Informationsfolder 1

Relaterede dokumenter
...men de skal have hjælp til at holde fokus

FleXklassen - indhold

Børne- og Ungepolitik

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

Børne- og familiepolitikken

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen

Ringe Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen.

Kvalitetsstandard. For Heltidsundervisningen i Ungnorddjurs

MANGFOLDIGHED INKLUSION. Side 1 af 6

Sprog- og Læsestrategi

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag

Sunde og glade børn lærer bedre

Camilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting

ROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde. Fjordskolen, Lysholm. Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Espergærdeskolen

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen

Specialafdeling Egely

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen 2009 DETALJERET RAPPORT

Maglesøhus - Et døgntilbud til børn og unge med behandlingsbehov

Strukturklasser og indskolingsklasser

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

THORSHØJGÅRD. Døgn- og Uddannelsestilbud for unge med særlige behov

Selvevaluering på RpR

Statusanalysen. Syvstjerneskolen DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler

Udvikling af inkluderende læringsmiljøer og Visitationsprocedure af specialundervisning

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

K-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Undervisningstilbud for unge og voksne med særlige behov

SELVEVALUERING EFTERSKOLEAFDELING SKOLEÅRET 2015/2016 LÆRING OG TRIVSEL. Side 1 af 5

1. Princip om skolen som et fælles projekt

Emmerske Efterskoles antimobbestrategi

G-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

Gældende fra den 1/ FORMÅL. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Sikre trivsel hos børn og voksne BEGREBER. Hvad forstår vi ved trivsel?

For at opnå så succesfuldt og udbytterigt et skoleforløb på Trivselscenter Ulvedal som muligt, arbejder vi ud fra denne pædagogiske grundholdning:

OPHOLDSSTEDET BROAGER

Imaks repræsentantskabsmøde april 2015 Naalakkersuisoq Nivi Olsens tale til IMAK s repræsentantskab

Inklusion. -Et globalt projekt -Et samfundsprojekt -Bæredygtige samfund -Arbejdskraft -Trivsel og udvikling for alle.

Indhold. Principper, jf. basistilsyn i Aarhus Kommune. Principper, jf. basistilsyn i Aarhus Kommune... 1

Pindstrupskolen Specialcenter Syddjurs

Gruppeordning på Gadstrup Skole

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET LÆRING & TRIVSEL

KABU. - samarbejde mellem PPR og F&B omkring anbragte børns undervisning

Proces for etablering af undervisningstilbud til børn og unge ved anbringelser uden for Københavns kommunegrænse

Forældreinformation klasse

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Kommunalt grundlag for lokale specialgrupper

Brande, 2012 november

Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.

Specialtillbuddet Kridthuset. Assens Skole

Charlotte Møller Nikolajsen

Værdiregelsæt. Kerneværdier Beskriv fem kerneværdier for høj trivsel og god adfærd. Værdierne skal tage afsæt i jeres vision

SUPPLERENDE DOKUMENTATION I tillæg til indstillingsskemaet er der krav om følgende dokumentation, som sendes sammen med indstillingsskemaet

Inklusionspolitik på Nordfyn

Visitationsprocedurer Vejen Kommune

Udvalg for skole og ungdomsuddannelse Den 4. december Løft af elever, der har svært ved indlæring

INKLUSIONSPOLITIK at høre til i et fællesskab DRAGØR KOMMUNE (udkast)

Gårdskolen. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Ringkøbing-Skjern Kommunes antimobbestrategi

Greve Kommunes skolepolitik

Ungdomscenter KnudmosenKlik her for at angive tekst.

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Pædagogisk og økonomisk tilsyn med interne skoler i Holstebro Kommune

Nordvestskolens værdigrundlag

Visitationsprocedurer Vejen Kommune 2019/2020

Heltidsundervisningen - Randers Ungdomsskole

Hovmosegaard - læring for livet

Indsats for børn og unge med anden etnisk baggrund i Børn & Kultur.

Ledelse: Skoleleder / aftaleholder Afdelingsleder med ansvar for administrativ og pædagogisk ledelse af specialklasserne Viceskoleleder

Skolebestyrelsens principper

HVORDAN STYRKER VI UNDERVISNINGEN AF DE BØRN, DER IKKE SKAL UNDERVISES I FOLKESKOLEN?

Gode spørgsmål om skolepolitikken Åbne spørgsmål til politikerne

Kerneområde 4: Elevens alsidige personlige udvikling

Den inkluderende skole. FFF følgegruppemøde 29. januar 2013

Frederikssund Kommune. Matematikstrategi

Mål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen

Randers Kommune. Bærende principper for fremtidens skolevæsen - For dit barns fremtid

Målgruppebeskrivelse. Fysiske rammer. at de kan have sociale vanskeligheder. Specialtilbuddet til elever med generelle

arbejde med at omsætte skolepolitikken i praksis dokumentere og evaluere indsatsen

Anbragte børn og unge. Visitation til specialtilbud på interne skoler og dagbehandlingstilbud samt til kommunale specialtilbud

Lindholm-klassen. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018

Gældende fra den Oktober En fælles skolekultur med fælles grundlæggende værdier skal sikre, at eleven oplever:

Indholdsfortegnelse... 2 Nørholm Kollegiet... 3 Hvad er Nørholm Kollegiet?... 3 Beboerne... 4 Pædagogikken:... 4 Før praktikken:...

