom Fokus på forskellige materialer: træ, plastik, stål aluminium, kompositte og smarte materialer. Fokus på genbrug og bæredygtighed i relation til materialevalg. Øvelse i grupper: 1) Analyse af materialer, miljø og muligheder fokus på fiskeskæl, bambus og papir. Her har kursisterne arbejdet i grupper mht. til differentiering. Samt leg med materialer. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, mundtlig gruppepræsentation, gruppearbejde mv. Side 4 af 8
Titel 3 Møbler fokus på siddemøbler Ida Engholm: Design gennem 200 år s. 80-92 (kap. 9 om dansk modernisme) Pernille Nørregaard m. fl. :Design B: analyseellipsen s. 52-56 Besøg på Design Museum Danmark - workshop omkring stole. 15 lektioner Designhistorie dansk modernisme Fokus på stole og organiske former brug af nye materialer på ny måde. Præsentation af analyseellipsen Øvelser: 1. Analyse af ydre dimension, Trip Trap stokkestol 2. Analyse af selvvalgte stole på Design Museum Danmark Praktiske opgaver. 1) Udformning af børnesiddemøbel i selvvalgte materialer. Afprøvning af designprocessens faser fra research til prototype og salg.. Slutpræsentation i Powerpoint for klassen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt projekt, individuel præsentation, gruppearbejde Side 5 af 8
Titel 4 Mode og beklædning Eget materiale, der viser træk af modens historie fra historicismen til i dag. Særligt fokus på kvindens frigørelse. Niels Marttinov: Modens historie i mere end 100 år T-shirtens historie Praktisk projekt. Hvid t-shirt udleveret. Brief omkring at lave t-shirten om til en valgt stil, via perioderesearch. Praktisk tilskæring og syning. Udvikling af præsentationsmateriale. 18 lektioner Historisk gennemgang af forskellige stileperioder i moden fra historicisme til i dag med fokus på kvindens figur og frigørelse gennem tiden. Hvad er mode? Hvem bestemmer moden? Identitet og beklædning. Stilhistorie. Kursisterne egen research af valgt stilperiode. Analyse af beklædningsprodukter T-shirtens historie unisex objekt. Praktisk opgave:!) Ændring af t-shirt i relation til selvvalgt stilperiode: Udlevering af en hvid t- shirt. Den skulle omformes til en anden stil kursisterne valgte en periode og formede t-shirten efter disse karakteristika. I øvelsen indgik Udover stilhistorie også praktisk syning, rining, klip, afprøvning på gine mv. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt projekt, individuel præsentation, gruppearbejde, pararbejde. Side 6 af 8
Titel 4 Kommunikationsdesign Eget materiale om typografi, mv. https://www.youtube.com/watch?v=jm8mlqhc688 (film om Bauhaus skolen i Dessau) Ida Engholm: Design gennem 200 år s. 54-63 (Bauhaus) Design b: s. 111-116 (typografi) 15 lektioner Typografi Målgrupper Branding Farver (primære, kontrast mv.) Komposition (gyldne snit, horsontal, vertikal, cirkulær mv.) Blikfang Analyse af kommunikationsdesign med tilhørende øvelser Praktiske opgaver: 1) Kompositionsøvelser sort og hvidt karton gylden, snit, lodret, horisontal mv. for at forstå virkningen heraf. 2) Chokoladepapir: brief omkring ændring af Toms Orangestænger. Kursisterne lavede ny emballage mht. materiale, typografi, farver osv. Alt i relation til valg af målgruppe. 2) Reklame for egen stol. Kursisterne lavede en plakat for deres egen stol ud fra udleveret brief. Med vægt på argumentation i forhold til farver, komposition typografi i relation til den valgte målgruppe. Hermed er der skabt sammenhæng mellem to projekter. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt projekt, individuel præsentation, gruppearbejde, pararbejde. Side 7 af 8
Titel 6 Design af fysiske rum/arkitektur Egne materialer om Albertslund Syd byen uden mangler, om montagebyggeri og receptionen af byggeriet. Besøg af arkitekt fra DAC og herunder materiale fra DAC learning Rundt om hjørnet byrum (materiale fra DAC) Design b, side 213-227 21 lektioner Arkitektens arbejdsområder Opfattelsen af rum Værktøjskasse situationsplan, opstalt, målestoksforhold. Tegning af egne modeller situationsplan og opstalt. Praktisk opmåling med tommelstok osv. Modelbygning og arbejde med målestoksforhold i praksis Praktiske opgaver: 1) Leg med malertape som byggemateriale som præ-øvelser til modeller af skolens gårdrum. 2) Opbygning af lille model for gårdrum på skolen - forhold 1:50 3) Større projekt om gårdrum i Albertslund syd Stjernens kvarter 2B. Brief udleveret med krav til at følge en designproces og skabe en logbog over projektet. Løsning i grupper af fælles modelplatform med mulighed for individuel udfoldelse i selve gårdrummet. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, mundtlig individuel fremlæggelse, gruppearbejde omkring arkitekturanalyse af gårdhuse og omkring modelbygning. Side 8 af 8