Rammebeskrivelse for SFO ernes arbejde med mål og indholdsbeskrivelser. Center for Børn & Undervisning Faxe Kommune 2017

ENDRUPSKOLEN. Antimobbestrategiplan FREDENSBORG KOMMUNE

GLADSAXE KOMMUNE Børne- og Undervisningsudvalget

Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab

SK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune

Velkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune

Specialcenter Øst er organiseret i følgende afdelinger:

BØRN OG UNGE ORGANISATIONSBESKRIVELSE

2018 UDDANNELSES POLITIK

Skolepolitik KOMMUNEQARFIK SERMERSOOQ. Forvaltning for Børn, Familie og Skole

SFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen

Transkript:

Informationsfolder 1

Vi giver eleverne nye redskaber til livet

Om Dannevirke Kostskole Dannevirke Kostskole åbnede dørene 1. august 1993. Vi har 25 års erfaring i at skabe trygge læringsmiljøer, hvor den enkelte kan udnytte sit positive potentiale. I skolen og i fritiden. Vi arbejder bevidst med at genskabe elevernes lyst til læring og give dem tro på fremtiden. Vi fokuserer på elevernes styrker og stiller krav; personligt, fagligt, socialt. Vores udgangspunkt er: En tryg base Et struktureret skole- og fritidsliv Et tæt forældresamarbejde Lille kostskole med socialpædagogisk tilbud Dannevirke Kostskole ligger 14 km. fra Haderslev, har tre afdelinger med plads til hver 12 elever, som bor og går i skole sammen. Vi er særligt gode til børn og unge med: Funktionsnedsættelse: Spiseforstyrrelse, ADHD, tilknytningsforstyrrelse Sociale problemer: Indadreagerende adfærd, selvskadende adfærd, omsorgssvigt (Vi kan ikke modtage børn, der er voldsomt fysisk udadreagerende, har begået grænseoverskridende kriminalitet, har et stofmisbrug eller svære følelsesmæssige skader.) 3

Et trygt fællesskab, hvor den enkelte kan vokse

Stærk på relationer På Dannevirke Kostskole arbejder vi ud fra den anerkendende relationsog ressourceorienterede tænkning. Det betyder kort fortalt, at vi skaber et trygt læringsfællesskab, hvor den enkelte kan udnytte sit positive potentiale. Alle skolens medarbejdere har en fagrelevant uddannelse. Skolelærerne er læreruddannede. Kostlærerne er hovedsagelig pædagoguddannede - samtidig vægter vi anden relevant uddannelse for at tilgodese det enkelte barns behov for realistiske og positive rollemodeller. Alle kost- og skolelærere har fået undervisning inden for den systemiske tænkning (anerkendelse og ressourcefokus). Dokumentation for udvikling Hvert halve år udarbejder vi elevplaner, en ICS-statusudtalelse og en skoleudtalelse for det enkelte barn: Elevplanerne fungerer som arbejdskontrakter mellem elever og lærere. Planerne rummer målsætninger for skole og fritid og revideres i forbindelse med lærernes halvårlige besøg i hjemmet. Statusrapporten indeholder en beskrivelse af pædagogiske indsatser, resultater og udviklingspunkter for det enkelte barn og følger op på 50-undersøgelsen og barnets handleplan. Skoleudtalelsen evaluerer på elevens udbytte af undervisningen, herunder elevens faglige og alsidige udvikling i de enkelte fag. 5

Vi hjælper eleverne videre

Styr på fagligheden På Dannevirke Kostskole vægter vi de boglige fag. I de sidste tre år er samtlige afgangselever gået op til folkeskolens afgangsprøver. Mange af dem har en fortid med et kaotisk skoleforløb. Men på Dannevirke får de styr på hverdagen og tager en afgangsprøve som alle andre unge. Det er første skridt. Vi sørger også for at hjælpe eleverne videre og støtte dem i at tage en ungdomsuddannelse. Skolen arbejder tæt sammen med UU-centeret i Haderslev, og vi samarbejder med lokale virksomheder og uddannelsessteder om erhvervspraktikker og brobygningsforløb. Vi hjælper med at finde den rigtige boform og støtte, når opholdet på Dannevirke Kostskole (senest ved det fyldte 23. år) er slut. Undervisning Vi har et struktureret undervisningsmiljø, små klasser og tolærerordning Vi tager udgangspunkt i hver enkelt elevs læringsstil og kompetencer Specialpædagogisk bistand og specialundervisning gives i klassen Folkeskolens fagrække og valgfag som idræt, træ-, metal- og keramikværksted Alle elever læser lektier en halv time hver eftermiddag med støtte fra en kostlærer Hver aften ser og debatterer eleverne TV2-Nyhederne sammen med en kostlærer 7

Dannevirke Kostskole har to tilbud, begge incl. intern skole: 365 dage på kostskolen 220 dage, hvor eleven holder ferier i hjemmet og har hjemmeweekend ca. hver 14. dag Der kan tilkøbes transport til og fra hjemmet samt kostpenge ved ferie og hjemmeweekend. Se priserne på dannevirkekostskole.dk Kontakt Kontakt os, hvis du vil vide, om vi kan modtage et barn eller en ung. Vi siger aldrig nej til en samtale - men vi optager kun elever, vi kan hjælpe videre i livet. Forstander Charlotte Møller Pedersen Tlf. 29 44 78 62 (døgnvagt) Kostafdelingsleder Cita Christesen Staub Tlf. 61 20 30 18 (døgnvagt) Færgevej 5 6100 Haderslev Tlf. 74 58 45 80 kontoret@dannevirkeskolen.dk www.dannevirkekostskole.dk